【課程背景】
互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)商業(yè)模式快速顛覆與創(chuàng)新，國(guó)內(nèi)改革與轉(zhuǎn)型、跨界競(jìng)爭(zhēng)與融合成為新常態(tài)，人才戰(zhàn)略將是推動(dòng)企業(yè)變革與創(chuàng)新、取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。然而，承載組織能力的關(guān)鍵人才越發(fā)難以從外部獲取，必須由企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)和產(chǎn)生。如何開(kāi)展企業(yè)內(nèi)生化的人才培養(yǎng)，提升組織能力進(jìn)而達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)，是每位企業(yè)領(lǐng)袖所關(guān)注的焦點(diǎn)。
目前，企業(yè)在構(gòu)建人才培養(yǎng)體系與年度培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)步履蹣跚。如何“從無(wú)到有”，建立與企業(yè)戰(zhàn)略協(xié)同一致的人才培養(yǎng)和年度培訓(xùn)規(guī)劃體系？如何“從有到?！?，突破推進(jìn)進(jìn)程中的關(guān)鍵壁壘和深層障礙？如何“從專到精”，圍繞當(dāng)年業(yè)務(wù)目標(biāo)，構(gòu)建精細(xì)化的學(xué)習(xí)地圖，解決年度培訓(xùn)計(jì)劃的難題？成為企業(yè)推動(dòng)組織戰(zhàn)略與年度目標(biāo)落地的核心訴求。
那么，您的企業(yè)是否也有著這樣的困惑？
?如何基于企業(yè)發(fā)展與經(jīng)營(yíng)，構(gòu)建與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略強(qiáng)連接的人才培養(yǎng)體系？
?如何避免人才結(jié)構(gòu)失衡，設(shè)計(jì)合理的晉升機(jī)制，搭建人才快速成長(zhǎng)之路，實(shí)現(xiàn)人才的持續(xù)供應(yīng)？
?如何根據(jù)企業(yè)發(fā)展階段及企業(yè)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)體系和培訓(xùn)管理的有效聯(lián)動(dòng)？
?如何整合培訓(xùn)資源、深入發(fā)掘培訓(xùn)需求、分門別類的規(guī)劃與管理好新員工培訓(xùn)、崗位資格培訓(xùn)、晉升培訓(xùn)、*培訓(xùn)等各種培訓(xùn)？
?如何將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為企業(yè)效益，有效改善培訓(xùn)后員工行為，使培訓(xùn)投入得到倍增的回報(bào)？
【課程收益】
?戰(zhàn)略規(guī)劃，逐級(jí)開(kāi)發(fā)：借鑒領(lǐng)軍企業(yè)的人才布局，運(yùn)用開(kāi)發(fā)路線圖工具，構(gòu)建從招聘甄選到培訓(xùn)輔導(dǎo)，再到任用考核的人才培養(yǎng)體系；
?重塑機(jī)制，搭建通道：掌握任職資格管理體系的構(gòu)建方法，為企業(yè)建立員工能力發(fā)展通道，提供可持續(xù)發(fā)展的人力資源保障；
?量化需求，明確規(guī)劃：掌握年度培訓(xùn)需求的采集、分析與整理技巧，快速發(fā)現(xiàn)企業(yè)潛在而緊迫的培訓(xùn)需求，并有效設(shè)計(jì)培訓(xùn)體系；
?循章部署，有效評(píng)估：系統(tǒng)傳授培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)組織、效果評(píng)估與改善，把握培訓(xùn)價(jià)值鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，*化培訓(xùn)價(jià)值。
【課程特色】
?前瞻性：精準(zhǔn)分析國(guó)際人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，助力企業(yè)開(kāi)展戰(zhàn)略性人才需求規(guī)劃及動(dòng)態(tài)優(yōu)化；
?系統(tǒng)性：從培訓(xùn)需求分析到培訓(xùn)計(jì)劃制定，從培訓(xùn)組織到效果評(píng)估，全方位指引企業(yè)系統(tǒng)建立年度培訓(xùn)計(jì)劃；
?針對(duì)性：根據(jù)組織發(fā)展階段，針對(duì)性指引企業(yè)建立從培訓(xùn)體系到人才培養(yǎng)體系的學(xué)習(xí)地圖；
?生動(dòng)性：通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等教學(xué)方法，直觀呈現(xiàn)標(biāo)桿企業(yè)的人才培養(yǎng)體系，提升培訓(xùn)輸出。
【課程對(duì)象】
?各組織單位負(fù)責(zé)人力資源、培訓(xùn)管理的相關(guān)負(fù)責(zé)人及其他*負(fù)責(zé)人。
【時(shí)間及地點(diǎn)】
?培訓(xùn)時(shí)間：2014年12月21日—22日
?培訓(xùn)地點(diǎn)：河南省?鄭州市
【專家介紹】
劉向明老師
北京天元鴻鼎咨詢集團(tuán)專家，荷蘭CBI管理工商管理學(xué)士、加拿大馬尼托巴*產(chǎn)業(yè)/組織心理學(xué)碩士；著名管理學(xué)家、心理學(xué)家與組織行為學(xué)專家；HR戰(zhàn)略管理專家與版權(quán)課程《金牌面試官》首席專家，比特營(yíng) (BitCamp) ——聯(lián)合創(chuàng)始人；*人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)理事、CCTV-2年度雇主調(diào)查評(píng)審專家；清華*經(jīng)濟(jì)管理總裁班《戰(zhàn)略人力資源管理》首席講師、智聯(lián)招聘和*英才資深顧問(wèn)；自2006年起，在*各大城市講授HR及管理領(lǐng)域課程，聽(tīng)眾超過(guò)十萬(wàn)人次。
曾在沃爾瑪商業(yè)咨詢公司（營(yíng)業(yè)額全球*的公司）擔(dān)任特別項(xiàng)目經(jīng)理、GEC-阿爾斯通集團(tuán)（世界500強(qiáng)）*區(qū)總部擔(dān)任人力資源總監(jiān)、梅塞爾集團(tuán)（全世界*的工業(yè)氣體公司）*區(qū)擔(dān)任*區(qū)高級(jí)副總裁。
主講課程：企業(yè)*規(guī)劃、HR戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)、企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)、企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與落地、組織效能管理——執(zhí)行力、HRBP-業(yè)務(wù)伙伴式人力資源管理。
【課程大綱】
模塊一：人才體系規(guī)劃
1.人才體系的價(jià)值：為什么要規(guī)劃人才體系
1.1組織彈性：如何打造抗風(fēng)險(xiǎn)的管理隊(duì)伍
1.2企業(yè)文化：如何鑄造高效能的人才結(jié)構(gòu)
1.3戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)：如何升華可持續(xù)的核心能力
2.人才體系的構(gòu)成：人才體系由哪些部分組成
2.1人才儲(chǔ)備與選拔體系
2.2人才任用與評(píng)價(jià)體系
2.3人才培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)體系
3.人才體系的基礎(chǔ)：人才體系從哪里開(kāi)始建設(shè)
3.1 基層經(jīng)理的儲(chǔ)備制：管理培訓(xùn)生制度
3.2 中層經(jīng)理的師徒制：接班人計(jì)劃
3.3 高層經(jīng)理的梯隊(duì)制：初級(jí)董事會(huì)制度
4.人才體系的運(yùn)行：如何運(yùn)行以及維護(hù)人才體系
4.1人才體系的組織原則：對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)
4.2人才體系的高效運(yùn)營(yíng)：由誰(shuí)管理
4.3人才體系的持續(xù)發(fā)展：如何改善
案例講解：企業(yè)*的全面升級(jí)
模塊二：如何制定年度培訓(xùn)計(jì)劃
1.計(jì)劃的層次：從戰(zhàn)略到操作的全面規(guī)劃
1.1培訓(xùn)規(guī)劃 1.2課程規(guī)劃
1.3培訓(xùn)計(jì)劃 1.4執(zhí)行計(jì)劃
2.計(jì)劃的分類：如何分類制定培訓(xùn)計(jì)劃
2.1戰(zhàn)略性計(jì)劃：戰(zhàn)略導(dǎo)向，定課選人制
2.2策略性計(jì)劃：發(fā)展導(dǎo)向，定人選課制
2.3操作性計(jì)劃：績(jī)效導(dǎo)向，人課匹配制
3.計(jì)劃的預(yù)算：如何為培訓(xùn)制定預(yù)算
3.1任務(wù)預(yù)算
3.2軟性預(yù)算
3.3硬性預(yù)算
4.計(jì)劃的思路：按層級(jí)設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃
4.1規(guī)劃培訓(xùn)、入職培訓(xùn)
4.2基層主管晉升前培訓(xùn)
4.3中層經(jīng)理晉升前的培訓(xùn)
4.4高層經(jīng)理晉升前的培訓(xùn)
5.講師培養(yǎng)計(jì)劃：如培養(yǎng)內(nèi)部講師
5.1內(nèi)訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)
5.2內(nèi)訓(xùn)講師的開(kāi)發(fā)
課堂練習(xí)：培訓(xùn)計(jì)劃制定
