5月8日，在中南*校園內發(fā)生了一起命案，造成一女生當場喪命，而殺人男子持刀捅傷女子后自殺未遂。據(jù)悉，該女生是中南*的學生，兩人疑因戀愛糾紛而造成這出悲劇。
面對一連串的學生殺人事件，我們不僅要問？我們的教育出什么問題了？現(xiàn)在的學生都怎么了？他們的心理怎么了？為什么接受了高等教育的這些*生對人的生命這么漠視，這么的不尊重？
無論是環(huán)境適應不良引發(fā)的情緒不良，還是人際關系緊張、主觀感受壓力大帶來的情緒障礙，一個重要原因就是今天的孩子接受挫折教育不夠，一旦遇到了困難，就采用極端的解決辦法，嚴重缺
乏應對挫折的能力，需要加強素質拓展教育。
事實上，開展素質拓展教育不是給學生“治病”，而是幫助學生“自愈”，解決其在成長過程中共性的心理困擾或問題，認識自我、調節(jié)自我，完善自我。其實很多*生并不是自身心理健康真
的有問題，而是人際交往能力比較差，缺乏科學應對心理問題的技能。但這種小問題如果不及時處理，長期積累，就可能會在學生心中產生嚴重的心理危機。
行遠顧問認為，開展素質拓展教育首先是應該讓學生意識到心理健康和身體健康同等重要，并讓學生樹立“必要的拓展訓練是強者的行為”的理念。其次是通過有目的、有計劃的拓展項目，如空
中斷橋、真人CS鐳戰(zhàn)等，磨練個人挑戰(zhàn)能力，培養(yǎng)應對困難時的積極心態(tài)。
