“幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸”，列夫托爾斯泰的這句名言同樣適用于創(chuàng)業(yè)企業(yè)。不論是取得初步成功的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，還是那些基業(yè)長青的百年老店，大都具有非常接近的特質(zhì);而失敗的企業(yè)，每一家則都有其特別的原因。但當(dāng)我們審視了大量創(chuàng)業(yè)遇到困境的案例后，發(fā)現(xiàn)這些困境或錯(cuò)誤也是有集體性的。學(xué)蛋糕技術(shù)到賽西維蛋糕培訓(xùn)學(xué)校
尤其在*這個(gè)變化迅速，機(jī)遇和困境、成功和失敗都能被快速制造出來的市場上，錯(cuò)誤和困境的集體性更加明顯。比如創(chuàng)始人和團(tuán)隊(duì)的問題，因?yàn)?現(xiàn)代的企業(yè)發(fā)展史不過30年，創(chuàng)業(yè)者經(jīng)驗(yàn)不足，歷練不夠，心態(tài)不成熟，不是所有事情都能理性看待，可能會受各種心魔的擾亂。不像創(chuàng)業(yè)環(huán)境很成熟的歐美*，很早就接觸創(chuàng)業(yè)思想和方法的訓(xùn)練;再比如大的政策和產(chǎn)業(yè)規(guī)則存在很多非市場化的問題，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者極易觸碰紅線或撞上“大象”;另外資本市場由于杠桿的大規(guī)模使用，最近一二十年起伏劇烈，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)和投資都像炒股票，短線操作心態(tài)很普遍。學(xué)蛋糕技術(shù)到賽西維蛋糕培訓(xùn)學(xué)校
創(chuàng)業(yè)者如何避免陷入這些集體性的困境和常態(tài)化的危機(jī)?我們認(rèn)為，必須把對錯(cuò)誤、困境、危機(jī)和失敗的分析研究常態(tài)化，因?yàn)榄h(huán)境變化太快，每一個(gè)階段都會有其共性問題，誰對這些潛在的危險(xiǎn)認(rèn)識更深刻，就有可能避免之。失敗，往往不是一個(gè)具體錯(cuò)誤造成的，而是一連串錯(cuò)誤和N重困境疊加導(dǎo)致的。學(xué)蛋糕技術(shù)到賽西維蛋糕培訓(xùn)學(xué)校
人們喜歡總結(jié)成功，但成功的經(jīng)驗(yàn)往往很難復(fù)制;很多人下意識的回避困境，但只有正視困境，才能在創(chuàng)業(yè)路上未雨綢繆，最終走向成功。
烘焙創(chuàng)業(yè)全科班
培訓(xùn)對象：針對沒有任何基礎(chǔ)，但想學(xué)成后想自己開店的學(xué)員開設(shè)的實(shí)用?？瓢唷?
該班特色：結(jié)合當(dāng)前市場產(chǎn)品架構(gòu)，綜合傳授精致時(shí)尚、熱銷的產(chǎn)品，理論結(jié)合實(shí)操，畢業(yè) 后能獨(dú)立經(jīng)營餅店，適應(yīng)烘焙市場對人才的要求。
創(chuàng) 業(yè) 全 科 班 優(yōu) 勢
1、創(chuàng)業(yè)全科班畢業(yè)學(xué)生，考試合格，學(xué)校*包就業(yè)。
2、創(chuàng)業(yè)全科班學(xué)生可免費(fèi)享受終身技術(shù)升級。
3、創(chuàng)業(yè)全科班學(xué)生享受創(chuàng)業(yè)專業(yè)老師和我校顧問全程指導(dǎo)，包括店面裝修、辦證、原材料、采購、設(shè)備采購、開業(yè)前三個(gè)月的技術(shù)指導(dǎo)。
4、具有較強(qiáng)的市場競爭力。
學(xué)習(xí)方式：循環(huán)授課，隨到隨學(xué)，每人一套工具。老師示范、講解，學(xué)員實(shí)際操作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
生日蛋糕專業(yè)課程+面包烘焙專業(yè)課程+蛋糕西點(diǎn)專業(yè)課程+中秋月餅課程+水吧+店務(wù)指導(dǎo)=7890元
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