2011年新世界Maggie口語(yǔ)班3月6日開(kāi)班了_蕭山Maggie口語(yǔ)學(xué)習(xí)班預(yù)約報(bào)名開(kāi)始了_蕭山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班招生,咨詢熱線；24小時(shí)在線；
MAGGIE口語(yǔ)課堂3月6日開(kāi)班
一. “Maggie口語(yǔ)”全新教學(xué)理念
1．針對(duì)性強(qiáng)
口語(yǔ)欠佳的原因不外乎幾個(gè)方面：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確、缺少詞匯量、語(yǔ)法錯(cuò)誤頻出和句型表達(dá)不夠地道。 “Maggie口語(yǔ)”課程就是針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題而研發(fā)的，幫助學(xué)員矯正英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)上的常見(jiàn)問(wèn)題和錯(cuò)誤，練就一口流利英語(yǔ)。
2．獨(dú)創(chuàng)的四維聯(lián)動(dòng)教學(xué)體系
由于所有課程均薈萃所有語(yǔ)泉資深教師的自編教材，并且通過(guò)了北京外語(yǔ)*著名教授的審閱，具有實(shí)踐性和權(quán)威性。所以就有機(jī)會(huì)做到了讓不同級(jí)別之間在內(nèi)容上有一定的關(guān)聯(lián)和層層的遞進(jìn)，這一做法增加了語(yǔ)言點(diǎn)的接觸頻次和深度，大大提高記憶效率，這點(diǎn)“Maggie口語(yǔ)”做到了。
3．當(dāng)堂見(jiàn)效果
“Maggie口語(yǔ)”使您看到、聽(tīng)到、學(xué)到，以“Practical Use”作為主要的教學(xué)宗旨和目標(biāo)，反對(duì)只聽(tīng)不說(shuō)。當(dāng)堂見(jiàn)效果是“Maggie口語(yǔ)”的一個(gè)承諾。效果證明一切！
4．16個(gè)級(jí)別，150個(gè)話題，步步為贏
“Maggie口語(yǔ)”課程精選的所有口語(yǔ)話題“源于生活，適于運(yùn)用”，從易到難，合理分級(jí)。對(duì)您的日常生活和商務(wù)交流英語(yǔ)做全方位、多角度的進(jìn)修提高，使您無(wú)論是和外籍人士交流還是在各種場(chǎng)合中游刃有余。
二. 口語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤區(qū)
語(yǔ)言缺乏準(zhǔn)確性和表達(dá)方式單一是學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)時(shí)表現(xiàn)出的*問(wèn)題。很多人認(rèn)為，只要口語(yǔ)流利，發(fā)音或者語(yǔ)法錯(cuò)誤都不要緊。
主要誤區(qū)有：
? 我也不想考試，所以不學(xué)語(yǔ)法，不用學(xué)別的，就想提高口語(yǔ)
? 語(yǔ)泉Maggie老師認(rèn)為：很多學(xué)生能說(shuō)看似“流利”的英語(yǔ)，但是語(yǔ)法錯(cuò)誤百出，甚至導(dǎo)致無(wú)法順 利溝通。如果您想要說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)且流利的英語(yǔ)，不能脫離語(yǔ)法的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
? 我想?yún)⒓佣唐诳谡Z(yǔ)班，短期突擊口語(yǔ)
? 語(yǔ)泉Maggie老師認(rèn)為：學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有短期和突擊的捷徑，要經(jīng)過(guò)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。
? 學(xué)口語(yǔ)就是要大聲朗讀，練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
? 語(yǔ)泉國(guó)際英語(yǔ)的老師認(rèn)為：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)初期階段，練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很重要，這是基石，大聲朗讀也會(huì)增加自信，但是這和真正掌握流利英語(yǔ)表達(dá)還有很大的距離。
? 學(xué)口語(yǔ)就是大量背誦一些口語(yǔ)句子
? 語(yǔ)泉Maggie老師認(rèn)為：背誦句子確實(shí)能積累一些句型，但是如果不能靈活地將這些背誦的句子運(yùn)用到適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合或語(yǔ)境中，那你即使背誦了1000個(gè)句子，對(duì)于你來(lái)說(shuō)它們就只是1000個(gè)句子，你連多一兩句都不會(huì)。
? 學(xué)口語(yǔ)就是學(xué)俚語(yǔ)
? 語(yǔ)泉Maggie老師認(rèn)為：俚語(yǔ)和俗語(yǔ)只是英語(yǔ)的海洋中的小浪花，當(dāng)然掌握一定的俚語(yǔ)和俗語(yǔ)對(duì)于和本土人士的溝通更加便利，但是只是一個(gè)補(bǔ)充而已，并不是英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。
? 跟外教學(xué)口語(yǔ)效果一定*
? 語(yǔ)泉Maggie老師認(rèn)為：這個(gè)要區(qū)分對(duì)待，在初級(jí)階段，*老師會(huì)利用語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，雙語(yǔ)教學(xué)，并且在詞匯和語(yǔ)法理解等方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到了稍微高級(jí)階段，跟外教交流才會(huì)有提高，當(dāng)然，外教的授課內(nèi)容和方法是否得當(dāng)也相當(dāng)重要。
三. 如何練就一口流利英語(yǔ)？（學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的正確方法）
一口流利的英語(yǔ)可以用“準(zhǔn)確性、語(yǔ)言范圍、話語(yǔ)的長(zhǎng)短、連貫性、靈活性、適切性”六方面來(lái)概括。
準(zhǔn)確性指學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所使用的語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確程度。語(yǔ)言范圍指學(xué)生使用的詞匯和語(yǔ)法的復(fù)雜程度和范圍。話語(yǔ)的長(zhǎng)短指學(xué)生在整個(gè)考試中的口頭交際中講話的多少。連貫性指學(xué)生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間、語(yǔ)言連貫的發(fā)言。靈活性指學(xué)生應(yīng)付不同情景和話題的能力；適切性指學(xué)生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力。
口語(yǔ)是語(yǔ)言綜合能力的體現(xiàn)。要有好的口語(yǔ)，必須有好的詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)、有足夠的語(yǔ)言輸入量。所以我們需要全面學(xué)習(xí)，使口語(yǔ)水漲船高地隨之提高。在綜合基礎(chǔ)薄弱時(shí)單獨(dú)練口語(yǔ)，不論采用什么方法，收效都不會(huì)大，因?yàn)榭傮w能力的薄弱會(huì)限制口語(yǔ)的提高。
短期的口語(yǔ)班不能使口語(yǔ)表達(dá)有實(shí)質(zhì)性的提高。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生，口語(yǔ)班往往只能幫助學(xué)生鍛煉敢于開(kāi)口的勇氣（當(dāng)然這也很重要）、學(xué)到一些口語(yǔ)常用的表達(dá)方式。所以我們的課程注重連貫性和一致性。
一些老師認(rèn)為教口語(yǔ)就是領(lǐng)著學(xué)生大聲朗讀、背誦。很多學(xué)生認(rèn)為只要語(yǔ)音模仿得像，就是口語(yǔ)好。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)當(dāng)然重要，但口語(yǔ)表達(dá)更重要的是即興組織語(yǔ)言的能力。這個(gè)能力取決于你的詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)、語(yǔ)言輸入量、以及是否有效進(jìn)行語(yǔ)言輸出練習(xí)。
有些教師收集一些零散的口語(yǔ)句子作為教材，領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀背誦，算是學(xué)口語(yǔ)。有口語(yǔ)能力，不是能背現(xiàn)成的句子，而是能創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言，能編出自己想說(shuō)的話。另外，這樣的口語(yǔ)書(shū)不夠系統(tǒng)，只能作為輔助資料，不能作為教材。沒(méi)有語(yǔ)境的孤立的句子不能教會(huì)學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z(yǔ)。我們的課程更注重語(yǔ)境中的運(yùn)用。
四. 跟“啞巴英語(yǔ)”說(shuō)Byebye
很多人在*通過(guò)了四六級(jí)，然而遇到外賓或者國(guó)際商務(wù)場(chǎng)合，依然是“啞巴英語(yǔ)”，如何和啞巴英語(yǔ)說(shuō)Bye bye呢？
*人把對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和其他*的學(xué)習(xí)放在了同一高度上，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種知識(shí)掌握，而不是當(dāng)成技能培訓(xùn)。*人學(xué)英語(yǔ)必須把語(yǔ)言和交流分開(kāi)思考。換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)全部語(yǔ)言不是目的。
語(yǔ)言和交流是兩個(gè)層次的問(wèn)題。語(yǔ)言為表達(dá)意義提供了基本的“板塊”，但它并不等于交流本身。學(xué)語(yǔ)言不是終極目的，因?yàn)檎Z(yǔ)言并不是確定“意義”的惟一場(chǎng)所。
在語(yǔ)言層面上，我們只是對(duì)詞義進(jìn)行了大范圍內(nèi)的界定，但意義的真正理解在實(shí)際交流過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)。因此我說(shuō)，所謂的“啞巴英語(yǔ)”其實(shí)是指學(xué)生學(xué)了很多的英語(yǔ)知識(shí)，認(rèn)為每一個(gè)詞或短語(yǔ)對(duì)應(yīng)著惟一一個(gè)意思，而忽略了在實(shí)際交流中意義是變化無(wú)窮的，它會(huì)涉及到感情、涉及到情景等多種因素。
當(dāng)需要用同一個(gè)詞來(lái)表達(dá)不同的意義時(shí)，就不會(huì)表達(dá)了，因此當(dāng)然也就說(shuō)不出來(lái)了，這就是所謂“啞巴英語(yǔ)”表現(xiàn)出來(lái)的*特征。
為什么說(shuō)只有熟悉并掌握了“英語(yǔ)思維方式”才能進(jìn)行真正意義上的交流呢？
究竟“說(shuō)什么”（what to say）,“怎么說(shuō)”(how to say it)能使我們同native English speakers之間的交流明白曉暢，這才是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，而不是我們*人之間怎樣用英語(yǔ)交流能懂，因?yàn)槲覀冎灰獙W(xué)會(huì)了英、美人之間交流的思維方式，我們肯定能把英語(yǔ)口語(yǔ)練好，和他們進(jìn)行無(wú)障礙的交流。所以說(shuō)，我們要想“掌握”英語(yǔ)，別無(wú)選擇，那就是一定要學(xué)會(huì)去read a native English speaker's mind。只要我們掌握了他們的思維方式，我們肯定也就真正掌握了英語(yǔ)。
五. 漂亮口語(yǔ)決勝職場(chǎng)
據(jù)智聯(lián)招聘等*網(wǎng)站調(diào)查，掌握了良好英語(yǔ)的，尤其是口語(yǔ)的人士，在就業(yè)，提升方面會(huì)比一般人士有更多的機(jī)會(huì)，薪資會(huì)有至少20%的提高。英語(yǔ)在外資企業(yè)中無(wú)疑是脫穎而出的*利器，一口流利的美式英語(yǔ)絕對(duì)會(huì)給身在職場(chǎng)的你加分不少。
現(xiàn)代白領(lǐng)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的工作環(huán)境，不但要應(yīng)付日常工作，還必須對(duì)自己進(jìn)行不斷地“硬件升級(jí)”。
1. Maggie口語(yǔ)的課程設(shè)置，適合以下人士：
■ 白領(lǐng)人士，經(jīng)常使用英語(yǔ)，需要強(qiáng)化溝通技能
■ 金領(lǐng)人士，需要掌握商務(wù)談判、演講及文化禮儀等商戰(zhàn)技能
■ 求職人士，希望進(jìn)入外資、合資企業(yè)
■ 職場(chǎng)晉升，需要一紙證書(shū)的人士
■ 興趣人士，熱愛(ài)英語(yǔ)，希望提高英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力
■ 準(zhǔn)備考取雅思托福，商務(wù)英語(yǔ)，口譯等證書(shū)，同時(shí)口語(yǔ)需要提高的。
■ 準(zhǔn)備出國(guó)生活或者工作的，對(duì)語(yǔ)言有一定交流要求的。
如果你正是幾類人群之一，打算進(jìn)修英語(yǔ)了，Maggie口語(yǔ)為您的生活和職場(chǎng)助一臂之力。
2. “Maggie口語(yǔ)”教學(xué)模式
? 小班化授課
? 多媒體教學(xué)
? 資深外教任教
? 以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心
? 最真實(shí)的語(yǔ)境教學(xué)
? 糾正發(fā)音和語(yǔ)法的表達(dá)錯(cuò)誤
? 分組和結(jié)對(duì)討論模式
? 辯論和表演等生動(dòng)有趣的教學(xué)方式
? 注重各種場(chǎng)合的實(shí)際運(yùn)用
? 根據(jù)您的時(shí)間自由訂課，選課，采用循環(huán)教學(xué)，永不缺課。
? 結(jié)合電話教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式
? 定期跟蹤測(cè)試
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