外語培訓(xùn)學(xué)校校長 外語培訓(xùn)有哪些機(jī)構(gòu)

一、深圳新東方歷任校長

深圳新東方教育科技集團(tuán)是**的綜合教育服務(wù)提供商之一，其歷任校長都是在其發(fā)展歷程中起到了重要作用的人物。以下是深圳新東方的歷任校長：

1、俞敏洪：新東方的創(chuàng)始人之一，曾任新東方教育科技集團(tuán)董事長，對*的英語教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。陳向東：曾任新東方教育科技集團(tuán)執(zhí)行總裁，后任深圳新東方學(xué)校校長，他以其獨(dú)特的教育理念和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，推動(dòng)了深圳新東方的發(fā)展。

2、羅永浩：曾是新東方的名師，后來成為深圳新東方學(xué)校的校長，他的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜愛。張洪波：曾任新東方教育科技集團(tuán)副總裁，后任深圳新東方學(xué)校校長，他的領(lǐng)導(dǎo)下，深圳新東方在教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平上都有了顯著提升。

3、李勇：現(xiàn)任深圳新東方學(xué)校校長，他在教育行業(yè)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，致力于推動(dòng)深圳新東方的持續(xù)發(fā)展。

4、這些校長們都以其卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力和對教育的深刻理解，推動(dòng)了深圳新東方的發(fā)展，使其成為*教育行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)。他們的領(lǐng)導(dǎo)下，深圳新東方不僅在教學(xué)質(zhì)量上不斷提升，而且在服務(wù)模式、教育理念等方面也進(jìn)行了創(chuàng)新，為*的教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

1、深圳新東方學(xué)校成立于2003年，是一家以綜合類外語培訓(xùn)為主業(yè)的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校擁有豐富的教學(xué)資源和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，提供托福、雅思、考研、四六級、創(chuàng)客、演講與口才、美術(shù)、英語學(xué)習(xí)、小語種等線上及線下培訓(xùn)課程。

2、此外，深圳新東方還為學(xué)生提供入學(xué)考試備考服務(wù)，如深圳國際學(xué)校入學(xué)考試等。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量備受認(rèn)可，學(xué)生的提分率高達(dá)*。新東方學(xué)校一直致力于教育培訓(xùn)的創(chuàng)新和發(fā)展，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3、無論你是準(zhǔn)備參加托福、雅思等國際英語考試，還是希望提升實(shí)用英語能力或?qū)W習(xí)小語種，深圳新東方都能為你提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校的教學(xué)理念是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。

4、如果你對深圳新東方學(xué)校的課程感興趣，可以訪問他們的官方網(wǎng)站或微信公眾號(hào)獲取更多詳細(xì)信息和報(bào)名方式。無論你是想提高英語水平，還是追求更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深圳新東方學(xué)校將是你的明智選擇。

二、許昌石巖外語培訓(xùn)學(xué)校的*設(shè)置

1、成人部（基礎(chǔ)英語&商務(wù)英語&日語&韓語&法語&俄語&德語&西班牙語）

2、我們開設(shè)了許昌市*一家專業(yè)的成人基礎(chǔ)英語和商務(wù)英語強(qiáng)化班，滿足許昌喜歡從事英語工作人士學(xué)習(xí)和充電的需求，均為從事多年外貿(mào)經(jīng)驗(yàn)的老師任教。經(jīng)驗(yàn)的傳授節(jié)省時(shí)間，提高效率。

3、同時(shí)開設(shè)留學(xué)或出國口語速成班、雅思IELTS、托福TOEFL,GRE、考研英語、專升本英語以及小語種特訓(xùn)、*英語四、六級，專業(yè)英語四、八級，高中英語成績提升班。

4、小語種開設(shè)：日語、韓語，法語，俄語，德語,西班牙語，打造最專業(yè)的成人外語學(xué)習(xí)基地。

5、我們聘請了名牌*畢業(yè)以及國外高素質(zhì)的小語種老師，滿足各種出國勞務(wù)，出國留學(xué)，出國旅游，出國訪問，國際業(yè)務(wù)合作等小語種培訓(xùn)以及筆譯、口譯服務(wù)。

6、我們聘請了重點(diǎn)*英語專業(yè)畢業(yè)的老師和多年重點(diǎn)中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師任教，責(zé)任心強(qiáng)，一對一的進(jìn)行摸底考察，針對性的輔導(dǎo)，按層次分班授課。國際音標(biāo)強(qiáng)化班，聽力、口語特訓(xùn)班，語法精講班，完形填空提高班，英語寫作班，出國雅思考試培訓(xùn)。滿足初、高中生應(yīng)試、留學(xué)、生活等各方面的外語需求。

7、石巖人不做無謂承諾，每位教師員工都有努力爭先、春風(fēng)化雨之赤心，竭盡所能為石巖學(xué)子服務(wù)，實(shí)實(shí)在在側(cè)重學(xué)習(xí)效果。傾心服務(wù)于有國際化夢想的人。成人學(xué)子畢業(yè)達(dá)標(biāo)之后可推薦安排出口翻譯類、外語教學(xué)類工作，也可到石巖國際旗下公司或者工廠實(shí)習(xí)或從事外語方面工作。

8、石巖外語還年輕，期待得到社會(huì)各界的關(guān)懷、關(guān)注、指導(dǎo)、支持。石巖人會(huì)努力再努力，超越再超越。石巖人隨時(shí)歡迎您的光臨！

9、今天我們請到了來自石巖外語的校長閆士偉先生參與我們的高端訪談

10、您好，閆總，您是上我們欄目最年輕的一位嘉賓，看您的一些經(jīng)歷，*畢業(yè)，之后做過推銷員，然后外貿(mào)，*創(chuàng)辦了自己的培訓(xùn)學(xué)校，中間只用了短短不到5年時(shí)間，作為80后，您是非常成功的代表。你覺得自己成功道路上最值得與我們網(wǎng)友分享的是什么？

11、我認(rèn)為可以從幾方面談起，*就是堅(jiān)持力，第二是學(xué)習(xí)力，第三是判斷力。

12、我做推銷員的時(shí)候，公司安排培訓(xùn)的時(shí)候有50個(gè)人，到*只有我一個(gè)人留下，并且業(yè)績是做的*的。我認(rèn)為別人堅(jiān)持不了的時(shí)候，我堅(jiān)持了一下，我就距離成功近了一步。我總是把做工作比做馬拉松比賽，誰堅(jiān)持到*，誰就是贏家，堅(jiān)持不了的時(shí)候，我會(huì)想到自己從事這個(gè)行業(yè)的老板，為什么別人能成功？我就下決心，別人能賺的錢，我一定一要賺到。畢竟沒有人能隨隨便便成功。成功是無數(shù)個(gè)堅(jiān)持換來的。

13、第二是學(xué)習(xí)，做外貿(mào)業(yè)務(wù)員更是這樣，自己是英語教育專業(yè)，不懂外貿(mào)流程，不懂電子商務(wù)，我知道自己的當(dāng)時(shí)的劣勢，就努力朝著這個(gè)方向迅利用一切資源和時(shí)間學(xué)習(xí)，別人休息的時(shí)候我在忙，別人忙的時(shí)候我也在忙，所以我很快熟悉產(chǎn)品并迅速積累起自己多個(gè)*的客戶群。

14、第三就是判斷力，做外貿(mào)久的人，都會(huì)有這樣的感覺，首先是在電腦前時(shí)間長，勢必交際圈子小了，每天就是固定產(chǎn)品的供貨商和一些客戶，自己的思路等都在退化，人畢竟是需要交流的，本身我這個(gè)人也喜歡熱鬧，這樣的工作狀態(tài)久了，自己也就懶了。本身河南許昌象我這樣的人很多，因?yàn)樵S昌是一個(gè)外貿(mào)出口型城市，很多從事外貿(mào)的人員。我了解這個(gè)市場，我需要學(xué)習(xí)、進(jìn)步，他們也是，這個(gè)是我開辦學(xué)校把成人外語培訓(xùn)作為主要方面的主要原因。對這個(gè)城市的了解，對自己客戶群的了解，我開始有方向性的各個(gè)擊破。我感覺猶豫是魔鬼，想好了就做，做了，至少有50%的成功幾率嘛。我感覺年輕人就是要猛一點(diǎn)，灑脫一點(diǎn)，大氣一點(diǎn)。

15、English major is no major,現(xiàn)在會(huì)英語的人越來越多，甚至英語專業(yè)同學(xué)就業(yè)難，您如何看待這個(gè)問題？

16、我感覺現(xiàn)在社會(huì)英語學(xué)習(xí)方面目前的狀況是人不少，但是，人才少。很多人包括英語專業(yè)的人忽略了發(fā)音。畢竟我國的英語教育體制大多數(shù)在于應(yīng)試。語音勢必遭到學(xué)校的忽視，進(jìn)而個(gè)人更是無暇照顧。久而久之就形成了不標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。我在面試的時(shí)候，最在乎一點(diǎn)就是發(fā)音，你能說出來，那么音標(biāo)勢必要讀準(zhǔn)，因?yàn)榘l(fā)音是根據(jù)音標(biāo)來的，音標(biāo)讀不好，談何發(fā)音，談何口語呢？

17、我們一般對高中以上成人的教育是分兩塊，一塊是應(yīng)試教育，象雅思，托福，GRE等，一塊是應(yīng)用型的培訓(xùn)，就是發(fā)音，就是口語特訓(xùn)。語言本身是用嘴來交流的。做好一對一分層次摸底考察，然后針對性的安排課題。學(xué)校安排的有專業(yè)搞研究開發(fā)的*，重實(shí)際應(yīng)用操作能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)真正語言工作能力強(qiáng)的人。學(xué)員畢業(yè)之后工作能力的提高勢必帶來良好的口碑，這個(gè)勝過任何廣告或者媒體的宣傳。我們引進(jìn)國內(nèi)外小語種專業(yè)的人才，開設(shè)了日語，韓語，俄語，法語，德語，西班牙語。以英語成熟的模式展開全方位的操作。

18、真正英語口語流利，知識(shí)儲(chǔ)備好的人，就業(yè)根本不成問題。

19、語言溝通世界，*加入世貿(mào)，08年奧運(yùn)會(huì)，09年世博會(huì)，10年廣州亞運(yùn)會(huì)。*的崛起讓越來越多的外國人來到*，*人走出世界，語言的重要性只會(huì)伴隨著*與*間的發(fā)展越來越重要。許昌就是整個(gè)*很明顯的一個(gè)縮影。

20、您覺得做教育培訓(xùn)行業(yè)最重要的是什么？自己哪些方面是做的*的？

21、我一直堅(jiān)持追求的就是高質(zhì)量。教育培訓(xùn)行業(yè)是服務(wù)行業(yè)，其產(chǎn)品是不能標(biāo)準(zhǔn)化，量化的。

22、最直接的體現(xiàn)的就是我們的教師團(tuán)隊(duì)，除了過硬的專業(yè)技能，學(xué)習(xí)，工作背景外，我們很注重教師的品德及教育理念，靈活，實(shí)用，活潑的興趣引導(dǎo)型教育是我們倡導(dǎo)的。

23、然后是實(shí)用性，我們選用的教材，都是教研小組反復(fù)甄別，篩選出來的。并且以學(xué)員的實(shí)際需要為突破口，不斷研究出新的課題。比如，針對許昌發(fā)制品出口和瓷器，中藥材等我們研究并編纂了《發(fā)制品英語教程》，《瓷器商務(wù)英語教程》，《中藥材英文研究教程》，我們還聘請了海歸的博士，專家，企業(yè)里經(jīng)驗(yàn)深厚的高管進(jìn)行指導(dǎo)。這一系列的努力都源自我們辦學(xué)的使命感，價(jià)值觀：“點(diǎn)燃每個(gè)石巖學(xué)員的熱情，用心去和每個(gè)學(xué)員溝通”。

24、我們根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，課時(shí)，保證每個(gè)學(xué)員的投資得到等值回報(bào)，只要你愿意，我們就可以把你培養(yǎng)成高手。

25、從最初簡單重復(fù)的發(fā)音，口語糾正，到*高等的英語思維，石巖，都有系統(tǒng)的教程。

26、3線城市，市場對語言培訓(xùn)的需求有多大？我們的學(xué)員一般都是報(bào)著什么樣的初衷來這里學(xué)習(xí)？

27、河南許昌市算是一個(gè)進(jìn)出口加工和貿(mào)易型城市，大凡在許昌從事外貿(mào)的人士，預(yù)計(jì)有70%以上做的是假發(fā)生意。其他的方面遍布，瓷器，中藥材，絕緣材料，繼電器等產(chǎn)品。

28、對這些產(chǎn)品方面了解的人都知道，是德國人*次來到許昌，開辟了許昌假發(fā)直接出口國外的處女地。接踵而來的世界各地的客商為許昌的外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起來很大的推動(dòng)作用。目前德國仍然是許昌發(fā)制品的重要出口國。大多數(shù)客商過來之后都會(huì)說英文，但是畢竟作為英語大多數(shù)是第二語言，在表達(dá)交流上有一定的不確切性。所以小語種的學(xué)習(xí)在許昌一直是人們的比較渴望的事情。

29、許繼集團(tuán)以電力系統(tǒng)自動(dòng)化、保護(hù)及控制產(chǎn)品的研制、生產(chǎn)為主導(dǎo)，迅速發(fā)展成為*電力裝備制造行業(yè)的排頭兵，并成功進(jìn)入民用機(jī)電、環(huán)保工程和電子商務(wù)等領(lǐng)域，為集團(tuán)的持續(xù)快速發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。其合作最多的應(yīng)該是德國先進(jìn)的科技。每年有大量的工程技術(shù)人員去德國培訓(xùn)，考察業(yè)務(wù)。也有很多的德國重量級工程師來許繼考察，進(jìn)行科技交流等。所以德語做為必備的語言成為石巖外語小語種的熱門。

30、一年一度的禹州中藥材交易會(huì)，吸引很多*的商人學(xué)者商人不遠(yuǎn)萬里來參加。領(lǐng)略中藥材以及中醫(yī)國粹。如果有更多的語種翻譯高手，就不會(huì)出現(xiàn)很多公司或者貿(mào)易商為臨時(shí)找翻譯的尷尬局面了。

31、許昌近年也興起了一批優(yōu)秀的由小做大的絕緣材料廠家。以優(yōu)秀的質(zhì)量為突破口，產(chǎn)品出口到世界各地。從事絕緣材料貿(mào)易的人士對外語要求也是必備技能。

32、禹州有很多的瓷器廠，鈞瓷聞名天下。大多作為國禮為世界各國元首以及博物館收藏。也為多數(shù)外國人居家收藏。日本，韓國，俄羅斯，西班牙，法國，德國等客商做此方面的生意的也是很多的。有代表性的是德國人對藝術(shù)的追求，絲毫不亞于日本等*。炻瓷餐具等也是出口的世界各地。

33、現(xiàn)在社會(huì)的工業(yè)化程度，信息化程度越來越高，我們培養(yǎng)的是專才，專精于語言領(lǐng)域的精英。一些*以及高中升學(xué)感覺無望，又渴望學(xué)習(xí)的同學(xué)來到石巖外語，石巖外語耐心細(xì)致的老師會(huì)推薦他們學(xué)習(xí)小語種，如果他們能在是石巖外語經(jīng)過兩年的不間斷學(xué)習(xí)，我相信他們會(huì)比任何高校的小語種語專業(yè)本科的畢業(yè)生優(yōu)秀。因?yàn)槲覀兪菢?biāo)的更小，有目的，有目標(biāo)的進(jìn)行培訓(xùn)，我們不只要教會(huì)學(xué)生技能，還會(huì)傳授生活，工作實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，我們希望石巖外語小語種的畢業(yè)生能在以后的企業(yè)中，起到舉足輕重的作用。我們要培養(yǎng)他們學(xué)好外語的同時(shí)，更注重培養(yǎng)他們良好的職業(yè)能力，職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)道德。如果初、高中學(xué)生對英語失去興趣，或者是感覺英語實(shí)在沒有機(jī)會(huì)提高，或者提高不多，影響以后高考總成績的話，我們推薦重新選擇一個(gè)語種，日語、韓語，法語，俄語，德語，西班牙語等可以任意選擇，這樣用一年甚至半年的時(shí)間，學(xué)生可以重新學(xué)一種語言去高考，這樣高考之后進(jìn)入好一點(diǎn)高校的機(jī)會(huì)更大。

34、許昌地處三線城市，大多大的*的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嫌其市場狹小，學(xué)員少而沒有在許昌設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。但是，本地化的需求是有的，過去，本地的學(xué)員舍近求遠(yuǎn)跑到別的城市去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，石巖創(chuàng)辦至今，通過更優(yōu)秀，更方便的服務(wù)，以及良好的教學(xué)口碑，越來越多的人開始選擇石巖。

35、最為重要的是，我們更了解當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)，更了解教育之外的行業(yè)知識(shí)，在實(shí)際的教育及應(yīng)用上，我們堅(jiān)信已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨?。?dāng)然，我們也有更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就是做成河南*特色及口碑的語言培訓(xùn)服務(wù)提供商。為河南的產(chǎn)業(yè)服務(wù)。

36、幫助河南的企業(yè)走向世界，向世界傳播河南的文化，是我們一直長期堅(jiān)持的目標(biāo)。

三、培訓(xùn)學(xué)校校長需要做什么

1、一些外語培訓(xùn)學(xué)校存在的類似問題，筆者結(jié)合具體情況，就自己身有體會(huì)的幾點(diǎn)闡述如下：  

2、朋友式合伙，仇人式散伙。學(xué)校創(chuàng)辦之初，你利用你的關(guān)系，我利用我的資金，憑著感情和義氣處理相互關(guān)系，制度和股權(quán)沒有確定或有些模糊，學(xué)校做大后，制度變得重要，利益開始惹眼，于是“排座次、論榮辱”。  工作重心偏離了教學(xué) 。等有所察覺了，已經(jīng)落到市場的后面了。  

3、盲目崇拜社會(huì)關(guān)系。辦學(xué)校有一定的社會(huì)關(guān)系固然重要，尤其認(rèn)識(shí)教委人員、校長、任課班主任，讓你在招生方面如魚得水。但是別忘了“打鐵還得自身硬”只有提高自己師資水平自己的教學(xué)效率，才能立足于市場，否則即使招了很多學(xué)生，也不一定能留得住。  

4、不自知。沒有看清自己的優(yōu)點(diǎn)與劣勢，沒有清晰的戰(zhàn)略規(guī)劃，不知道堅(jiān)持什么，改進(jìn)什么，如何創(chuàng)新如何固守。遇到招生困難不知道是自己教材選用不科學(xué)，還是師資配備不精良，抑或是宣傳思路有問題，一有風(fēng)吹草動(dòng)，馬上縮成一團(tuán)，胡子眉毛一把抓。  

5、習(xí)慣性信用缺失。說話不算數(shù)合同不算數(shù)，今天心血來潮規(guī)定這樣那樣，明天一看不行，改。說中旬發(fā)工資，非得拖到下旬。自己制定的一大堆政策制度，要求員工絕對執(zhí)行，到了自己面前卻視而不見，讓手下的老師們無所適從，怨聲載道。  

6、工資制度隨便改。按帶班個(gè)數(shù)，按帶班人數(shù)，還是按帶班級別抑或是按帶班大小。讓人感覺無論如何工資也不會(huì)有所突破。本來這樣算自己這月工資能漲，誰曾想制度又改了。  

7、過渡追求系統(tǒng)平衡。學(xué)校一般是由市場部、教學(xué)部、服務(wù)部、品控部等幾大*構(gòu)成，它們彼此之間需要一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡。但一層管理者過分看重平衡，在獎(jiǎng)勵(lì)政策、人員提升、*權(quán)限、業(yè)績考核一味強(qiáng)調(diào)“一碗水端平”*優(yōu)者不獎(jiǎng)，所有*都吃大鍋飯。就像追求男女平等一樣，真正搞平等之后，男女就不平等了。  

8、完美主義群眾化。完美主義不是壞事，但不能將其擴(kuò)大化。如果有了太多的挑剔，太多的責(zé)備會(huì)給整個(gè)學(xué)校帶來無盡的煩惱。  

9、沒有預(yù)見性，不儲(chǔ)備師資。暑假過后教師流動(dòng)比較大，如果沒有儲(chǔ)備好足夠的師資，暑假開設(shè)的班級沒人去帶，所以有一個(gè)老師帶五六個(gè)班的情況，超重荷的教學(xué)壓力，很難保證教學(xué)的質(zhì)量。有的老師不夠，就合班，由于教學(xué)進(jìn)度的不統(tǒng)一，再加上老師們教學(xué)方法的不同，造成了大量學(xué)生對教學(xué)的不適應(yīng)，以至于*流失。  

10、會(huì)議綜合癥。有事開會(huì)無事開會(huì)，大事開會(huì)小事也開會(huì)，仿佛只有通過會(huì)議校長和老師們才能溝通，學(xué)校的控制才能實(shí)現(xiàn)，校長的意志才能貫徹。然而過多無效的會(huì)議，引起老師們的反感。更有甚者一開會(huì)就批斗，氣氛相當(dāng)壓抑。問題沒有解決多少，心里倒失落很多。  

11、加班培訓(xùn)。打著培訓(xùn)的名號(hào)，進(jìn)行大腦的洗禮，什么細(xì)節(jié)決定成敗啊，什么沒有任何借口啊，等等有的加班到凌晨，不知道這樣到底能不能培養(yǎng)起自己的學(xué)校文化。但我知道，第二天都哈氣連天，無精打采。充分利用好上班時(shí)間就足以了。上班時(shí)間進(jìn)行高效率的培訓(xùn)，可以畫龍點(diǎn)睛，而下班之后的培訓(xùn)無疑就是畫蛇添足。  

12、外行管死內(nèi)行。有些學(xué)校校長對教學(xué)不太精通，但各種重要決策還是自拿主意。決策一定，嘴巴一動(dòng)，又有多少老師通過別的方式彌補(bǔ)決策帶來的負(fù)面影響。英語是一個(gè)不可分割的整體，像《新概念》和一些口語教材完全可以一個(gè)老師來教，這樣一個(gè)老師可以在兩種教材中穿插進(jìn)行，安排兩個(gè)老師不但不會(huì)體現(xiàn)教學(xué)效果，甚至有時(shí)由于兩個(gè)授課老師教學(xué)思路的不同，讓孩子們“走火入魔”。  

13、管而不理。管是控制，理是訓(xùn)練；管是壓力，理是疏導(dǎo)；管是條條框框中規(guī)中矩，理是苦口婆心指引成長。管需要領(lǐng)導(dǎo)才能，理需要專業(yè)知識(shí)，行業(yè)洞察力。  

14、畫餅充饑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)今天說我們合并什么什么學(xué)校，明天又說我們要要*加盟?？上щS著學(xué)校的發(fā)展，兜里的任人民幣依然沒有增多，老師們已知道，畫的餅再大，再好，即使*變成了真的餡餅，也沒有自己的份。投入激昂的精神并不能換來物質(zhì)的富足。  

15、教師激勵(lì)加分化。補(bǔ)課加分、提個(gè)好的建議加分、和家長溝通加分、招到學(xué)生加分……。鼓勵(lì)老師們積極工作無可厚非，但*容易讓老師們養(yǎng)成一種習(xí)慣。做什么事情都要分，甚至有時(shí)明明是自己份內(nèi)的事。  

16、創(chuàng)業(yè)情結(jié)揮之不去。有一個(gè)學(xué)生五六百人的外語學(xué)校，一個(gè)在讀學(xué)生，請假請到校長那里。校長還要去告訴任課老師。這樣的小事都要親自參與，難怪一天到晚疲憊不堪。老是用創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)來運(yùn)營學(xué)校，學(xué)校發(fā)展十分緩慢，老

17、師們還會(huì)覺得校長對自己是那么的不信任。  

18、強(qiáng)于演說弱于傾聽。由于自己掌握了更多的話語權(quán)，管理者們很習(xí)慣的發(fā)表自己的主張，不太注意傾聽一線老師的建議。所以有時(shí)演說者神采飛揚(yáng)，聽者卻嗤之以鼻。  

19、一味模仿競爭對手。永遠(yuǎn)沒有創(chuàng)新，永遠(yuǎn)跟隨。對手研發(fā)出資料，馬上費(fèi)盡腦汁通過手段搞到手，不管資料如何，照本宣科。對手引入某種教材，自己也緊跟著馬上復(fù)制，不管師資是否到位。一味的模仿競爭對手，很容易讓對方攪亂陣腳，*連根據(jù)地也失掉自己了。  

20、優(yōu)柔寡斷。對待下屬有爭議的事情左右搖擺，不知道該聽誰的，結(jié)果被員工認(rèn)為“和藹可欺”威信蕩然無存。  假面認(rèn)同。決策之前，領(lǐng)導(dǎo)心里已經(jīng)有了答案，但還是讓大家暢所欲言，結(jié)果凡是與自己相左的意見全部否定。久而久之，老師們都明白只不過*。決策的實(shí)施就必然存在著很多的隱患。