1、命題演講——一般來說，命題演講通常是安排在回答完考官問題之后，這個演講類似與高中作文中一篇精短的議論文.。這樣的演講面對的觀眾不是以往的演講比賽 所以在音量上要有控制不要“演講腔”太濃 自然點(diǎn)好。考生應(yīng)該站在考官面前，看著考官演講。
2、即興評述——即興評述的目的是考查應(yīng)試者快速思維和組織語言的能力、口語的表達(dá)能力及臨場不慌的心理素質(zhì)。它要求考生思維敏捷、快速組織語言能力強(qiáng)、記憶力強(qiáng)，同時，它也是對考生知識功底、文化素質(zhì)的檢驗(yàn)。
3、寫作——寫作是運(yùn)用語言文字符號反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程。寫作活動具有如下一些顯著特征：1、目的性；2、創(chuàng)新性；3、綜合性；4、實(shí)踐性。本課程正是深入淺出的為學(xué)員傳授如何寫出優(yōu)秀的作品。指導(dǎo)學(xué)員掌握專論式、點(diǎn)評式、雜感式、思想評論、藝術(shù)評論、終合評論、專業(yè)化的評論、通俗性的評論、印象式的評論等等。
4、語言表達(dá)——該課程主要是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)作觀念、掌握語言的創(chuàng)作規(guī)律和方法，具體來說包括：語言正確的創(chuàng)作道路、語言特點(diǎn)、創(chuàng)作準(zhǔn)備、語言感受、思想感情的運(yùn)動方法，思想感情的表達(dá)方法、話筒前狀態(tài)、語言表達(dá)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)作觀，樹立喉舌意識、創(chuàng)作意識、主體意識、受眾意識。
5、編導(dǎo)思維——編導(dǎo)的思維能力，指的是編導(dǎo)在思維活動中所表現(xiàn)出來的一種能力。是編導(dǎo)對客觀事物的一般特征和規(guī)律的一種概括的、問接的反映過程。思維能力的提高可以增加創(chuàng)品反映生活的深度，廣度，力度，可以使舞蹈作品的內(nèi)容更深刻，形式更活潑。
6、電視節(jié)目分析——在各藝術(shù)類專業(yè)的面試中，有一項(xiàng)是考試時觀看電視片，寫一篇分析評論文章。這項(xiàng)考試主要考查學(xué)生對于電視片的綜合認(rèn)識能力，也同時考查考生的分析與寫作能力。 課程內(nèi)容具體來說包括敘述方式、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、聲畫語言的特性等等。
