外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)潛在風(fēng)險(xiǎn)與教育機(jī)構(gòu)常見問(wèn)題剖析

一、關(guān)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治的規(guī)定

以上海市為例，建立了工作機(jī)制，出臺(tái)了《上海市規(guī)范教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和市場(chǎng)秩序工作方案》，實(shí)施了“二級(jí)三級(jí)管理”的管理體制和“*聯(lián)動(dòng)、市區(qū)聯(lián)動(dòng)、區(qū)際聯(lián)動(dòng)”的工作機(jī)制。開發(fā)了信息采集平臺(tái)，建立了市區(qū)兩級(jí)工作專報(bào)制度。還構(gòu)建了一系列制度體系，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)流程、名稱設(shè)置、場(chǎng)地面積、師資隊(duì)伍、消防安全、食品安全、教材使用等方面作出了詳細(xì)規(guī)定。提出了禁止性要求，完善長(zhǎng)效機(jī)制，并建立了信息信用制度。在整治過(guò)程中，分階段進(jìn)行了全面部署和摸底排查，開展了*聯(lián)合集中整治，并建立了黑白名單制度。

二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被列入黑名單的影響及其安全隱患

新京報(bào)快訊顯示，教育部要求各地加快“*中*生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)”信息錄入工作，方便社會(huì)查詢和監(jiān)督。*多家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已發(fā)布黑名單，其中不良機(jī)構(gòu)被曝光存在證照不齊全、存在安全隱患等問(wèn)題。這些機(jī)構(gòu)被列入黑名單后，將按照有關(guān)*的要求關(guān)閉、整改或取締。該平臺(tái)的“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)查詢”、“在線投訴”等功能已經(jīng)開通，方便公眾了解和使用。

三、“雙減”政策實(shí)施中校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的隱患

一段時(shí)間以來(lái)，一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)偏離公益性辦學(xué)宗旨，迎合不合理的社會(huì)需求，無(wú)視教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，采取搶先學(xué)、超綱教、反復(fù)練等方式，過(guò)度開展升學(xué)和考試*知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。這不僅加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還沖擊了素質(zhì)教育、干擾了中*校正常教學(xué)秩序。當(dāng)前校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在規(guī)模龐大、違法違規(guī)情況突出、被資本裹挾等問(wèn)題。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前學(xué)習(xí)，違背教育規(guī)律和青少年成長(zhǎng)規(guī)律，任其發(fā)展將形成*教育體系之外的另一個(gè)體系，擾亂正常教育教學(xué)秩序。

四、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被打壓的根本原因

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在一些問(wèn)題導(dǎo)致其被打壓。一方面，校外培訓(xùn)的結(jié)果導(dǎo)致精英教育，使優(yōu)質(zhì)教育資源集中在少數(shù)所謂的名校中，普通人難以獲取優(yōu)質(zhì)教育資源。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自成體系，不按照*教育大綱進(jìn)行教育，導(dǎo)致教育內(nèi)卷化加劇。資本裹挾下的校外教培機(jī)構(gòu)以盈利上市為目標(biāo)而非以教書育人為目的，也增加了整頓的必要性。這些問(wèn)題的存在使得教育*對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行規(guī)范和整治。對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，需要取得教育主管*的認(rèn)證和取得社會(huì)力量辦學(xué)資格方可營(yíng)業(yè)。其培訓(xùn)課程價(jià)格需要核算并報(bào)教育*批準(zhǔn)。