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全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

關(guān)于文都考研機(jī)構(gòu)的情況如下:

文都考研機(jī)構(gòu)口碑頗佳,作為一站式考研輔導(dǎo)的老牌機(jī)構(gòu),其師資力量雄厚。但網(wǎng)絡(luò)評價有褒有貶,所以在選擇時,不妨多向?qū)W長學(xué)姐請教,了解試聽課的效果,看是否符合自己的預(yù)期。

建議親自實(shí)地考察,找到適合自己的才是*的,無論哪種學(xué)習(xí)方式,適合自己才是最有效率的。

拓展資料:

是否需要報(bào)考研班的建議:

1、個人基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

考生首先要對自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力有清晰的了解。如果考生在*期間學(xué)習(xí)優(yōu)秀,具備扎實(shí)的知識基礎(chǔ),那么報(bào)班可能不是必需的。

但如果考生在*期間學(xué)習(xí)不努力,或?qū)W(xué)習(xí)方法與效率不滿意,那么報(bào)班學(xué)習(xí)可能更為合適。

2、報(bào)考院校和專業(yè)難度

報(bào)考院校和專業(yè)的難度也會影響是否選擇報(bào)班。例如,如果目標(biāo)院校是985、211、雙一流院?;蛑攸c(diǎn)專業(yè),競爭將更為激烈,報(bào)班學(xué)習(xí)的必要性較大。

因?yàn)檫@些高?;?qū)I(yè)的考試難度大,對考生的綜合素質(zhì)要求高,報(bào)班學(xué)習(xí)有助于考生提升能力。

3、考研輔導(dǎo)班的優(yōu)勢

考研輔導(dǎo)班通常由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課,對考研考試形式、重點(diǎn)和答題技巧有深入了解,能給予考生精準(zhǔn)指導(dǎo)。此外,輔導(dǎo)班還會提供備考資料和模擬試題,助力考生備考。

4、經(jīng)濟(jì)條件和時間安排

考生還需考慮自己的經(jīng)濟(jì)狀況和時間安排。報(bào)班需要一定的費(fèi)用,考生需評估自己的經(jīng)濟(jì)條件是否允許。

同時,考生還需考慮時間安排是否合理。如果考生在*期間課程繁重或工作忙碌,沒有足夠時間自行安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,那么報(bào)班學(xué)習(xí)可能更為合適。

假期興趣班只是借口,實(shí)際上通過幾十節(jié)課就能有所收獲是不可能的!但為何家長們對假期興趣班如此熱衷呢?

禁止教育機(jī)構(gòu)是一方面,另一方面,家長也需要明白,假期是孩子休息和調(diào)整的時間,過多的假期課程安排并不利于孩子,也不會提高課程質(zhì)量。

許多孩子每周需要上3到5個興趣班,這還不包括學(xué)校課程,從幼兒園開始就形成了一種惡性競爭,家長的理由和出發(fā)點(diǎn)都很實(shí)在,為了不讓孩子在起跑線上落后,他們改變了讓孩子上興趣班的初衷。

減負(fù)只是口號,真正如何減負(fù),還需要很長一段路要走,包括學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容,孩子能接受的知識范圍,家長對孩子的期望值,以及社會因素、外界認(rèn)可因素、教育機(jī)構(gòu)設(shè)置的初衷等等。

禁止教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)假期辦班,很難真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)的作用。

年年喊禁,年年有之,年年一樣。

在校外教育培訓(xùn)問題上,就是如此。這種現(xiàn)象的出現(xiàn),是因?yàn)槭袌鲇行枨?,家長有需要,教育行政*明知不可為而為之。

教育行政*把學(xué)校分成三六九等,優(yōu)勢老師資源都集中到少數(shù)學(xué)校,讓學(xué)生在學(xué)校分班時就有好班和差班,能否上到好*、好高中完全靠分?jǐn)?shù),家長不著急是不可能的。

家長一著急,自然去找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、找培訓(xùn)老師了。那么,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么能禁止呢?誰來禁止呢?如何禁止呢?

所以,禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),至多可以看出是揚(yáng)湯止沸,而不是釜底抽薪。釜底抽薪的辦法,就是要對現(xiàn)行教育資源進(jìn)行合理配置,讓家長沒有好學(xué)校、差學(xué)校的心理壓力,讓學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)高低的區(qū)別。

直到高考時,大家都能平等競爭。否則,一切都是白忙活。

目前,只要機(jī)構(gòu)正規(guī)、符合規(guī)定,都沒有被禁止暑假辦班。

假設(shè)真的都禁止了,那么真的會讓那些呼吁禁止的人們減負(fù)。原因很簡單——眼不見為凈。

看不到別人學(xué),就當(dāng)別人都不學(xué)了,這樣心理也就“踏實(shí)”了。

當(dāng)然,也有人會更加努力去學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄冇X得這是一個趕超的好時機(jī)。

實(shí)際上,真正認(rèn)真學(xué)習(xí)的人沒幾個會在意減負(fù)這個問題,這些人早就看明白了,所謂的減負(fù)終究會以另外的形式重新補(bǔ)回來。

學(xué)校減負(fù)了,在校外增負(fù)的自然就多了,區(qū)別只是有的人是自己學(xué),有的人是找人幫助,有的人是報(bào)班。

就算你能關(guān)停所有機(jī)構(gòu),你還能管得住別人家長不讓管自己孩子學(xué)習(xí)嗎?

別總是一廂情愿地認(rèn)為給孩子報(bào)班的家長都是被動、盲目跟風(fēng)或被忽悠的。

多與家長們交流,你就會知道他們是如何想的,還會知道除了報(bào)班之外,這些父母還都做過什么,更會讓你知道,對他們而言,報(bào)班從來就不是*的選擇,只是目前而言這樣做會更有效率一些。

學(xué)生減不減負(fù)不知道,反正家長的經(jīng)濟(jì)壓力應(yīng)該是減了!

就我妹妹家孩子而言,一個學(xué)期的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用比學(xué)校的學(xué)費(fèi)高出好幾倍。

這還是一個小縣城的補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班的環(huán)境和師資條件也一般,但她們還是愿意送孩子去。

為什么?錢多嗎?當(dāng)然不是,只是因?yàn)榧议L自己教,已經(jīng)跟不上時代教育的腳步了!另外,自己教,孩子也不太想認(rèn)真學(xué)習(xí),家長沒有老師的威嚴(yán)。

對于一個七歲的孩子來說,學(xué)習(xí)就得跟著老師學(xué)。

我不知道為什么本身應(yīng)該在學(xué)校的知識,卻要花更多費(fèi)用去上補(bǔ)習(xí)班才能學(xué)習(xí)到。

根本原因不找出、不解決,一味說減,好像也真的減不到什么實(shí)際意義。

都說解鈴還需系鈴人,看錯了病,下錯了方,也許能緩解,卻治不好根。

禁止教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)假期辦班,可以適當(dāng)減輕負(fù)擔(dān),但難以徹底解決學(xué)生負(fù)擔(dān)問題。

減負(fù)的口號已經(jīng)喊了近三十年,但現(xiàn)實(shí)問題是學(xué)生的負(fù)擔(dān)越減越重。

現(xiàn)在的教育*,事實(shí)上已經(jīng)不再把減負(fù)作為教育工作的重點(diǎn)來推動。

那么,學(xué)生的負(fù)擔(dān)源自哪里?

源自激烈的教育競爭,也就是今天所說的教育內(nèi)卷。

這是一則10年前的禁止補(bǔ)課消息,當(dāng)?shù)亟逃置鞔_表示動了真格,但10年后再來回顧看看,今天的學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕嗎?

禁止校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在假期開展補(bǔ)課,與以往的措施相比,這確實(shí)是一劑猛藥,但關(guān)鍵還在于這樣的措施能否真正落地,因?yàn)橐坏┞涞?,將會有大批校外培?xùn)機(jī)構(gòu)倒閉。

因?yàn)闆]有暑假補(bǔ)課經(jīng)費(fèi)收入支撐,一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根本支撐不下去。

若政策得以實(shí)施,在長達(dá)兩個月的寒暑假期間,孩子們將何去何從?這便要求我們?nèi)婵紤]開放校園、社區(qū)課堂、博物館、科技館等場所,確保學(xué)生有去處,有活動參與。這乃是一項(xiàng)涉及全社會各領(lǐng)域的系統(tǒng)工程,任何環(huán)節(jié)都不能忽視。

猛藥去病,確實(shí)能將更多課外時間還給學(xué)生。然而,中高考的壓力并不能因此減輕。眾多家長可能會選擇聘請家教、隱蔽式課外輔導(dǎo)、強(qiáng)化周一至周五晚上補(bǔ)課等方式,給孩子施加更多壓力。原有的校外輔導(dǎo)模式將面臨巨大變革。

*是分流考試,高考是競爭性選拔考試,擇優(yōu)錄取是基本原則。讓中高考招生錄取制度更加多元化,減輕家庭和家長的教育焦慮,才是解決之道。

然而,若真的出臺此類規(guī)定,相信每一位家長都會熱烈歡迎。你認(rèn)為呢?

雖然能緩解部分壓力,但本質(zhì)上并不會產(chǎn)生太大影響。

此次整頓力度空前,據(jù)傳聞,教培機(jī)構(gòu)暑假不得開班,這無疑對教培行業(yè)影響巨大。短期內(nèi),相當(dāng)一部分孩子的學(xué)業(yè)壓力將減小,但我認(rèn)為從長遠(yuǎn)來看,影響有限。

理由很簡單,在*高考的指揮棒下,整個教育競爭態(tài)勢并未發(fā)生本質(zhì)變化。因此,即使暑假不允許機(jī)構(gòu)開設(shè)培訓(xùn)班,也無法撼動教培的壓力。

實(shí)際上,目前*普高錄取率仍僅一半。在這樣的整體態(tài)勢下,即使*階段完全實(shí)行減負(fù)教育,不允許在暑假開設(shè)任何形式的輔導(dǎo)班,哪怕學(xué)校都不允許留作業(yè),在我看來,也無法從根本上改變*內(nèi)卷的問題。家長還是會采取其他方式,如尋求小作坊、名師工作室等方式進(jìn)行培訓(xùn)。

然而,影響究竟有多深遠(yuǎn),還需我們拭目以待。

能!這一點(diǎn)很明確。九十年代前后,盡管沒有那么多課內(nèi)課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),但在高考指揮棒引導(dǎo)下,社會依然平靜。偶爾學(xué)校會組織畢業(yè)班假期補(bǔ)課,家長也沒有太多負(fù)擔(dān)和怨言。然而,近年來一切都變了,為什么?就是課內(nèi)課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)惹的禍。教育資源的商業(yè)化,尤其是引入民辦教育后,教育競爭態(tài)勢發(fā)生了不可逆轉(zhuǎn)的惡化。我認(rèn)為,必須控制和引導(dǎo)民辦教育的良性發(fā)展,必須掌控教育環(huán)境的商業(yè)化態(tài)勢。目前的教育類刊物和資料泛濫,課外教育補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的泛濫,線上線下的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)肆意發(fā)展,都是目前文化教育戰(zhàn)線需要快刀斬亂麻式整頓的對象!不下大力氣整治這一亂象,就沒有現(xiàn)代教育的良性發(fā)展!

現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)較重,主要是城里的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,而農(nóng)村學(xué)生星期天、寒暑假課業(yè)負(fù)擔(dān)并不重。

據(jù)我觀察,一些農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生,寒假暑假基本都在打游戲、玩手機(jī),很少有學(xué)生會去學(xué)習(xí)。等到快開學(xué)了,他們才開始瘋狂地寫作業(yè)。

甚至,有些學(xué)生根本就不寫寒暑假作業(yè),到學(xué)校后,老師拿他們也沒辦法。這些孩子的父母都在外面打工,老師也沒辦法叫家長。

城里的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,并非學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)較重,而是因?yàn)楝F(xiàn)在的家長普遍較焦慮,很多家長“無形中”會給孩子制造很多壓力。

之前,由于課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)缺乏監(jiān)管,課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)制造焦慮、虛假宣傳等現(xiàn)象確實(shí)存在。但是,全民上輔導(dǎo)班真正的誘因還是家長對孩子有過高的預(yù)期。

曾經(jīng)有媒體做過一項(xiàng)調(diào)查,在所有的補(bǔ)習(xí)科目中,家長經(jīng)常會選擇數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語這三個科目,很少有人選擇語文或者是地理這樣的科目。

為什么呢?因?yàn)閿?shù)學(xué)、英語這兩個科目,學(xué)不好會影響高考成績。不論是*還是高考,你數(shù)學(xué)或者是物理、化學(xué),這樣的科目學(xué)得好,你不僅能考上好學(xué)校,而且在高考時,還能選擇好的專業(yè)。

也就是說,大部分家長給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班,主要感覺教育的投資回報(bào)率較高,特別是理工科投入產(chǎn)出率比較高。讓孩子把數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等這樣的科目學(xué)好,更容易把教育投入轉(zhuǎn)化成個人收益。

另外,現(xiàn)在的教育培訓(xùn)行業(yè),與十幾年前相比,已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。

在教育培訓(xùn)行業(yè)剛興起的時候,成績不好的學(xué)生,才會選擇報(bào)課外輔導(dǎo)班。而現(xiàn)在成績好的學(xué)生,也會選擇報(bào)考研輔導(dǎo)班。也就是說,現(xiàn)在課外輔導(dǎo)班很多是在培優(yōu),而不是在補(bǔ)差。

正是因?yàn)楹芏嗉议L主觀上認(rèn)為,自己的孩子能考得更好,自己的孩子能比其他的學(xué)生更優(yōu)秀,正是因?yàn)榧议L對子女有一種過高的期待,所以才會導(dǎo)致補(bǔ)習(xí)班的需求越來越旺盛。

如果所有的問題都是課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)引起的,其實(shí)我們很難解釋,為什么現(xiàn)在社會上考公熱、考證熱,甚至有些地區(qū)還掀起了“全民學(xué)鋼琴”的熱潮。

就拿學(xué)鋼琴這件事情來說,有些家長給孩子報(bào)興趣班,讓孩子去學(xué)鋼琴,學(xué)完鋼琴就去考級,考完級之后去參加比賽,這難道是興趣班宣傳的結(jié)果?

深受儒家文化影響的韓國,也曾出現(xiàn)過報(bào)課外輔導(dǎo)班的熱潮。韓國*在1980年時,曾經(jīng)出臺政策,禁止任何形式的補(bǔ)習(xí)。但是,這些政策沒有起到任何效果,課外補(bǔ)習(xí)仍屢禁不止。

當(dāng)時,禁止課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),利用寒暑假補(bǔ)課之后,這些課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)從地上轉(zhuǎn)到“地下”,之前的問題沒有解決,反而出現(xiàn)了一些新的問題。后來,該規(guī)定被韓國的法院以“違憲”而廢除。

現(xiàn)在韓國還有各種各樣的輔導(dǎo)班禁令,比如,課外輔導(dǎo)班上課不能晚于晚上9點(diǎn)。如果晚上9點(diǎn)還有學(xué)生在上課外輔導(dǎo)班,則會受到重罰。甚至還可以舉報(bào)家長,如果舉報(bào)屬實(shí),當(dāng)?shù)氐慕逃芾?會對課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和家長處以罰款。

據(jù)說,一些退休的老人經(jīng)常會在課外輔導(dǎo)班一條街上來回閑逛,看誰家的孩子,晚上9點(diǎn)之后還在上課外輔導(dǎo)班,然后就把他們舉報(bào)了,因?yàn)榕e報(bào)有獎勵。

即便如此,很多問題仍然沒有解決,韓國學(xué)生的壓力越來越大,家長也越來越焦慮。

回顧一下我們的減負(fù)歷程,你就會發(fā)現(xiàn),之前很多家長抱怨學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,后來,教育管理*強(qiáng)制推行減負(fù)令。學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)減輕了,有些學(xué)校甚至不布置作業(yè),學(xué)生5點(diǎn)之后,就放學(xué)了。

但是,放學(xué)之后,學(xué)生沒有任何自主權(quán),學(xué)生沒辦法自己安排自己的時間。家長直接把孩子帶到課外輔導(dǎo)班,孩子要么直接去上課外輔導(dǎo)班,要么在上課外輔導(dǎo)班的路上。

我見過一個最瘋狂的家長,孩子5點(diǎn)放學(xué)之后,家長給孩子報(bào)了三個課外輔導(dǎo)班。孩子先花半小時時間,上一個兩小時的英語課外輔導(dǎo)班。上完英語課外輔導(dǎo)班之后,再花半小時時間,去上跆拳道興趣班,晚上回到家,還要跟著外教學(xué)一小時口語網(wǎng)課。

這樣的學(xué)習(xí)強(qiáng)度,估計(jì)大部分成年人都接受不了。孩子在學(xué)校每天至少要學(xué)習(xí)6小時,放學(xué)之后,還要再學(xué)4小時,每天學(xué)習(xí)10小時,孩子的壓力能不大嗎?負(fù)擔(dān)能不重嗎?

所以問題的關(guān)鍵不在于學(xué)校,也不在于課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),而在于以“分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向”的教育評價體系。只要中高考仍然是以成績?yōu)殇浫?biāo)準(zhǔn),那么,家長肯定希望孩子能考出好成績,原來能考90分,家長則希望他們能努力能考95分,孩子之前能考99分,家長仍希望孩子能努力考到100分。

---END---

我不希望禁止培訓(xùn)班,因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的存在,可以降低每個孩子的培訓(xùn)成本,老師也有機(jī)構(gòu)管理約束。如果沒了機(jī)構(gòu),那些老師全部單飛一對一,收費(fèi)一下子上來了,收了錢人走了你還不知道找誰。教3天2天不來你還不知道怎么辦,也不能不停換老師吧?

有人說關(guān)了機(jī)構(gòu)都孩子不學(xué)了就輕松了還省錢,你是屬于那個“都”字范圍的,但我不是,我還是想讓孩子變得更優(yōu)秀。

那些高喊給孩子減負(fù)的聲音中,不少人是出于不愿為孩子投入的考慮,有的孩子即使投入了也難以見效。更有那些擁有財(cái)富、權(quán)力,甚至持有綠卡、楓葉卡等退路的人。而我,既沒有這樣的后路,也沒有金錢和權(quán)力,卻仍希望孩子能有光明的未來,這樣的情況下,我們唯有更加努力地去學(xué)習(xí),相信在彎道上也能超車!

在當(dāng)今社會,父母們對子女的教育愈發(fā)重視。與老一輩父母相比,現(xiàn)在的父母,不論是對兒子還是女兒,都會給予極大的關(guān)注和投資,即便是女兒,也會不惜重金培養(yǎng)。

隨著教育理念的更新,各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn),家長們面對形形色色的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),往往難以抉擇。然而,這樣的繁榮景象并未持續(xù)太久。不知從何時起,那些曾經(jīng)備受追捧的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸被市場冷落,許多機(jī)構(gòu)紛紛退出教育市場。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為何從熱門轉(zhuǎn)向冷門?這與機(jī)構(gòu)本身的質(zhì)量密切相關(guān)。相關(guān)*對教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管不力,使得許多劣質(zhì)機(jī)構(gòu)得以混跡于市場,通過夸大宣傳吸引家長和孩子。許多機(jī)構(gòu)的師資力量薄弱,無力教育好孩子,卻為了利益而誘導(dǎo)家長投入。

這種欺詐行為雖然一時得逞,但時間一長,家長們會發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績并未提高,自然會意識到教育機(jī)構(gòu)的師資問題,進(jìn)而要求退費(fèi)。許多機(jī)構(gòu)徒有其表,根本不是為了培養(yǎng)孩子,而是為了盈利。隨著時間的推移,家長們不再盲目選擇教育機(jī)構(gòu),而是從多個角度全面了解,尤其是師資力量。

如今,教育機(jī)構(gòu)想要輕松獲得業(yè)務(wù)已變得困難,不得不通過裁員來維持運(yùn)營。而屋漏偏逢連陰雨,相關(guān)*開始加強(qiáng)對教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管,使得機(jī)構(gòu)更加謹(jǐn)慎,不敢輕易犯錯誤。

相關(guān)*之所以開始監(jiān)控教育機(jī)構(gòu),是有其原因的。幾年前,教育培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)歷了瘋漲,吸引了大量資本涌入。任何行業(yè)資本過度涌入都是不利的,因?yàn)橘Y本過多會主導(dǎo)一切。

如今,教育機(jī)構(gòu)行業(yè)已經(jīng)風(fēng)光不再。原因有以下幾點(diǎn):

1. 虛假宣傳和價格欺詐嚴(yán)重。

2. 資本大規(guī)模介入。

3. 加重社會養(yǎng)娃焦慮,抑制生育率。

4. 影響中*正常教學(xué)秩序,挑戰(zhàn)教育公平。

*早已提倡給學(xué)生減負(fù),但學(xué)校和家長們似乎并未真正重視。學(xué)校布置大量作業(yè),學(xué)生常常熬夜完成,這對休息和睡眠造成了嚴(yán)重影響。家長們送孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu),占用了孩子休息的時間,使得他們除了在學(xué)校學(xué)習(xí)外,還要在假期和休息日繼續(xù)學(xué)習(xí)。

建議家長們合理安排孩子的成長時間,不必一味地送孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu),適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)即可。同時,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師也可以考慮從事其他行業(yè)。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),旨在提升能力、培養(yǎng)技能、提供學(xué)歷教育和認(rèn)證培訓(xùn)。這類機(jī)構(gòu)需要滿足場地和師資要求,并需教育主管*認(rèn)證及取得社會力量辦學(xué)資格方可營業(yè)。其培訓(xùn)課程價格需經(jīng)核算并報(bào)教育*批準(zhǔn),增加課程或改變收費(fèi)需向教育*申請并獲得批準(zhǔn)。

2018年3月16日,教育部部長陳寶生在十三屆*人大一次會議記者會上表示,要從五個方面堅(jiān)定不移地推進(jìn)減負(fù),包括砍斷教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)方面的聯(lián)系以及各類考試、考評、競賽成績和招生的聯(lián)系。2018年9月,武漢市教育局公布了2018年上半年校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“白名單”和“黑名單”。

以上內(nèi)容參考百度百科——培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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