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想高情商的講話，需要博學的知識，如果你想學習演講口才，那你要看下廣州少兒演講口才訓練班哪家好。
調查研究表明:4-12歲是兒童語言成長發(fā)育的關鍵時期，同時還是兒童語言組織能力，邏輯思維能力啟蒙的黃金時期，孩子不僅要能說，還要會說，這就離不開系統(tǒng)性訓練來激發(fā)孩子的語言天賦，提升孩子綜合能力。在這個階段學習語言表達還能提高少兒情商，提升孩子文學寫作能力，增進親子感情。4-12歲家長如何訓練孩子口才表達能力，都整理好啦，如下：4-5歲：基礎口才表達。這個階段的小孩子剛剛會說話，但還是處于只會說一些迷糊詞，簡單的疊字，這時，家長要開始跟孩子說一些長句子，堅持給孩子講故事，培養(yǎng)孩子的語言邏輯思維，可以幫孩子初步認讀漢語拼音，讓孩子慢慢掌握日常生活用語。6-7歲：完整復述故事。這個時候的小朋友們，家長要以詩歌和復述故事為主，可以多讓孩子多背些簡單的古詩，讓孩子復述一些情節(jié)相對較復雜的故事。這個階段在給孩子講故事的時候，要注重故事旁白和對話的區(qū)別處理以及各個人物角色音色與語氣的處理，讓孩子在享受趣味故事的同時也能感受到語言的魅力。7-8歲：交到新朋友。這個階段注重培養(yǎng)孩子的情商與日常社交對話能力的提升，通過與小朋友們溝通交流，在日常生活中建立起孩子語言思維邏輯導圖，讓孩子能夠根據提示完整講述故事，能夠與其他小朋友迅速建立聯(lián)系，樂于與人溝通，有自己的社交圈子。9-10歲：準確發(fā)音，糾正語法錯誤。在這個階段孩子的詞匯量快速增長，這個時候家長要給孩子糾正孩子的語法錯誤以及某些詞句的正確讀音。要根據孩子的具體情況，在提升溝通能力與臨場反應能力上給孩子個性化的指導，在趨于結構化的表達中感受溝通交流的魅力。10-12歲：即興演講。想要讓孩子能夠即興演講，就需要對孩子進行系統(tǒng)的學習與鍛煉，在現(xiàn)實真實的場景中不怯場，不緊張。這個階段的孩子要做到能夠在舞臺即興演講，準確真實表達出自己的想法與建議，站在舞臺上不怯場，不害怕，能夠輕松應對各種場合。培養(yǎng)孩子好口才，開發(fā)右腦，提高情商，孩子敢說，會說，能說，孩子表達能力越強，更加自信！抓住孩子語言思維發(fā)展的關鍵期，激發(fā)孩子語言天賦，趣口才提供更專業(yè)更系統(tǒng)的語言思維培訓課程，讓孩子一開口就贏了！趣口才專為4-12歲孩子孩子量身打造的語言思維課程，始終秉持著提高兒童語言思維邏輯能力的理念，針對少兒語言敏感期大腦發(fā)展規(guī)律，采用“趣味故事引用、圖像描述、探究式學習、演講導圖、情感符號”等多種教學方式相結合，根據不同年齡段孩子的發(fā)展規(guī)律，共分為6個階段課程，為孩子打造階梯式語言能力成長體系。趣口才更關注孩子語言邏輯框架的建立以及即興表達的能力，教孩子掌握組織語言的方法。讓孩子真正做到準確運用語言，不僅有邏輯，有重點，還能懂得在什么場合，跟什么對象，選擇最適合的表達方式！讓孩子在語言發(fā)展的黃金時期，奠定語言基礎，提高語言表達能力，快速建立語言思維邏輯，能夠進行準確的即興演講，讓每個小朋友從小就自信表達，發(fā)出自己的聲音！
隨著素質教育的展開，不少家長在孩子的教育問題上不再只注重文化課，而是慢慢朝著音樂、舞蹈、口才等方面多元化學習，全面開花。但是經過一些調研就會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生在經過一個階段的學習后就會放棄，除了家長的急于求成，教育培訓機構的不成熟是很大的原因。在素質教育培訓中，口才教育是其中最輕易也是最難看到效果的，口才教育留不住生源，最致命的原因就是——課程沒有吸引力，學生學不到實際有用的東西。繞口令、演講、朗讀等作為口才教育是需要的，但不是必須的。教育最重要的是思維，口才教育也不例外。人類的語言黃金發(fā)育期在4-12歲，此時人類的語言潛能被存放在“布羅卡氏區(qū)”，這個時期的孩子，對于語言的學習有著超強的能力，合適的學習引導便能激發(fā)其中蓬勃的力量。同年齡層、不同年齡層次的孩子之間存在著多樣性，早在兩千多年前，孔子就提出“因材施教，有教無類”的理念，指教師要從實際情況出發(fā)，有的放矢的教學，使每個孩子都能揚長避短，得到*的教學效果。單一的課本和不走心的根據年齡劃分班級是萬萬不能的，不僅對提升口才毫無益處，更可能會產生抵觸情緒，那就是得不償失。奇妙課堂歷時4年潛心融合高校播音主持*課程，又結合少兒心理生理特性，自主研發(fā)全系教材及課程，得到了河南*一眾的教授的夸贊與支持，結合奇妙課堂“因材施教”的教學模式，學習適配度高，效果突出，四年來獲得了一批反響強烈、粘性極高的生源。
近年來，校園霸凌、兒童自殺、面試受挫自殺等事件頻出。每一次，都觸目驚心。而背后暗含的“溝通短缺、表達力不足、不敢與人傾訴”等問題，無疑讓家長愈發(fā)重視孩子的“語言表達能力培養(yǎng)”。加之近日高考向“大語文”時代改革，少兒語文基礎知識積累、詞匯積累，也成為了當代家長需要解決的首要問題。在這種大環(huán)境下，少兒口才培訓機構如雨后春筍般紛至沓來。有線上的，也有線下的，有直播的，也有錄播的。那么，少兒口才究竟值得學嗎？學口才到底有什么用呢？學習少兒口才有什么技巧嗎？今天，小編整理了下列幾個問題，為大家答疑解惑。孩子為什么要學習口才？幾歲學合適？專家稱：無論男孩女孩，3 - 12歲都是兒童語言成長發(fā)育的關鍵時期，同時還是幼兒語言組織能力、邏輯思維能力啟蒙的黃金時期。孩子不僅要能說，還要會說。因此，只有通過系統(tǒng)性訓練才能完全打開孩子的語言天賦，提升綜合能力。此外，在此階段學習語言還能起到提高少兒情商、提升寫作能力、增進親子感情的作用。學口才是否該順應孩子興趣？眾所周知，一項技能的塑造和培養(yǎng)，不是一蹴而就的。因此，語言學習不能僅靠孩子一時興趣，需要家長長期且督促與密切的配合。有什么練習技巧嗎？1.朗讀朗誦。自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身！多讀一些積極向上的文章。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師！2.對著鏡子訓練。建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。3.自我錄音攝像。如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復觀摩，反復研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺十次二十次效果都好。4.嘗試躺下來朗讀。如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書！當我們躺下來時，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是*的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質動聽了，更有穿透力了，更有磁性了！5.即興朗讀。平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面（假設前面有聽眾）。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構思能力也在加強。
看了好多資料 、、、 都說口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。 我聽過美國前總統(tǒng)林肯為了練口才，徒步30英里，到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們如何論辯，如何做手勢，他一邊傾聽，一邊模仿。他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道，回來后也學他們的樣子。他曾對著樹、樹樁、成行的玉米練習口才。 再來就是日本前首相田中角榮，少年時曾患有口吃病，但他不被困難所嚇倒。為了克服口吃，練就口才，他常常朗誦、慢讀課文，為了準確發(fā)音，他對著鏡子糾正嘴和舌根的部位，嚴肅認真，一絲不茍。 還聽過我國早期無產階級革命家、演講家肖楚女，更是靠平時的艱苦訓練，練就了非凡的口才。肖楚女在重慶國立第二女子師范教書時，除了認真?zhèn)湔n外，他每天天剛亮就跑到學校后面的山上，找一處僻靜的地方，把一面鏡子掛在樹枝上，對著鏡子開始練演講，從鏡子中觀察自己的表情和動作，經過這樣的刻苦訓練，他掌握了高超的演講藝術，他的教學水平也很快提高了。1926年，他年方30，就在毛澤東同志主辦的廣州農民運動講習所工作，他的演講至今受到世人的推崇。 還有就是我國著名的數(shù)學家華羅庚，不僅有超群的數(shù)學才華，而且也是一位不可多得的“辯才”。他從小就注意培養(yǎng)自己的口才，學習普通話，他還背了唐詩四五百首，以此來鍛煉自己的“口舌”。 正如華羅庚先生在總結練“口才”的體會時說的：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。” 呵呵O(∩_∩)O~但我們知道口才不是口若懸河，不是空洞無味的廢話堆積，它一個人綜合能力的體現(xiàn)：智慧、膽量、學識、素質、儀態(tài)……這些方面都要靠一天天的努力來達到的。 或許象寫文章一樣，人需要一個載體來表達自己的思想和看法，文章好的人無非還是用那些漢字，而口才好的人也無非發(fā)那些音。但效果是截然不同的，好的口才就更有說服力，更能勝任將來可能發(fā)生的說服他人和講述道理的各種情況。這樣的人，更容易成為一個成功者。也許、、、我們在生活中真的需要這種成功吧！想用更多的力量去說服他人、而或許它就是我們的工具吧！有一句話說得好“不鳴則已、一鳴驚人”、那也可以理解成要嘛就都不說、要說就說點精華……不過在生活中是應該低調做人、而更多的是抓住機會、該高調就必須高調的！只是溝通從心開始、、、心靈之間的感應、又或許在于個人的表達能力和他人的理解能力吧！總之口才是*的橋梁！表達——不單單是一種訴說正確的讓別人正真理解自己的機會、也就是正確的給自己一個機會、——————我(ˇ?ˇ） 想～我們都需要這個機會！
應該看重它的效果，實力，服務。效果就體現(xiàn)在教學方式，還有老師的素質、課程安排等?？诓攀且涍^不斷練習來提高的，掌握口才提升的方法也需要在不斷運用中形成。
通過4-12歲少兒如何訓練口才？（建議收藏哦），為什么大多數(shù)少兒口才都留不住生源？，千萬別讓孩子學少兒口才，如何培養(yǎng)好口才？如何變得幽默？，怎樣選擇口才培訓機構?廣州有什么口才培訓機構比較好的???的講解希望對你有所幫助
