1、對(duì)于公考之路,很多考生在*公務(wù)員考試和省級(jí)公務(wù)員考試兩條路之間搖擺不定,不知道哪一條公考之路更適合自己,也在疑慮這兩條路哪一條風(fēng)景無限,哪一條荊棘密布,那今天中公教育專家就給大家詳細(xì)講解國(guó)考和省考中申論的區(qū)別。
2、無論是國(guó)考還是省考,申論的主題確定都是圍繞著社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)五個(gè)方面來確定主題,但是在主題的傾向上國(guó)考和省考有著明顯的區(qū)別。(一)國(guó)考中主題的選取較為宏觀,并且近幾年的考試中選取的主題多為兩方面融合,比如2018年的考試中,“想象力”為經(jīng)濟(jì)和文化的結(jié)合,選取的較為抽象的話題,這也就以為這*公務(wù)員考試中,對(duì)于考生的理解能力的測(cè)查要求更高,考生必須具備透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的能力,更要具備對(duì)主題的綜合分析的能力,對(duì)于主題的理解要更有高度、有深度、有廣度。(二)在省級(jí)公務(wù)員考試的中,主題的選取要更加具體化,雖然也是從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)、文化方面區(qū)里主題,但是主題多數(shù)源于其中單一方面,以黑龍江省2017年省考邊遠(yuǎn)系統(tǒng)為例,考察的是“基層干部做好農(nóng)村發(fā)展的穿針引線之人”為例,源于政治角度,考察的主題非常具有針對(duì)性,相較于國(guó)考也更加具體化,也更容易理解。因此從主題方面來說國(guó)考測(cè)查考生的能力要高于省考。
3、在申論材料的區(qū)里方面,*公務(wù)員考試和省級(jí)公務(wù)員考試的申論試卷中,雖然材料的類型都是以案例型、數(shù)據(jù)型和觀點(diǎn)型材料為主,材料都具有時(shí)效性、辯證性、消極性和廣泛性。但是也存在著明顯的差異:(一)國(guó)考中的材料確立,圍繞著主題常常具備“古今中外”的特點(diǎn),也就是以案例、數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)理論作為載體,從古今中外的角度對(duì)于主題進(jìn)行全面的闡釋,維度更為全面,闡述更為多元,以“古代”這一角度為例,材料中對(duì)于主題會(huì)闡述很多古代先賢對(duì)于主題的著名言論和相關(guān)事跡,國(guó)考*察過的有:蘇東坡治理西湖的例子,也有老子對(duì)于水的深刻見解。相對(duì)應(yīng)的考生需要具備更高的理解能力,才能對(duì)主題把握準(zhǔn)確。(二)省考中,材料的多數(shù)以案例型的材料為主,觀點(diǎn)型次之,材料中關(guān)于兩方面的表述相較于國(guó)考均較為具體和淺顯,材料和主題的關(guān)聯(lián)度上也更好把握。因此在材料的確立方面,和主題相對(duì)應(yīng),國(guó)考要比省考的材料在理解難度上更高一些。
4、在試題命制方面,國(guó)考和省考的區(qū)別則更加的明顯:(一)國(guó)考中試題為五道題,可能是五道單獨(dú)的題型,也可能采取“四大五小”的形式進(jìn)行考察,五道題型為歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策、貫徹執(zhí)行和申發(fā)論述,其中對(duì)于提出對(duì)策題型的考察近幾年較為弱化,自2012年以來未單獨(dú)命題,而是每年以歸納概括、綜合分析、貫徹執(zhí)行三道題型中的某一個(gè)考察兩道,加上申發(fā)論述共五道題型作為考察趨勢(shì)。(二)省考*察的題型也是題型,但是在試題方面,每年考察的趨勢(shì)為四道題,其中以歸納概括、貫徹執(zhí)行和申發(fā)論述為主,剩下一道題型在綜合分析和提出對(duì)策中選取一道題,作為考察。
5、2020*公務(wù)員考試公告已出,總之,無論大家選擇走哪一條路,只有通過全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí),也一定能夠?qū)⒙飞系那G棘密布變成風(fēng)景無限,要堅(jiān)信能力是能歐鍛煉出來的,相信大家通過中公班次的學(xué)習(xí)都能夠一舉成公,我在岸上等著大家,加油!
1、國(guó)考和省考申論的區(qū)別介紹如下:
2、從材料字?jǐn)?shù)上來看,國(guó)考和省考申論字?jǐn)?shù)有一定的差距。如2013年聯(lián)考的材料共計(jì)6900字,而2013年國(guó)考省部級(jí)的字?jǐn)?shù)為7790字,地市級(jí)則為6750字。
3、從閱讀量上看,聯(lián)考的閱讀任務(wù)和國(guó)考地市級(jí)相當(dāng)。而材料總數(shù)上聯(lián)考各地稍有差異,但總體上以7則為主流,國(guó)考省部級(jí)與地市級(jí)則分別為7則和8則,二者也大體一致。不過,考慮到題目總數(shù)聯(lián)考為四道題,國(guó)考為五道題,同樣的閱讀量意味著國(guó)考考生的時(shí)間利用率需要更高。
4、國(guó)考申論平均分30多分,而省考申論平均分為50多分。在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求上省考相對(duì)寬松。
5、國(guó)考申論考試2013年以前是兩個(gè)半小時(shí),聯(lián)考申論時(shí)間與之相同,而2014年國(guó)考申論延長(zhǎng)至三個(gè)小時(shí)。一般國(guó)考申論是5道大題,歸納概括,提出對(duì)策,貫徹執(zhí)行,綜合分析,申發(fā)論述都有考察。而聯(lián)考申論是4道題,其中歸納概括及申發(fā)論述是必考題,貫徹執(zhí)行及綜合分析二選其一,近年聯(lián)考的命題趨勢(shì)側(cè)重于考察貫徹執(zhí)行。
6、國(guó)考申論材料的選取,在主題上更加的宏觀,所立足的角度比較高。如2014年國(guó)考社會(huì)心態(tài)、2013年國(guó)考的文化等,相對(duì)于國(guó)考來說,聯(lián)考申論材料主題的選取則更為具體,具有一定的實(shí)效性。
7、如2013年聯(lián)考“新時(shí)代的工人力量”中的我國(guó)及美國(guó)、日本、德國(guó)的制造業(yè)現(xiàn)狀,2012年聯(lián)考“人與動(dòng)物”關(guān)系中的“活熊取膽”、“虐貓”和“屠狗”等事件,我們只要是平時(shí)關(guān)注新聞都可以接觸得到。相比國(guó)考聯(lián)考更加貼近生活,考生更易于把握。
8、當(dāng)然,無論國(guó)考還是聯(lián)考,材料都涉及一些關(guān)乎民生和社會(huì)熱點(diǎn)的問題,這一點(diǎn)是共通的,考生完全可以按照準(zhǔn)備國(guó)考熱點(diǎn)的方式方法把握聯(lián)考的熱點(diǎn)。
*公務(wù)員考試和地方公務(wù)員考試筆試都行測(cè)和申論兩科,題型大致相同,但在考試時(shí)間、試卷題量、考試難度、材料話題以及試卷設(shè)置等方面都有所區(qū)別。
國(guó)考申論作答時(shí)間為180分鐘,即3個(gè)小時(shí);省考申論作答時(shí)間為150分鐘,即2個(gè)半小時(shí)。
國(guó)考申論一共五道題目(4小一大),省考申論則是4道題目(3小一大)。
國(guó)考申論考試難度更大,國(guó)考申論會(huì)考察歸納概括、貫徹執(zhí)行、綜合分析等題目,尤其綜合分析題難度高;省考申論相對(duì)國(guó)考申論難度較小,一般考查歸納概括題和貫徹執(zhí)行題為主。
國(guó)考申論材料話題通常較為宏觀,會(huì)涉及到科技創(chuàng)新、想象力經(jīng)濟(jì)等*未來發(fā)展的內(nèi)容,但近兩年也有關(guān)城市建設(shè)與農(nóng)村發(fā)展話題;省考申論材料話題與城市建設(shè)、農(nóng)村發(fā)展、百姓生活等相關(guān)度更高,話題也更容易理解。
國(guó)考和省考申論試卷都是兩套卷,國(guó)考是分副省級(jí)和市地級(jí)兩套,省考是縣級(jí)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩套,按報(bào)考崗位不同,試卷的材料和題目一般也不一樣。
以上就是關(guān)于國(guó)考申論和省考申論的區(qū)別是什么的相關(guān)內(nèi)容。
既然級(jí)別和考試要求都不一樣,那么考試難度有所不同也就不難理解了。一般情況來說啊,國(guó)考的難度是會(huì)比省考相對(duì)更難一些。表現(xiàn)在兩個(gè)方面,*個(gè)方面是在試題本身的難度上面,第二個(gè)方面是在試題的題量上面,比如說國(guó)考中的行測(cè)考試的題量一般就是135道題,而對(duì)于省考,行測(cè)考試的題量會(huì)在100到130之間浮動(dòng),這個(gè)會(huì)根據(jù)省份的不同而有所不同。當(dāng)然這個(gè)說的只是一般情況,也不排除有些時(shí)候會(huì)有意外對(duì)吧~萬一哪一年國(guó)考的就是比省考更簡(jiǎn)單一點(diǎn)呢~
廣東海事局面試焦點(diǎn):揭秘今日上午的考試內(nèi)容與趨勢(shì)分析(2024)
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