2012年11月17日-18日
課程背景
通過(guò)“前端理論+實(shí)踐案例分析”，本課程從企業(yè)項(xiàng)目組合與多項(xiàng)目管理面臨的主要問(wèn)題入手，基于過(guò)程改進(jìn)工具和項(xiàng)目組合管理工具，探討項(xiàng)目組合管理實(shí)施的可行方案，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目組合管理過(guò)程的持續(xù)改進(jìn)。
模塊案例+1項(xiàng) 項(xiàng)目管理能力測(cè)評(píng)分析
課程目標(biāo)
- 掌握組合項(xiàng)目與多項(xiàng)目的構(gòu)成
- 建立項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí)排序
- 掌握項(xiàng)目經(jīng)理每日職責(zé)的方法
- 掌握如何處理多個(gè)項(xiàng)目的并行
- 掌握如何統(tǒng)籌分配現(xiàn)有項(xiàng)目資源
- 掌握如何設(shè)計(jì)布局*實(shí)施組合的管理過(guò)程
- 通過(guò)學(xué)習(xí)建立和運(yùn)行項(xiàng)目管理辦公室，提高企業(yè)項(xiàng)目管理的效率和效益，提升企業(yè)的項(xiàng)目管理能力
課程大綱
課程模塊 課程內(nèi)容
*模塊 項(xiàng)目管理體系與企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式 項(xiàng)目、運(yùn)營(yíng)與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系
第二模塊 項(xiàng)目選擇方法及模型
2.1項(xiàng)目組合的選擇
2.2 常見(jiàn)項(xiàng)目組合類型
第三模塊 項(xiàng)目組合管理體系
3.1組合項(xiàng)目、多項(xiàng)目與單項(xiàng)目的異同
3.2組合項(xiàng)目、多項(xiàng)目管理所面臨的問(wèn)題
3.3組合項(xiàng)目、多項(xiàng)目面臨的獨(dú)特挑戰(zhàn)
3.4組合項(xiàng)目、多項(xiàng)目溝通管理
3.5項(xiàng)目組合管理實(shí)施步驟
第四模塊 多項(xiàng)目管理體系
4.1建立多項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí)及項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí)監(jiān)控
4.2項(xiàng)目干系人概念及其對(duì)多項(xiàng)目管理的意義
4.3多項(xiàng)目管理所需技能
4.4多項(xiàng)目管理與組織結(jié)構(gòu)
4.5多項(xiàng)目管理與文化障礙
4.6多項(xiàng)目管理與組織戰(zhàn)略
4.7多項(xiàng)目管理與項(xiàng)目管理成熟度模型（OPM3）
第五模塊 PMO與項(xiàng)目組合管理、多項(xiàng)目管理 5.1項(xiàng)目管理信息體系
5.2PMO建設(shè)與項(xiàng)目組合管理、多項(xiàng)目管理
5.3PMO與組合項(xiàng)目、多項(xiàng)目管理工具介紹
課程對(duì)象
- 項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)成員
- 通過(guò)理論梳理和案例重溫沉淀已有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員
- 組織中與項(xiàng)目相關(guān)的職能*人員
- 希望提升自身職業(yè)能力的人員
- 參加PMP考試，需要理論深化和實(shí)戰(zhàn)鞏固的學(xué)員
- 其他對(duì)項(xiàng)目管理感興趣的人員
講師背景
- 計(jì)算機(jī)工程專業(yè)學(xué)士、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)碩士，PMP
- 擔(dān)任多家*的客座講師
- 十10余年的IT行業(yè)、大型制造企業(yè)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)
- 擁有豐富的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的企業(yè)管理思想理念
- *計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試用書(shū)編委會(huì)成員
- 現(xiàn)代卓越集團(tuán)項(xiàng)目管理高級(jí)咨詢師、專業(yè)講師
代表客戶：
·摩托羅拉·*聯(lián)通·貝爾-阿爾卡特·大唐集團(tuán)·中石油·聯(lián)想集團(tuán)·IBM·*電信·*網(wǎng)通·通用技術(shù)·普天集團(tuán)
課程時(shí)間 開(kāi)課時(shí)間 費(fèi) 用
2012 年11月17日（周六）
2 天 (雙休日) 2012年11月18日（周日） 人民幣3,200元
