2025考研網(wǎng)課靠譜嗎？買(mǎi)課還是報(bào)班？

考研是否購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)絡(luò)課程，需視個(gè)人情況而定，以下為分析要點(diǎn)：

1、若*前三年成績(jī)一直名列前茅，高數(shù)、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)課均熟練掌握，則無(wú)需購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)課，可自行制定詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃努力備考。若本科前三年所學(xué)甚少，基礎(chǔ)薄弱，缺乏自信，則需購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)課，網(wǎng)課可助你明確學(xué)習(xí)路徑，減少?gòu)?fù)習(xí)過(guò)程中的彎路，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，以彌補(bǔ)自身不足。

2、若自身學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，且成績(jī)優(yōu)異，考研內(nèi)容對(duì)您而言并非難題，購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)課的必要性較低。若學(xué)習(xí)能力一般，理解難度較高的內(nèi)容需要反復(fù)觀(guān)看，這種情況下購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)課更有幫助，老師講解內(nèi)容多遍，總結(jié)方法與技巧，讓您避免走彎路。

購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)課的技巧：

1、師資力量：師資力量是選擇網(wǎng)課的關(guān)鍵因素，考生可從輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、經(jīng)驗(yàn)、效果和學(xué)員評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行綜合評(píng)估，參考往屆學(xué)長(zhǎng)意見(jiàn)，或在網(wǎng)上了解該老師的評(píng)價(jià)。判斷師資力量的關(guān)鍵在于綜合實(shí)力，任何一門(mén)課程都需要一批教師共同配合，深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述和輔導(dǎo)成就等。

2、課程及資料：考慮課程時(shí)間是否充足，是否有配套的資料或講義，這也是需要重點(diǎn)考慮的因素之一。

3、口碑和品牌：目前考研機(jī)構(gòu)眾多，建議選擇口碑較好、品牌有保障的大機(jī)構(gòu)?？梢韵蛲鶎脤W(xué)長(zhǎng)或報(bào)班同學(xué)了解該機(jī)構(gòu)的口碑。

準(zhǔn)備考研，網(wǎng)絡(luò)上的考研班是否真的有用？

作為一名二戰(zhàn)考生，這個(gè)問(wèn)題必須回答！本科畢業(yè)于河南理工，研究生就讀于北京航空航天*，前后歷時(shí)15個(gè)月，對(duì)比過(guò)眾多線(xiàn)上線(xiàn)下輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，可謂是歷經(jīng)磨難……結(jié)合自己和其他研友的經(jīng)歷，為大家探討考研報(bào)班是否有效，在什么情況下需要報(bào)班，以及輔導(dǎo)班的類(lèi)型。

一、報(bào)班是否有用

簡(jiǎn)而言之，那些一開(kāi)始就宣稱(chēng)報(bào)班有用的，往往是報(bào)班后成功上岸的；而那些一開(kāi)始就宣稱(chēng)報(bào)班無(wú)用的，往往是報(bào)了班卻沒(méi)有成功的。因此，這些結(jié)論都過(guò)于主觀(guān)！報(bào)班是否有用取決于兩方面，一是機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)，二是個(gè)人配合度。

首先談?wù)剻C(jī)構(gòu)的服務(wù)（服務(wù)當(dāng)然包括課程內(nèi)容，但這里主要指課程之外的）。

1、服務(wù)質(zhì)量與價(jià)格不一定成正比

有些機(jī)構(gòu)收費(fèi)較高，但咨詢(xún)時(shí)回復(fù)及時(shí)，上課后回復(fù)速度較慢，有時(shí)需要提醒幾次才回復(fù)。特別是包含一對(duì)一答疑的網(wǎng)課，回復(fù)速度至關(guān)重要，若問(wèn)題得不到及時(shí)解決，會(huì)影響到后續(xù)學(xué)習(xí)。而線(xiàn)下大班課，下課后問(wèn)題較多，老師還沒(méi)回復(fù)完就得趕去上下一堂課，之后就要等到第二次上課才能見(jiàn)到老師。

2、追蹤學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度的班效果更好

這點(diǎn)較為抽象，以我的經(jīng)歷為例。一戰(zhàn)時(shí)，我認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了所有知識(shí)點(diǎn)，題目類(lèi)型也總結(jié)了，錯(cuò)題也復(fù)習(xí)了，應(yīng)該學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。然而*考試成績(jī)并不理想。一部分原因是我對(duì)自己的復(fù)習(xí)效果過(guò)于自信，其實(shí)并非如此。

二戰(zhàn)時(shí)報(bào)了一個(gè)有督學(xué)服務(wù)的班，班里老師三天一小測(cè)，一周一大測(cè)，未通過(guò)者需攔下直至學(xué)好才能繼續(xù)學(xué)習(xí)下一階段內(nèi)容，這樣就能確保每個(gè)階段的問(wèn)題都得到解決，不會(huì)有所遺漏。

3、調(diào)整心態(tài)和制定計(jì)劃是重要的增值服務(wù)

如果周?chē)鷽](méi)有人考研，考試內(nèi)容難度又大，心態(tài)很容易崩潰。要么是想放棄考研，要么是看到別人進(jìn)度比自己快，心慌。備考過(guò)的同學(xué)都知道，良好的心態(tài)能提高學(xué)習(xí)效率。我曾經(jīng)也因?yàn)榭吹饺豪飫e人復(fù)習(xí)進(jìn)度快而焦慮，和老師聊聊后心情好轉(zhuǎn)，更重要的是老師及時(shí)幫我調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓我更有信心。

再談?wù)剛€(gè)人的配合度。

1、自己不上進(jìn)，報(bào)再貴的班也沒(méi)用

不管是一對(duì)一的VIP課程還是名師班，如果自己不上進(jìn)，就算老師天天催你學(xué)習(xí)做練習(xí)也沒(méi)用，沒(méi)考上再怪輔導(dǎo)班。因此，在報(bào)班前，先問(wèn)問(wèn)自己是否真的下定決心要考研。我認(rèn)為缺乏自制力不是報(bào)班的決定性因素，而是有了決心，有了自制力，想要一戰(zhàn)考上目標(biāo)學(xué)校，才更需要報(bào)班。

2、不信任老師，頻繁更換老師

這點(diǎn)主要針對(duì)打算報(bào)一對(duì)一課程的考生，以我的經(jīng)歷為例。復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，看到別人進(jìn)度比自己快，開(kāi)始懷疑老師制定的計(jì)劃不合理，想要加快進(jìn)度。當(dāng)時(shí)老師沒(méi)有直接否定我，而是先讓我做了測(cè)試，測(cè)試結(jié)果表明我確實(shí)不適合那么快地進(jìn)入下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)。后來(lái)按照老師的安排一步步前進(jìn)，效果比我自己憑感覺(jué)來(lái)得好。要知道，一個(gè)靠譜的機(jī)構(gòu)，他們的老師都是有長(zhǎng)期輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的，他們的經(jīng)驗(yàn)比你的直覺(jué)更可靠。

二、是否需要報(bào)班？

看完報(bào)班的效果后，先冷靜一下，再判斷自己是否真的需要報(bào)班。

1、如果報(bào)考學(xué)校專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不激烈，公共課基礎(chǔ)較好，則無(wú)論公共課還是專(zhuān)業(yè)課都不需要報(bào)班；

2、如果數(shù)學(xué)、英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱且缺乏自制力，可以考慮報(bào)班或觀(guān)看網(wǎng)課視頻；

3、如果專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)一般或報(bào)考學(xué)校專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，或跨考，則建議尋找學(xué)長(zhǎng)或報(bào)一個(gè)專(zhuān)業(yè)課班，*是一對(duì)一輔導(dǎo)，因?yàn)樾“嗾n是與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一起學(xué)習(xí)；

4、結(jié)論是，如果基礎(chǔ)一般或較差，甚至跨專(zhuān)業(yè)，報(bào)班是有必要的。

考研畢竟是選拔賽，除了前幾名，其他人都注定是炮灰。雖然每年的整體報(bào)錄比是4:1，但這是平均數(shù)據(jù)，好一些院校專(zhuān)業(yè)初試復(fù)試都達(dá)到5:5的程度。備考時(shí)間有限、競(jìng)爭(zhēng)激烈，意味著你必須善于借力，*化備考效率；負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)和老師，的確長(zhǎng)期研究如何提高備考效率、考點(diǎn)頻率、出題方向等，每年押題數(shù)據(jù)也擺在那兒。

輔導(dǎo)班的類(lèi)型、優(yōu)劣勢(shì)總結(jié)如下，供參考。

用了兩年才考上，甚至感到慚愧。我一直鐘愛(ài)潛水，今天突然說(shuō)了這么多，不知道對(duì)您是否有用。

“看盜版課考不上研究生”是陸寓豐說(shuō)的。

陸寓豐的考研資料被抄襲，再也無(wú)法忍受那些每年都會(huì)“借鑒”她的書(shū)和講義的老師，還指出了對(duì)方虛假學(xué)歷和踐踏學(xué)生等問(wèn)題，說(shuō)過(guò)她盜版書(shū)的人，都考不上。盜版考研視頻內(nèi)容一般不是*的，可能對(duì)考研人員產(chǎn)生誤導(dǎo)。建議購(gòu)買(mǎi)正版。

盜版廠(chǎng)家往往能以低廉的價(jià)格吸引大量用戶(hù)，正版廠(chǎng)家一套近萬(wàn)元的課程對(duì)大部分剛畢業(yè)的20多歲青年學(xué)生而言難以負(fù)擔(dān)。

盜版課程不能針對(duì)具體院校，同學(xué)們只能挑著看，而且學(xué)碩與專(zhuān)碩之間視頻內(nèi)容差異很大，如果考專(zhuān)碩的同學(xué)看到了為學(xué)碩準(zhǔn)備的課程，不僅會(huì)影響復(fù)習(xí)思路，還會(huì)導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)。

復(fù)習(xí)規(guī)劃需要避免的坑：

1、在考研初期要大量查閱院校資料確定自己的目標(biāo)院校和專(zhuān)業(yè)，如果院校拿不準(zhǔn)可以在暑期之前確定，但切忌選專(zhuān)業(yè)和學(xué)校時(shí)來(lái)回?fù)u擺不定。

確立目標(biāo)后，應(yīng)著手搜集相關(guān)經(jīng)驗(yàn)分享，關(guān)注考研領(lǐng)域的公眾號(hào)，先對(duì)復(fù)習(xí)的全過(guò)程有一個(gè)全局性的認(rèn)識(shí)，隨后制定一個(gè)大致的計(jì)劃。然而，應(yīng)避免過(guò)度瀏覽這些經(jīng)驗(yàn)分享，以免造成眼花繚亂。每個(gè)人的復(fù)習(xí)策略都有所不同，找到最適合自己的方式即可。

接下來(lái)，在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要注意掌握好進(jìn)度。多數(shù)考研學(xué)子通常從3月份開(kāi)始備考。在3月至6月的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，建議不要過(guò)度勞累，可以適當(dāng)放松，以免后期沖刺時(shí)力不從心。此階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)上，這兩門(mén)科目往往占據(jù)著大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間。

第三，暑假的強(qiáng)化階段是考研過(guò)程中至關(guān)重要的階段，建議選擇留校學(xué)習(xí)。在此期間，專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)變得尤為重要，需要整理筆記，完善知識(shí)框架，對(duì)于需要背誦的專(zhuān)業(yè)課程，也要開(kāi)始著手背誦。