天津河西區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校(為什么要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練)

天津河西區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校，想必大家對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練想做一個(gè)了解，今天在這里整理了一些專業(yè)知識(shí)，為什么要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)多大的有用，感統(tǒng)訓(xùn)練是體育運(yùn)動(dòng)嗎？，感統(tǒng)失調(diào)能完全治好嗎？，感統(tǒng)課程目標(biāo)，前庭失調(diào)常見(jiàn)表現(xiàn)。

1.為什么要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練

孩子為什么需要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練？大腦發(fā)育的真正目的是讓神經(jīng)細(xì)胞長(zhǎng)出突觸，突觸相互連接形成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳遞。 在信息傳遞的過(guò)程中，大腦功能區(qū)逐漸成熟，最終形成各種能力。 很多孩子的行為能力水平跟不上，存在多動(dòng)、學(xué)不會(huì)、愛(ài)打人、老了不能系鞋帶等各種障礙和能力退化問(wèn)題。根本原因在于生活。 環(huán)境技術(shù)和不正確的養(yǎng)育方法導(dǎo)致孩子的感官刺激太少或單一，神經(jīng)細(xì)胞生長(zhǎng)的樹(shù)突和突觸短少少，腦網(wǎng)絡(luò)稀疏，腦功能區(qū)不成熟，無(wú)法發(fā)展自己的能力。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)多大的有用

感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)多大的孩子有用？0至13歲的兒童是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的*時(shí)期。 一旦錯(cuò)過(guò)了*時(shí)機(jī)，即使參加感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，感覺(jué)統(tǒng)合障礙兒童也不會(huì)發(fā)生太大變化。 其中，0～3歲是兒童感覺(jué)能力和運(yùn)動(dòng)功能發(fā)展的黃金時(shí)期，也是兒童建立安全感和語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵時(shí)期。 讓孩子接受適當(dāng)?shù)母杏X(jué)訓(xùn)練，可以有效預(yù)防，日后感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的問(wèn)題。 3至6歲是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的黃金時(shí)期。 同時(shí)，這個(gè)年齡段的孩子也處于學(xué)習(xí)邏輯認(rèn)知、人際關(guān)系、情緒管理等的關(guān)鍵時(shí)期； 也是一種規(guī)則意識(shí)，良好的習(xí)慣，良好的性格培養(yǎng)。 成立的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的感覺(jué)統(tǒng)合障礙，會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。 這時(shí)候可以增加感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的種類(lèi)，訓(xùn)練效果會(huì)特別明顯。 6～9歲是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的補(bǔ)償期。 這時(shí)候，很多孩子的行為模式已經(jīng)開(kāi)始固化。 這時(shí)候就需要長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)訓(xùn)練才能達(dá)到相應(yīng)的效果。 9到13歲是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的結(jié)束。 感覺(jué)訓(xùn)練的效果比上一個(gè)年齡段差，但需要系統(tǒng)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，否則效果會(huì)很差。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練是體育運(yùn)動(dòng)嗎？

感統(tǒng)訓(xùn)練是體育運(yùn)動(dòng)嗎？感覺(jué)訓(xùn)練不是給孩子做運(yùn)動(dòng)的！運(yùn)動(dòng)可以鍛煉肌肉和心肺功能，應(yīng)該在接近孩子身體極限的情況下進(jìn)行。但是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練一定要控制好，太多來(lái)不及，恰到好處很重要。如何把握這個(gè)度？如果是活動(dòng)型或大運(yùn)動(dòng)型的感覺(jué)統(tǒng)合項(xiàng)目，孩子只要能出汗就可以了。如果是前庭訓(xùn)練項(xiàng)目，一定要注意孩子的情況。如果出現(xiàn)前庭滿足現(xiàn)象，即孩子眼球震顫，必須立即結(jié)束訓(xùn)練。

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4.感統(tǒng)失調(diào)能完全治好嗎？

感統(tǒng)失調(diào)能完全治好嗎？有一部分徹底治愈的實(shí)例，如今必須做的是給你的孩子大量的照料，充足地喜歡和信賴他，帶他去玩，使他大量地和同年齡的小孩觸碰，由于小朋友們非常容易學(xué)習(xí)和溝通交流。但就你的孩子來(lái)講，你沒(méi)期待他立刻聯(lián)絡(luò)過(guò)多的人，能夠帶孩子去獨(dú)特醫(yī)院門(mén)診接納特別的鍛煉和醫(yī)治。

5.感統(tǒng)課程目標(biāo)

感統(tǒng)課程目標(biāo)，給予給孩子充足的覺(jué)得信息內(nèi)容，使其創(chuàng)建繁雜的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)安全通道。協(xié)助寶寶操縱和調(diào)整覺(jué)得信息內(nèi)容。協(xié)助寶寶對(duì)各種各樣覺(jué)得刺激性作出合理的反映，推動(dòng)小孩感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練工作能力（如均衡協(xié)調(diào)性，民事行為能力，機(jī)構(gòu)控制力，自學(xué)能力，集中精力的工作能力）的提高。

6.前庭失調(diào)常見(jiàn)表現(xiàn)

孩子前庭失調(diào)常見(jiàn)表現(xiàn)，健身運(yùn)動(dòng)難題：關(guān)鍵包含平衡力欠佳，健身計(jì)劃能力較差；人的大腦雙側(cè)分裂難題：身體做交叉式操作有艱難，人體雙側(cè)相互配合不佳，左手和右手交叉式主題活動(dòng)時(shí)，沒(méi)法合理把控等；融洽難題：人體不融洽，難以兩手或兩腳合拼做一樣的姿勢(shì)；立體感難題：對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知，分辨等有艱難；語(yǔ)言表達(dá)難題：說(shuō)話晚；話多的人，可是缺少全局性；喜愛(ài)反復(fù)他人得話，措辭搞混等；視覺(jué)效果難題：視覺(jué)效果整合不夠，眼球運(yùn)動(dòng)較為艱難，視覺(jué)效果跟蹤，視覺(jué)效果分辨等有什么問(wèn)題；注意力難題：專注力難以集中化，好動(dòng)躁動(dòng)不安，性情上也許也較為喜愛(ài)得罪人，心浮氣躁，性子差等。

綜上所述的為什么要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)多大的有用，感統(tǒng)訓(xùn)練是體育運(yùn)動(dòng)嗎？，感統(tǒng)失調(diào)能完全治好嗎？，感統(tǒng)課程目標(biāo)，前庭失調(diào)常見(jiàn)表現(xiàn)，可做參考。以上內(nèi)容都是個(gè)人經(jīng)歷以及身邊朋友經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)分享給大家希望能幫到到家。天津河西區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校

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