品牌課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
隨著企業(yè)品牌化意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，越來(lái)越多的企業(yè)需要將企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合或者需要把引進(jìn)的課程內(nèi)化，急需具備品牌課程開(kāi)發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師，因此,虎班課程由此產(chǎn)生。本課程為中信銀行、*銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動(dòng)等指定的內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練教程，近百家客戶、超過(guò)200期內(nèi)訓(xùn)服務(wù)驗(yàn)證，組織文化沉淀、業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)萃取經(jīng)典課程模型，基于 ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的*實(shí)踐。
課程時(shí)長(zhǎng)
18小時(shí) / 3天
課程收益
掌握品牌課程開(kāi)發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課件、繪制課程四級(jí)目錄圖、編寫(xiě)課程講義、建立素材百寶箱；
每個(gè)課題組能產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程五件套：《PPT標(biāo)準(zhǔn)課件》《講師手冊(cè)》《學(xué)員手冊(cè)》《四級(jí)大綱包（課程思維導(dǎo)圖）》《素材庫(kù)》等；
對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)更深刻，能熟練地為每個(gè)內(nèi)容點(diǎn)匹配方法點(diǎn)，并掌握教學(xué)素材的收集路徑，為面條配上佐料；
老師現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送至少 1G 培訓(xùn)師速成資料（包含講師必備的故事箱、案例箱、視頻箱、音樂(lè)箱、模版箱）。
教學(xué)形式
60% 理論講授 + 40% 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
一、萬(wàn)般之源，在“需”問(wèn)宗—需求分析
二、品牌之路，從“名”開(kāi)始—破題命名
三、完美龍身，以“綱”為骨—大綱結(jié)構(gòu)
四、浩瀚知海，“點(diǎn)”滴成材—素材收集
五、精心布局，“計(jì)”上心頭—方法設(shè)計(jì)
六、標(biāo)準(zhǔn)課件，化“簡(jiǎn)”去繁—課件設(shè)計(jì)
七、精彩呈現(xiàn)，“演”出傳奇—試講準(zhǔn)備
模塊一：萬(wàn)般之源，在“需”問(wèn)宗—需求分析
常問(wèn)自己：我為什么要講這個(gè)課程
選題：審視稀缺性與影響程度
所選課程的賣點(diǎn)與買點(diǎn)分析
探尋失敗課程的根源
模塊二：品牌之路，從“名”開(kāi)始—破題命名
課程破題的兩個(gè)關(guān)鍵維度
課程品牌化命名時(shí)常犯的錯(cuò)誤
品牌課程命名的五種經(jīng)典方法
*課程命名案例剖析
奪人眼球的故事線設(shè)計(jì)技巧
模塊三：完美龍身，以“綱”為骨—大綱結(jié)構(gòu)
課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄圖譜繪制與識(shí)別
課程結(jié)構(gòu)化布局的六種方法
MECE 原則的運(yùn)用在二、三級(jí)目錄的運(yùn)用
重點(diǎn)，次重點(diǎn)和附注內(nèi)容的設(shè)計(jì)與識(shí)別
繪制課程金字塔的兩棵“樹(shù)”：歸納與演繹
練習(xí)：課程大綱設(shè)計(jì)
模塊四：浩瀚知海，“點(diǎn)”滴成材—素材收集
堅(jiān)不可摧的“蜂窩”矩陣：?jiǎn)卧n程的“四點(diǎn)三線”
一鍵操作：培訓(xùn)素材庫(kù)的關(guān)鍵索引
百寶箱=書(shū)箱、音樂(lè)箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱
分組討論：佐料的收集、咖啡豆的分類
用方法點(diǎn)說(shuō)明內(nèi)容點(diǎn)：用論據(jù)論證論點(diǎn)
模塊五：精心布局，“計(jì)”上心頭—方法設(shè)計(jì)
S-C-Q-A 模型法：以情景帶出觀點(diǎn)
情景演繹法：用“生活”串起“專業(yè)”
比較沖突法：深刻印象來(lái)自沖突刺激
蒙太奇手法：“錯(cuò)位”帶來(lái)美感
真相揭示法：用“問(wèn)題”層層剝開(kāi)內(nèi)容真相
體驗(yàn)教學(xué)法：心身參與，雙向互動(dòng)
練習(xí)：我的課程方法設(shè)計(jì)
模塊六：標(biāo)準(zhǔn)課件，化“簡(jiǎn)”去繁—課件設(shè)計(jì)
PPT 設(shè)計(jì)經(jīng)典法則–粗大米
課件設(shè)計(jì)的三個(gè)核心：色彩、版式、動(dòng)畫(huà)
色彩搭配及使用禁忌
立竿見(jiàn)影的版式設(shè)計(jì)要訣
動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)，讓結(jié)構(gòu)活起來(lái)
講師手冊(cè)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用
懸念導(dǎo)向：學(xué)員稿的整理及設(shè)計(jì)
練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)課件設(shè)計(jì)
模塊七：精彩呈現(xiàn)，“演”出傳奇—試講準(zhǔn)備
思維語(yǔ)言與講臺(tái)語(yǔ)言的誤差診斷
上臺(tái)前的四準(zhǔn)備：為高分做彩排
畢業(yè)呈現(xiàn)
標(biāo)準(zhǔn)課程五件套匯總整理（電子檔）
