一、關于2024年國考行政執(zhí)法大作文的可能考察內(nèi)容
1. 2024年行政執(zhí)法卷是否包含大作文？接下來我們詳細探討。
2. 行政執(zhí)法類的試卷與去年相比，*一題依然以作文寫作的形式出現(xiàn)，主題聚焦于行政執(zhí)法工作中的力度、理念與利益。
3. 根據(jù)給定資料1，鄉(xiāng)村需要的不僅是藝術家，更是能挖掘本土文化特色的運營官。馮教授團隊如何精準扮演這一角色？全面、準確、有條理地描述，不超過250字。
4. 給定資料2中，隆金公司雖以配件制造為主，卻成為市場的主角。其背后的原因是什么？請全面、準確、有條理地分析，不超過300字。
5. 假定你是給定資料3中的有關*工作人員，根據(jù)座談會參會人員的發(fā)言，圍繞非遺法實施的成效、不足和改進建議撰寫情況報告。內(nèi)容需全面，條理清晰，字數(shù)不超過400字。
6. 根據(jù)“給定資料4”，梳理退休人員再就業(yè)面臨的問題，并提出解決方案。要求問題全面、準確，建議具體、有針對性，字數(shù)不超過400字。
7. 圍繞執(zhí)法工作中的“力”“理”“利”，進行深入思考，聯(lián)系實際，自擬題目撰寫文章。要求立意明確，思路明晰，語言流暢，字數(shù)在1000-1200字之間。
8. 申論考試的行政執(zhí)法卷，其核心仍圍繞常規(guī)題型展開，包括歸納概括、提出對策、貫徹執(zhí)行和文章寫作等。備考過程中需按題型復習。
9. 考生反映材料規(guī)范性表述不多，需提高概括提煉能力。備考過程中需反復作答并積累常見規(guī)范書面語。
10. 作文題目可能會圍繞行政執(zhí)法這個主題，分為“力、理、利”三個論點展開。這三個論點在材料中有論據(jù)支持，若能結合日常寫作積累，可輕松應對。
二、國考招警考試申論模擬題：文旅扶貧工作顯著成效
文旅扶貧作為脫貧攻堅戰(zhàn)略的重要組成部分，在全面建成小康社會進程中發(fā)揮了重要作用。根據(jù)給定資料，文化和旅游部與定點扶貧縣攜手合作，通過掛職干部、資金投入、培訓基層干部和技術人員、購買和銷售農(nóng)產(chǎn)品等方式，取得了顯著成績。
文化和旅游部的干部們在定點扶貧縣掛職或擔任駐村*書記，全面對接扶貧工作，加強政策指導，精準發(fā)力。他們深入基層，通過座談交流等方式提高總體認識，積極對接資源和平臺，助力文旅扶貧工作提檔升級。
文化和旅游部還結合“三區(qū)”人才計劃，引導優(yōu)秀文化工作者赴定點扶貧縣工作，培養(yǎng)急需緊缺的文化工作者。積極開展文旅扶貧培訓活動，明確目標，以高度的政治責任感和使命感推動脫貧攻堅。
利用新媒體優(yōu)勢，文化和旅游部指導科技公司實施文旅扶貧計劃，通過網(wǎng)絡直播等方式拓寬銷售渠道。還積極搭建平臺，幫助定點扶貧縣拓寬產(chǎn)品展示、推廣和銷售渠道。
文化和旅游部的各項措施精準發(fā)力，有力地推動了定點扶貧縣脫貧攻堅的進程，鞏固提升了脫貧成果。這些措施不僅體現(xiàn)了文旅工作的意義，也展現(xiàn)了扶貧工作的成果。2019年5月9日，文化和旅游部會同*銀行共同研發(fā)的“公益文旅”電商App正式啟動，通過“互聯(lián)網(wǎng)+扶貧”的模式，建立起C2C的長效消費扶貧通道，推動文化和旅游部消費扶貧工作的有效開展。截至2019年11月底，文化和旅游部通過“公益文旅”精準扶貧平臺共購買定點扶貧縣農(nóng)副產(chǎn)品189.7萬元，幫助定點扶貧縣在該平臺共售出農(nóng)副產(chǎn)品161.52萬元。
一是下放干部。選派干部到定點扶貧縣掛職和擔任駐村*書記，全面對接定點扶貧工作，充分利用各種資源，幫助扶貧工作提檔升級。
二是培養(yǎng)人才。結合人才計劃，引導優(yōu)秀文化工作者赴貧困地區(qū)工作或提供服務，并培養(yǎng)急需緊缺的文化工作者;指導貧困地區(qū)打造示范縣，落實經(jīng)費，組織基層文化隊伍開展培訓、巡講活動。
三是重視宣傳。指導成立扶貧項目組，以短視頻為平臺，實施文旅扶貧計劃，并通過網(wǎng)絡直播專項進行宣傳售賣;搭建平臺，組織實施“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”項目，依托文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)幫助定點扶貧縣拓寬產(chǎn)品展示、推廣和銷售渠道。
四是資金扶持。通過中央補助地方專項、拍賣活動等撥付、籌集資金，用于貧困地區(qū)各項事業(yè)的發(fā)展。
五是消費扶貧。研發(fā)精準扶貧平臺，通過“互聯(lián)網(wǎng)+扶貧”模式，建立起長效消費扶貧通道。
2024年行政執(zhí)法類試卷是否有大作文暫未可知，但據(jù)考生反映材料規(guī)范性表述不多，對考生的概括提煉能力提出了更高的要求。在備考過程中需要反復作答并積累常見的規(guī)范書面語，規(guī)范表述。要注意要層次分明，梳理材料的邏輯層次并以三個要素展開描述即可。
