地區(qū)兒童編程，盤點(diǎn)*各地的少兒編程政策，建議收藏！

近年來關(guān)注地區(qū)兒童編程的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于少兒編程我堅(jiān)持做了4年，想寫點(diǎn)東西分享給大家！，日本人戳穿了少兒編程真相，*家長看完更焦慮了！，最值得推薦的3個(gè)少兒編程網(wǎng)站，家長們速度收藏！，盤點(diǎn)*各地的少兒編程政策，建議收藏！??，供您參考

1.少兒編程我堅(jiān)持做了4年，想寫點(diǎn)東西分享給大家！

2015年是值得回顧的一年，我一個(gè)做互聯(lián)網(wǎng)K12教育運(yùn)營的朋友邀我在網(wǎng)絡(luò)上教孩子們學(xué)習(xí)編程（Python），當(dāng)前覺得不可以思議，因?yàn)樵?里，很多*生通過一年半載的編程學(xué)習(xí)，對(duì)其內(nèi)容與框架的了解也是一知半解。*生們學(xué)個(gè)Office，Excel的函數(shù)的邏輯都很難理清楚，更何況是*階段的孩子們，再說是通過網(wǎng)絡(luò)的形式授課，孩子的注意力，學(xué)習(xí)的投入與接受程度更加沒有把握。但是我并沒有直接回絕掉，因?yàn)榍捌谠贛OOC上學(xué)了很多這方面的課程與拿到很多的證書，想想后面可能有一天會(huì)好好的發(fā)揮出來，干點(diǎn)自己喜歡的事情，做些項(xiàng)目出來。三大Mooc平臺(tái)Edx上完成的課程證書時(shí)間推移到了2016年的4月份，因?yàn)槲覀円黄鹱鲞^少兒英語啟蒙（我也在新浪博客開了2年的英語啟蒙的文章記載 , 鏈接：浙江豆爸_新浪博客） ，她策劃了一個(gè)英語啟蒙周的活動(dòng)，她邀請(qǐng)我做一期雙語編程啟蒙的講座，因?yàn)槭俏⑿湃褐v座，涉及的聽眾估計(jì)有上萬人。為什么有底氣做這個(gè)講座呢？（1）因?yàn)樽鲞^英語啟蒙方面的知識(shí)積累與實(shí)踐的探索，兩個(gè)領(lǐng)域有一定的相關(guān)性（2）2013-2014在做浙江省中*信息技術(shù)的教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)班，對(duì)于中*階段的信息技術(shù)課程的問題有深入的了解（3）前期在國外的MOOC平臺(tái)上，選修了很多的少兒編程的課程，對(duì)這些新的課程有較深入的研究與學(xué)習(xí)通過這次講座，我們策劃做了一期積木塊編程啟蒙課程（基于Scratch），因?yàn)橹v座是主題中涉及英語的運(yùn)用，所以這期是雙語Scratch編程課程，我們采用的直接工具是QQ直播工具，大概上了10課，收費(fèi)也不高每個(gè)孩子收費(fèi)300，有7-8個(gè)孩子。但這期孩子們與家長都很配合，后面的創(chuàng)業(yè)大賽中的部分視頻來源取自孩子們的訪談視頻。在上課的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)教育創(chuàng)客（Maker Education）課程雖然很多，但是沒有優(yōu)秀的課程。 我們?cè)诰€下圖書館做了很多期的編程一小時(shí)（Hour of Code）的推廣活動(dòng)，也積累了很多的公開課的授課經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)宣傳方面積累很多的素材（文案，照片，視頻）。正好趕上當(dāng)前團(tuán)市委組織一個(gè)文化創(chuàng)業(yè)大賽，手頭有*生資源 ，可以帶領(lǐng)他們做一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。從4月份的初賽一下到8月底的決賽，我們拿到了初創(chuàng)組的一等獎(jiǎng)。同時(shí)在2016年暑假，我又單獨(dú)啟動(dòng)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)編程項(xiàng)目，直播平臺(tái)使用跟誰學(xué)?？偣彩樟?個(gè)兵其中還有兩個(gè)開設(shè)了線上與線下的翻轉(zhuǎn)課程（小蔣與小李）；2016年下半年，正式入駐網(wǎng)易云課堂（有興趣的朋友可以關(guān)注，網(wǎng)易云課堂給我開的專欄，地址：兒童編程啟蒙入門*課 - 網(wǎng)易云課堂）。也開始了錄制大量的錄播課程的開發(fā)與制作。在網(wǎng)易云課堂的后端，我結(jié)識(shí)了這方面很多的牛人，慢慢加深了對(duì)這行業(yè)的認(rèn)識(shí)，與他們有深度的交流，并且有時(shí)會(huì)相約線下做一個(gè)面對(duì)面的交流與分享。2021年在當(dāng)?shù)貓D書館做了一個(gè)免費(fèi)夏令營課程，導(dǎo)流了6名學(xué)員，開始機(jī)器人課程的開發(fā)課程一直從夏天（9-10號(hào)開始），做到結(jié)束就快到2021年的新年。 2016-9-10（*次課） 2016-12-10（第12次課，結(jié)尾課）2021年春節(jié)，開始做一些免費(fèi)公開直播課，效果也不錯(cuò)，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己可以做一些學(xué)員的引流工作,自己的運(yùn)營能力開始慢慢加強(qiáng)！也家長說什么話怎么說，上課應(yīng)該講什么內(nèi)容，學(xué)員的程度不一樣，在直播課上如何進(jìn)行不同方式的教學(xué)，開始摸索并構(gòu)建出自己的一套方法與體系。 1V2直播課程 1V5直播課程Scratch游戲直播課程3名2021年4月份，負(fù)責(zé)浙江省*信息技術(shù)創(chuàng)客課程開發(fā)，并參與網(wǎng)易少兒編程平臺(tái)，更加加深了對(duì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)在一個(gè)領(lǐng)域深耕的一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教學(xué)機(jī)構(gòu)與優(yōu)秀講師。在4月底浙師在的積木塊編程Scratch培訓(xùn)班上，與學(xué)員的廣泛交流中，發(fā)現(xiàn)即使像浙江溫州地區(qū)創(chuàng)客教育發(fā)展比較好的，優(yōu)秀的師資與品質(zhì)上乘的課程資源還是比較稀缺的。時(shí)間又轉(zhuǎn)到了2021年的暑假，我們團(tuán)隊(duì)會(huì)以更好的姿態(tài)投入到新的少兒編程的項(xiàng)目中去！期待大家的留言與分享，謝謝！ 2021年5月18日 于浙江嘉興

2.日本人戳穿了少兒編程真相，*家長看完更焦慮了！

日本文部科學(xué)省上個(gè)月底公布，2021年將把編程引入**的必修課。消息很快傳到*，并一度登上微博熱搜，在少兒編程受到熱捧的國內(nèi)，這條新聞令*家長更焦慮了……先別著急，給孩子報(bào)班之前，不妨看看我們鄰國對(duì)少兒編程到底持怎樣的態(tài)度。日本將編程教育加入必修課，有其特定的時(shí)代和社會(huì)原因。有人認(rèn)為，隨著IT與社會(huì)的聯(lián)系越來越緊密，國際競爭不斷激化，日本希望通過這次的教育改革來培養(yǎng)短缺的IT人才；反對(duì)者則聲稱：無論是師資條件還是硬件水平，日本都尚未做好開展編程教育的準(zhǔn)備，況且有些孩子連基本的電腦操作還不熟練，何談編程？1 編程教育為啥非要從娃娃抓起？究竟是什么原因讓日本*即使頂著如此大的輿論壓力，也要毅然在*課程中引入編程教育呢？日本主流媒體分析，根本原因，是技術(shù)革命的步步緊逼。隨著第四次工業(yè)革命的到來，物聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)飛速發(fā)展，引發(fā)了全球產(chǎn)業(yè)形態(tài)的巨大變革。在日本，很多之前看來與IT完全沒有關(guān)聯(lián)的行業(yè)，也開始積極應(yīng)用相關(guān)技術(shù)。例如在回轉(zhuǎn)壽司店中，店家在盤子上安裝芯片，收集不同種類壽司消耗速度的數(shù)據(jù)資料，通過大數(shù)據(jù)分析，科學(xué)配比每天各種壽司的供應(yīng)數(shù)量，減少浪費(fèi)。在汽車行業(yè)，本田、豐田等日系車企也正在利用人工智能技術(shù)研發(fā)自動(dòng)駕駛汽車。面對(duì)各行各業(yè)對(duì)IT相關(guān)技術(shù)的巨大需求，日本IT人才卻非常緊缺。根據(jù)日本經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省調(diào)查結(jié)果顯示，2021年日本IT人才缺口約為36.9萬人，2030年將達(dá)到78.9萬人。因此不難理解日本*“編程教育從娃娃抓起”的巨大決心。2 培養(yǎng)的不是“碼農(nóng)”而是思考能力那么，日本到底將要在*中推行怎樣的編程教育呢？文部科學(xué)省將其定義為培養(yǎng)“編程思維”，即通過進(jìn)行編程教育培養(yǎng)孩子們的思考能力。在日本文部科學(xué)省公布的*新版教學(xué)大綱中，將“編程思維”定義為：為了實(shí)現(xiàn)自己的意圖，通過理性思考確定各個(gè)步驟的*組合并逐步完善，從而逐漸接近最理想的結(jié)果。因此，也可以將“編程思維”理解為一種“解決問題型思維”，是“理解問題——找出路徑”的思維過程：不管面對(duì)多么復(fù)雜的問題都能分解成一個(gè)個(gè)小問題，找到問題的關(guān)鍵和問題之間存在的關(guān)聯(lián)，從而想辦法將問題逐一解決。舉個(gè)例子，我們想讓計(jì)算機(jī)畫一個(gè)正三角形，不能只是簡單地告訴它“請(qǐng)畫一個(gè)正三角形”，必須將其分解轉(zhuǎn)化成計(jì)算機(jī)能夠理解的一個(gè)個(gè)小條件，例如“三角形的所有邊都一樣長”、“所有角的大小一樣”等等，當(dāng)計(jì)算機(jī)逐個(gè)完成所有指示后，自然也就得到了我們想要的圖形。這種化整為零、化繁為簡的思維方式，就是“編程思維”的一個(gè)例子。這種能力同樣可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中?！熬幊趟季S”不是某種特定的專業(yè)技能，而是如同識(shí)字、算數(shù)這些基礎(chǔ)能力一樣，在孩子們的日常生活中以及日后進(jìn)入社會(huì)后仍可以發(fā)揮作用。所以請(qǐng)注意，日本所推行的“編程教育”并不是“寫代碼”，也不會(huì)硬性要求學(xué)校新開一門編程課程，甚至不一定需要使用電腦。3 到底什么是“編程思維”？編程語言紛繁復(fù)雜，并且一直演進(jìn)變化，因此比起學(xué)習(xí)編程知識(shí)和技術(shù)，培養(yǎng)孩子們的“編程思維”和獨(dú)立思考能力，才是日本在*階段融入編程教育的最終目的。日本*并不要求學(xué)校單獨(dú)開設(shè)“編程”這門新課程，更希望能將編程教育融入已有的課程之中。以下是較早將編程思維融入*課程的“試點(diǎn)”案例：語文課堂在日語中，根據(jù)對(duì)象不同，說話者需要使用不同的敬語，這也是日語中最難的部分。老師引導(dǎo)學(xué)生思考，敬語使用時(shí)，需要先判斷說話對(duì)象的身份這一條件，再判斷自己的身份，還需要判定自己說話的內(nèi)容，*綜合之前設(shè)定的各項(xiàng)條件，選擇最恰當(dāng)?shù)挠迷~，這本身就是編程者在設(shè)計(jì)程序時(shí)的思考方式。將敬語的學(xué)習(xí)利用編程思考的方式分解成各類條件的設(shè)定、組合，得出*解，也有利于學(xué)生們更好地理解和使用日語敬語這一龐雜的系統(tǒng)。地理課堂在有關(guān)日本各地區(qū)的學(xué)習(xí)過程中，準(zhǔn)備一張只有陸地和島嶼輪廓線的空白地圖和一本地圖冊(cè)。在學(xué)習(xí)過程中，為學(xué)生準(zhǔn)備日本各地區(qū)形狀的拼圖卡片，卡片上寫有各地區(qū)的地域特征，利用一個(gè)可以根據(jù)地區(qū)特征顯示地區(qū)名稱、地點(diǎn)的小程序，學(xué)生們通過在卡片和地圖冊(cè)上查找各地區(qū)的特征，嘗試輸入小程序，經(jīng)過不斷試錯(cuò)，最終確定各個(gè)卡片所代表的地區(qū)和位置，最終完成拼圖。這種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自己設(shè)定條件，根據(jù)既定條件進(jìn)行嘗試，錯(cuò)誤后更改條件重新嘗試直到完成任務(wù)，這其實(shí)就是編程的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生通過主動(dòng)的探索，牢牢記住了各地區(qū)的位置和條件，比傳統(tǒng)課堂填鴨式的教學(xué)更有效率。4 少兒編程為何總是“看起來很美”？設(shè)想雖然是美好的，但實(shí)際操作過程卻存在各種問題。目前日本*編程教育尚在教研階段，但已經(jīng)遇到很多難點(diǎn)。首先是老師缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。隨著編程教育融入*必修課政策的公布，日本*老師們也受到了社會(huì)公眾的極大關(guān)注，無形中背負(fù)著很大壓力。但大多數(shù)*老師都沒有過編程的經(jīng)驗(yàn)，過去可參考的教學(xué)案例也少之又少，只能說這一階段的嘗試仍處于“試錯(cuò)狀態(tài)”。雖然面向*生的內(nèi)容并不需要有過高的知識(shí)和技術(shù)水平，但如果想指導(dǎo)孩子們，還是需要老師本人對(duì)編程與編程思維有一定深度的理解。對(duì)于年輕老師而言可能沒有那么難，但連智能手機(jī)都不能熟練操作的老教師們卻是叫苦連連，編程教育的引入無疑對(duì)他們而言是巨大的挑戰(zhàn)。此外，雖然編程教育并不依賴計(jì)算機(jī)，但如果想進(jìn)一步深入推進(jìn)相關(guān)教育，對(duì)于教學(xué)環(huán)境硬件上也有一定要求。臺(tái)式機(jī)、筆記本電腦及機(jī)器人相關(guān)教材都是必要的準(zhǔn)備，但很多學(xué)校都無法做到為每位學(xué)生配備一臺(tái)電腦。尤其在公立學(xué)校中，孩子們往往只有在上計(jì)算機(jī)課的時(shí)候才能使用計(jì)算機(jī)教室，回家繼續(xù)進(jìn)行編程相關(guān)的學(xué)習(xí)具有一定困難。還有一些聲音擔(dān)心，編程教育會(huì)擠占現(xiàn)有課程的教學(xué)時(shí)間。因?yàn)榫幊探逃⒉粫?huì)單獨(dú)開設(shè)一門課程，而是融入*其它課程中，但每節(jié)課的整體時(shí)間并沒有增加，因此有些父母擔(dān)心因?yàn)榫幊探逃加昧艘徊糠终n堂時(shí)間，老師講授的其它課程內(nèi)容就會(huì)相應(yīng)減少，而老師減少的授課內(nèi)容則不得不通過課外補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。5 97%的家長支持編程成為必修對(duì)于在*必修課中融入編程教育這一重大改革，日本家長們持什么看法呢？根據(jù)日本相關(guān)機(jī)構(gòu)2021年10月公布的一項(xiàng)關(guān)于“監(jiān)護(hù)人對(duì)于*課程融入編程教育看法的調(diào)查問卷”統(tǒng)計(jì)結(jié)果，87.8%的家長表示知道這項(xiàng)改革，當(dāng)被問到“是否會(huì)對(duì)這項(xiàng)改革感到不安”時(shí)，42.4%的家長們表示“不知道學(xué)校有沒有足夠的能力做好編程教育”，4.5%的父母擔(dān)心“加重孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)”，84.4%的父母表示“雖然說不出具體原因，但就是會(huì)莫名擔(dān)心”。另一方面，在被問到“是否希望孩子接受編程相關(guān)教育”時(shí)，51%的家長明確表示“希望孩子接受編程教育”，46%的家長表示“總的來說，希望孩子進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)”，兩種意見相加表明，幾乎97%的家長們都希望孩子們能夠開始接受編程相關(guān)教育。關(guān)于“希望孩子接受編程教育的理由”，59.5%的家長認(rèn)為“可以培養(yǎng)孩子的理性思考”，56.9%認(rèn)為“這是將來必備的能力”，50.4%的家長認(rèn)為“能夠擴(kuò)大孩子將來的就業(yè)范圍”。這說明，大多數(shù)家長對(duì)*階段加入編程教育表示贊同，同時(shí)對(duì)編程教育的長遠(yuǎn)意義有自己的理解和思考。6 編程入選必修課日本已經(jīng)落后了在基礎(chǔ)教育階段推行編程教育，日本并非個(gè)例，甚至很多*在20年前就已經(jīng)開始逐步推進(jìn)編程教育的普及。英國的IT教育從20世紀(jì)90年代就已經(jīng)開始，為了讓孩子們能夠更積極地參與未來數(shù)字時(shí)代的競爭，2013年開始，英國*加大力氣改革基礎(chǔ)教育階段課程安排，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)編程語言的學(xué)習(xí)和算法的理解。新加坡從20世紀(jì)90年代開始引入IT相關(guān)教育，2014年開始進(jìn)行軟件工程相關(guān)教育。目前，新加坡*舉*之力，每年拿出與國防經(jīng)費(fèi)總額相當(dāng)?shù)馁M(fèi)用投入“STEM教育”（即Science科學(xué)，技術(shù)，工學(xué)，數(shù)學(xué)的總稱）。俄羅斯率先在*、*、高中教育階段都將編程教育納入必修課。2009年開始，俄羅斯將編程相關(guān)課程引入初等教育，引導(dǎo)孩子們開始學(xué)習(xí)編程算法、收集和分析各種數(shù)據(jù)。美國人十分注重從小培養(yǎng)孩子的編程能力，前總統(tǒng)奧巴馬在任期間，親自上陣宣傳編程教育，撥款40億美金普及少兒編程，邀請(qǐng)比爾蓋茨、扎克伯格、Twitter創(chuàng)始人等大咖錄制節(jié)目宣傳編程。奧巴馬在2012年12月推介名為"編程1小時(shí)"的*學(xué)生編程推廣活動(dòng)宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生“不要只買電子游戲，制作一只；不要只下載*的App，幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)；不要只玩智能手機(jī)，為它寫程序！”由此可見，編程教育目前在世界范圍內(nèi)都受到巨大重視。有一種聲音甚至認(rèn)為，“掌握程序設(shè)計(jì)比掌握一門外語更有價(jià)值，它能夠讓人們與機(jī)器和程序交流”。信息技術(shù)推動(dòng)時(shí)代發(fā)展，更需要人發(fā)揮自身的主觀思考能力。無論是孩子們將來理解復(fù)雜系統(tǒng)，如經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，還是逐步解決一個(gè)個(gè)小問題，想要掌握這些能力，“編程思維”是*的訓(xùn)練方式，它不僅能幫助孩子解決問題，還能告訴他們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)自己。在編程教育的熱潮中，與其瘋狂地追求先進(jìn)技術(shù)，不如先沉淀下來，思考究竟什么才是編程教育的最終目的。比起急于讓孩子依樣畫葫蘆地學(xué)寫幾行代碼，是否更應(yīng)該訓(xùn)練他們深層次的編程思維呢？畢竟，編程語言總會(huì)過時(shí)，思維方式才是打開未來數(shù)字時(shí)代的終極密碼。綜合整理自日本媒體，翻譯 | 夢婭【本文來源于微信公眾號(hào)“家長會(huì)了么”，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除】

3.最值得推薦的3個(gè)少兒編程網(wǎng)站，家長們速度收藏！

孩子學(xué)少兒編程，該去哪里學(xué)？推薦3個(gè)少兒編程網(wǎng)站，需要的家長們記得點(diǎn)贊&收藏哦~一、 是全球*型的計(jì)算機(jī)科學(xué)和少兒編程布道非盈利組織，旨在通過免費(fèi)優(yōu)質(zhì)的在線課程資源，讓全世界的孩子們都能享受到最前沿的計(jì)算機(jī)教育。風(fēng)靡全球的「編程一小時(shí)」活動(dòng)就是 bot推薦指數(shù)：★★★★☆適宜年齡：7歲以上官方網(wǎng)址： Bot是一個(gè)面向幼齡小孩，提供編程思維啟蒙的游戲，孩子通過設(shè)計(jì)指令，讓游戲中的小人通過路徑把燈點(diǎn)亮。隨著關(guān)卡的深入，游戲的難度也會(huì)越來越大，對(duì)于孩子思維的鍛煉是非常有效的，趕緊下載APP讓孩子體驗(yàn)一下吧~

4.盤點(diǎn)*各地的少兒編程政策，建議收藏！

近幾年來，編程相關(guān)的政策陸續(xù)出臺(tái)了很多，有從教育部直接下發(fā)的，也有地方性的政策。從政策出臺(tái)的趨勢看，編程教育列入基礎(chǔ)教育的趨勢越來越大，目前，編程已經(jīng)列入浙江省的高考，南京市的*，重慶*的必*目。編程類競賽直接和孩子的升學(xué)掛鉤，這兩年來，越來越多的孩子，通過參加信息類競賽獲獎(jiǎng)而具備參加高校自主招生的資格。政策越來越多，今天為大家梳理了近幾年下發(fā)的有關(guān)編程/創(chuàng)客/STEAM教育政策，按照*性政策和地方性政策依次為大家梳理，一篇文章搞清所有政策！01*性政策2021年7月，國務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確要搶抓人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略機(jī)遇，構(gòu)筑我國人工智能發(fā)展的先發(fā)優(yōu)勢，加快建設(shè)創(chuàng)新型*和世界科技強(qiáng)國。02*性政策2021年1月5日，教育部印發(fā)《普通高中課程方案和語文等*課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)情況》提出，要將三維設(shè)計(jì)、開源硬件、人工智能正式劃入新課標(biāo)，成為高中學(xué)習(xí)的必修課。03*性政策2021年2月11日，教育部印發(fā)《2021年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》。文件指出“推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的深入普遍應(yīng)用，開展利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建新型教學(xué)組織模式的研究，探索信息技術(shù)在眾創(chuàng)空間、跨*學(xué)習(xí)（STEAM教育）、創(chuàng)客教育等教育教學(xué)新模式中的應(yīng)用，逐步形成創(chuàng)新課程體系（責(zé)任單位：基教司、中央電教館、人教社）?！?4*性政策2021年4月13日，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》。計(jì)劃提出，完善課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，充實(shí)適應(yīng)信息時(shí)代、智能時(shí)代發(fā)展需要的人工智能和編程課程內(nèi)容。推動(dòng)落實(shí)各級(jí)各類學(xué)校的信息技術(shù)課程，并將信息技術(shù)納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試。05*性政策2021年3月13日，教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《2021年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》的通知。通知中透露：今年將啟動(dòng)中*生信息素養(yǎng)測評(píng)，并推動(dòng)在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育；同時(shí)，推動(dòng)大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)在教育教學(xué)中深入應(yīng)用。隨著中央政策紛紛落地，各省級(jí)市*也積極響應(yīng)，下面一起來看看各省級(jí)市對(duì)創(chuàng)客/ STEAM教育做出哪些政策。01浙江省2021年高考，以浙江為首，將往年高考的“6選3”，改為“6+1選3”，而這里所指的“+1”就是信息技術(shù)(含編程)，編程正式成為了高中必*目。02安徽省從今年起，安徽省*年級(jí)的生物學(xué)、地理及信息技術(shù)*，已經(jīng)由原來各地自行組織的考查*，改革為全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試的*。今年8月底前，各地高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施方案將制定完畢，及時(shí)向社會(huì)公布。自2021年秋季**學(xué)生起，將全面實(shí)施高中階段學(xué)校招生錄取方式改革。03江蘇省2021年9月江蘇省印發(fā)了《江蘇省STEM教育項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》，并公布了243所STEM教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校(其中幼兒園32所、*122所、*47所、高中42所)。明確指出，在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)中有意識(shí)地將藝術(shù)人文、社會(huì)歷史等知識(shí)融入其中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。04山西省2021年2月23日，山西省教育廳印發(fā)《山西省基礎(chǔ)教育信息化“十三五”推進(jìn)意見》的通知。提出開發(fā)創(chuàng)新教育課程，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式積極推進(jìn)創(chuàng)客教育、STEAM教育和機(jī)器人教育，開展創(chuàng)新教育模式實(shí)驗(yàn)研究，每市至少建設(shè)3所創(chuàng)新教育基地學(xué)校。05湖北省2021年3月7日，湖北省教育廳印發(fā)《省委高校工委 省教育廳2021年工作要點(diǎn)》提出推進(jìn)教育信息化，加強(qiáng)中*創(chuàng)客教育指導(dǎo)，廣泛開展師生信息技術(shù)競賽交流活動(dòng)。06陜西省2021年3月19日，陜西省教育廳印發(fā)《陜西省教育信息化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2021—2021年）》，強(qiáng)調(diào)要開展信息技術(shù)條件下的基礎(chǔ)教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革。提出有條件的地區(qū)要積極探索信息技術(shù)在跨*學(xué)習(xí)(STEAM教育)、創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應(yīng)用。07河南省2021年4月10日，河南省電化教育館印發(fā)《2021年河南省中*創(chuàng)客教育工作要點(diǎn)的通知》，針對(duì)國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出中*階段普及編程教育的要求，各地市電教館應(yīng)組織專家，加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)，跟據(jù)本地情況，出臺(tái)相關(guān)實(shí)施意見。各試點(diǎn)校應(yīng)進(jìn)一步解放思想，匯聚多方力量，充分利用現(xiàn)有條件，研發(fā)校本課程。建議在中*開設(shè)Scratch、Python等程序設(shè)計(jì)課程，培養(yǎng)編程思維，普及編程教育。08四川省2021年4月18日，四川省教育廳就當(dāng)?shù)貏?chuàng)客教育的發(fā)展建設(shè)，發(fā)布《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)四川省中*創(chuàng)客教育發(fā)展的通知》。指出要以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，從空間建設(shè)、師資培養(yǎng)、課程研發(fā)、活動(dòng)開展、文化宣傳等方面推進(jìn)我省中*創(chuàng)客教育發(fā)展，為實(shí)施“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”*戰(zhàn)略培養(yǎng)創(chuàng)新人才。09貴州省2021年8月貴州省起草了《貴州省中*創(chuàng)客空間建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》，鼓勵(lì)通過開展多項(xiàng)目、系列化的創(chuàng)客競賽活動(dòng)，引導(dǎo)師生廣泛參與，以競賽帶培訓(xùn)，以競賽促水平。逐步構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的創(chuàng)客教育生態(tài)體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。10上海市根據(jù)上海市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)《上海市教育信息化“十三五”規(guī)劃》，上海已在656所中*建設(shè)了1141個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，覆蓋41%的*、55%的*和83%的高中。2021年4月，上海市教委表示，到2021年將實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中*校全覆蓋。簡言之，就是上海將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)直接提早到中*階段，從政策層面讓“開啟科技創(chuàng)新的探索之路”鋪設(shè)到人才培養(yǎng)的前期。11重慶市2021年3月23日，《重慶教育信息技術(shù)與裝備中心關(guān)于印發(fā)2021年工作要點(diǎn)的通知》中提出：以提升中*生素質(zhì)為動(dòng)力，全面推進(jìn)科技與社會(huì)實(shí)踐教育。要求：開展中*STEAM教育研究。探索科技創(chuàng)新STEAM教育課程研究，積極推動(dòng)中*校開展STEAM教育試點(diǎn)。做好教育綜合改革試點(diǎn)重點(diǎn)項(xiàng)目“中小*技創(chuàng)新改革試點(diǎn)”研究，促進(jìn)中小*技創(chuàng)新教育改革。重慶公布的《關(guān)于加強(qiáng)中*編程教育的通知》*次從政策層面細(xì)化了少兒編程的課程安排。《通知》要求，*3-6年級(jí)累計(jì)上課不少于36課時(shí)、*階段累計(jì)上課不少于36課時(shí)，同時(shí)要配備專門的編程教師。12南京南京將編程列入特長生招生。2021年4月9日，南京教育局發(fā)布的《關(guān)于做好2021年南京市普通高中科技、*特長生招生工作的通知》中，明確指出：具備科技特長生和*特長生招生資格的學(xué)校，要統(tǒng)籌考慮招生項(xiàng)目和計(jì)劃。科技特招生要求在*階段有一定關(guān)于科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的特長，或在市級(jí)及以上的相關(guān)競賽中獲得三級(jí)及以上證書。在規(guī)定的7大類科技特長生中，青少年科技創(chuàng)新大賽、三模一電、智能控制、機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作其考試的本質(zhì)都與編程息息相關(guān)。13廣州2021年12月，廣州市教育研究院公布《廣州市中* 中等職業(yè)學(xué)校深入推進(jìn)STEM課程實(shí)施試點(diǎn)學(xué)》，指出為深入推進(jìn)STEM課程實(shí)施，根據(jù)市區(qū)聯(lián)辦、布點(diǎn)試驗(yàn)的工作策略，廣州市教育研究院共設(shè)立了155 所STEM課程試點(diǎn)學(xué)校，立項(xiàng)了168項(xiàng)STEM課題。14青島2021年11月，青島市市教育局下發(fā)《關(guān)于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》,明確建設(shè)適合學(xué)生開展STEAM課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。到2021年，要在全市建設(shè)60個(gè)具有示范性、引領(lǐng)性的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。15長春2021年4月，長春市教育局2021年工作要點(diǎn)中，強(qiáng)調(diào)要提升中*技術(shù)裝備現(xiàn)代化水平。要求：推進(jìn)中*具有STEAM和創(chuàng)客教育功能的創(chuàng)客實(shí)踐室、有ARVR功能的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；建設(shè)和完善新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小*學(xué)實(shí)驗(yàn)室和綜合實(shí)踐活動(dòng)課裝備?？赐赀@一系列政策，可以明顯感知到*對(duì)編程的重視度逐年提升，推動(dòng)*少兒編程教育，提升青少年科學(xué)素養(yǎng)、國際視野，普及科學(xué)技術(shù)正在成為當(dāng)代教育新的方向。*教育學(xué)會(huì)監(jiān)事長、原教育部教師司司長、*教師發(fā)展基金會(huì)秘書長楊春茂先生曾說過，在發(fā)達(dá)*，少兒編程教育早就已成為*重點(diǎn)推動(dòng)的教育*。我國的少兒編程教育仍需要高質(zhì)量的編程課程、高標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系和高水平的展示平臺(tái)。編程是世界性的語言，正在成為與未來對(duì)話的窗口。因此，提供更高效可靠的教育解決方案，幫助孩子們擁有更卓越的思考能力，是少兒編程教育行業(yè)的使命與責(zé)任。在人工智能時(shí)代，擁有編程思維的孩子才能領(lǐng)跑科技時(shí)代，擁抱科技時(shí)代，培養(yǎng)自信、好奇、求真的下一代。

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