藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)卷 藝考培訓(xùn)班收費(fèi)一般多少

一、為什么不建議藝考

許多孩子雖然從小都是有參加藝術(shù)方面的培訓(xùn)，但是準(zhǔn)備藝考就要參加藝考前的系統(tǒng)訓(xùn)練，要花費(fèi)一大筆錢(qián)。而且，很多優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)院校專(zhuān)業(yè)都要?？迹绻?yún)⒓铀嚳嫉脑?，就要參加很多院校的學(xué)校專(zhuān)業(yè)考試，花費(fèi)也比較大。很多家庭的經(jīng)濟(jì)條件不允許。

雖然說(shuō)孩子們都有參加藝術(shù)培訓(xùn)。但自身的先天性條件好的就占有優(yōu)勢(shì)。比如說(shuō)舞蹈專(zhuān)業(yè)，很多院校的要求女生要一米六以上。而且在專(zhuān)業(yè)考試中也有外形的分?jǐn)?shù)。同樣的專(zhuān)業(yè)水平，先天的身高條件占優(yōu)勢(shì)。

3.藝考文化課的成績(jī)也越來(lái)越重視

教育部要求2019藝考文化科成績(jī)不得低于二本70%或75。若參加藝考，花在專(zhuān)業(yè)上的集訓(xùn)時(shí)間比較多。怕孩子忽略了文化課的學(xué)習(xí)。即使你專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)再高，文化課成績(jī)達(dá)不到藝術(shù)類(lèi)錄取線，也上不了你心儀的藝術(shù)院校。

藝術(shù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)選擇專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)，極限性也比較大。多數(shù)是藝術(shù)教育、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)表演。*畢業(yè)之后，從事職業(yè)選擇性也不大。有的專(zhuān)業(yè)工作辛苦還有許多禁忌，如當(dāng)舞蹈演員，每天都要有必須的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，為了保持形體，還要控制自己的飲食體重等等。

家庭條件一般，但孩子有天賦，也有興趣，可以嘗試。天賦這種事情，不是隨便哪個(gè)孩子都能有的，所以如果孩子對(duì)藝術(shù)很喜歡，專(zhuān)業(yè)老師也覺(jué)得孩子非常有天賦，以后是吃這碗飯的人，那完全可以嘗試一下。

而且現(xiàn)在*的政策也很不錯(cuò)，有*助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、勤工儉學(xué)等。很多藝考生上學(xué)期間做兼職也會(huì)比普通學(xué)生賺錢(qián)更多，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)上很大程度上也能自理。

家庭條件一般，只想把藝考當(dāng)作高考的捷徑，不建議學(xué)。藝考的學(xué)費(fèi)少則數(shù)萬(wàn)多則數(shù)十萬(wàn)，學(xué)習(xí)的周期也在不斷拉長(zhǎng)，畢竟藝術(shù)院校的招生總數(shù)變化不大，而考生數(shù)量卻越來(lái)越多，藝考這條路這幾年也是在不斷內(nèi)卷，

而且如果孩子本身沒(méi)有天賦，也沒(méi)有太大的興趣，想學(xué)好藝術(shù)也是很難的。*會(huì)發(fā)現(xiàn)藝考專(zhuān)業(yè)課也沒(méi)學(xué)好，文化課也耽擱了，就會(huì)陷入進(jìn)退兩難的境地。家庭條件一般，孩子自身也沒(méi)有學(xué)藝考的條件，不建議學(xué)。

家庭條件一般的情況下，對(duì)于那些自身沒(méi)有學(xué)藝考的條件，硬性要求不達(dá)標(biāo)或者勉強(qiáng)湊合的，不建議學(xué)。比如傳媒、舞蹈有身高要求，硬性要求不達(dá)標(biāo)就不要去學(xué)。

二、十方梨花教育機(jī)構(gòu)好嗎

1、十方融海梨花聲音研修院楊楠：聲音經(jīng)濟(jì)發(fā)展新高度

2、近年來(lái)，閱讀行業(yè)正在發(fā)生悄然蛻變，書(shū)店出現(xiàn)聲音島嶼、圖書(shū)館可以掃碼聽(tīng)書(shū)，網(wǎng)易云、QQ音樂(lè)等音樂(lè)平臺(tái)“跨界”上線有聲書(shū)，蜻蜓FM有聲小說(shuō)《盜墓筆記》累計(jì)播放量超過(guò)60億，“聽(tīng)書(shū)”成為當(dāng)代閱讀新方式。

3、隨著我國(guó)在線音頻市場(chǎng)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，豐富多元的產(chǎn)品形態(tài)也催生了極為廣闊的配音行業(yè)人才需求，聲音教育培訓(xùn)行業(yè)也由此應(yīng)運(yùn)而生。從培養(yǎng)職場(chǎng)表達(dá)能力再到副業(yè)選擇方向，甚至是提升家庭氛圍獲得自我滿(mǎn)足，聲音培訓(xùn)確有其存在的土壤。

4、隨著聲音培訓(xùn)行業(yè)逐漸顯露人前，也引發(fā)了社會(huì)普遍關(guān)注?！芭嘤?xùn)質(zhì)量差”、“承諾難兌現(xiàn)”、學(xué)員“被網(wǎng)貸”等問(wèn)題被多有詬病;“0元學(xué)配音就能輕松月入過(guò)萬(wàn)”的廣告宣傳也與普通大眾認(rèn)知出現(xiàn)偏差。究竟是割韭菜的套路，還是個(gè)人成長(zhǎng)與新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力?在此焦點(diǎn)之下，記者與聲音培訓(xùn)行業(yè)代表機(jī)構(gòu)——十方融海梨花聲音研修院總經(jīng)理?xiàng)铋牧肆模雎?tīng)行業(yè)參與者內(nèi)心的聲音，勾勒他們眼中的行業(yè)畫(huà)像。

5、楊楠，深圳十方融?？萍加邢薰纠笾κ聵I(yè)部副總經(jīng)理兼梨花教育總經(jīng)理，畢業(yè)于香港科技*通信工程系，但她卻并沒(méi)有被嚴(yán)謹(jǐn)縝密的工科思維所束縛，旺盛的好奇心與挑戰(zhàn)欲讓她更加享受各種“新事物”帶來(lái)的新挑戰(zhàn);在*時(shí)候積極參與各種社團(tuán)與*生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，也鍛造了她常人難以企及、河奔海聚的互聯(lián)網(wǎng)思維。

6、早在2018年，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)已經(jīng)浸潤(rùn)多年的楊楠發(fā)現(xiàn)“耳朵”賽道的一些新變化，伴隨5G時(shí)代的到來(lái)，各類(lèi)短視頻平臺(tái)迅猛崛起，視覺(jué)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐漸進(jìn)入紅海競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，而與之相對(duì)的聲音經(jīng)濟(jì)卻仍然是一片亟待開(kāi)發(fā)的藍(lán)海。音頻類(lèi)產(chǎn)品也開(kāi)始在互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)中嶄露頭角,在快手、抖音之外，懶人暢聽(tīng)、蜻蜓FM、喜馬拉雅、網(wǎng)易云等音頻類(lèi)APP也開(kāi)始成為手機(jī)中的必備軟件，廣播劇、有聲書(shū)和播客等音頻消費(fèi)方式一躍成為年輕群體中的潮流，也衍生出網(wǎng)紅博主、游戲主播、短視頻美文配音、有聲讀物等多種與聲音息息相關(guān)的新興職業(yè)業(yè)態(tài)。

7、從一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目策劃者角度出發(fā)，楊楠注意到，隨著越來(lái)越多的有聲產(chǎn)品品類(lèi)開(kāi)始不斷被開(kāi)發(fā)，用戶(hù)對(duì)內(nèi)容多元化也顯著增強(qiáng)，音頻平臺(tái)只有不斷開(kāi)發(fā)新主播加入行業(yè)，豐富自身內(nèi)容矩陣，更大程度滿(mǎn)足用戶(hù)需求才能提升用戶(hù)的付費(fèi)意愿。于是眾多音頻類(lèi)平臺(tái)之間開(kāi)始“內(nèi)卷”，為了留存用戶(hù)，從創(chuàng)新產(chǎn)品品類(lèi)到擴(kuò)大內(nèi)容版權(quán)資源*培養(yǎng)頭部主播與內(nèi)容后期制作團(tuán)隊(duì)等方面都不惜重金投入。

8、而與此同時(shí)，在抖音、B站等眾多社交娛樂(lè)平臺(tái)，開(kāi)始出現(xiàn)一些蘿莉音、御姐音、以及故意帶著地方口音說(shuō)話腔調(diào)獨(dú)特但卻吸引了眾多粉絲的創(chuàng)作者，他們作品中的聲音與傳統(tǒng)認(rèn)知中端正中和的播音主持腔調(diào)完全不同，但卻意外的在這些平臺(tái)走紅，受到眾多粉絲的歡迎;各大社交媒體上也開(kāi)始陸續(xù)涌現(xiàn)一些因分享普通話、偽音等聲音訓(xùn)練技巧而走紅的百萬(wàn)KOL，也證明了線上存在著巨大的普通話學(xué)習(xí)和聲音形象改善的需求。

9、“這說(shuō)明，在龐大的市場(chǎng)需求催化下，‘聲音經(jīng)濟(jì)’已經(jīng)不再是播音專(zhuān)業(yè)人士的特權(quán)，普通人也可有機(jī)會(huì)吃到有聲市場(chǎng)的紅利”。

10、(十方融海梨花聲音研修院總經(jīng)理?xiàng)铋?

11、無(wú)疑，這些覆蓋面廣且種類(lèi)繁多的業(yè)態(tài)也帶來(lái)了聲音職業(yè)人才缺口，楊楠也開(kāi)始去思考這背后存在什么可以深入挖掘的商業(yè)邏輯?！奥曇簟北澈蟮穆殬I(yè)技能，在依靠傳統(tǒng)院校培養(yǎng)之外，新興但卻發(fā)展迅猛的互聯(lián)網(wǎng)線上教育在聲音培訓(xùn)上是否能有可為之地?

12、但普通話培訓(xùn)與配音培訓(xùn)也并不是一個(gè)全新的事物，無(wú)論是少兒普通話教學(xué)、藝考培訓(xùn)，或是配音工作室，在線下都并不罕見(jiàn)。并且在重實(shí)操的聲音訓(xùn)練中，與能直接接觸、面對(duì)面教學(xué)的傳統(tǒng)線下培訓(xùn)方式對(duì)比，線上教學(xué)反而有著諸多需要克服的難題，要怎么才能做出新意做成標(biāo)桿是楊楠思慮良久的問(wèn)題。

13、這個(gè)問(wèn)題困擾了楊楠很久，直到有一天，她突然意識(shí)到自己進(jìn)入一個(gè)固態(tài)思維的陷阱中，自己思考的都是傳統(tǒng)線下培訓(xùn)就能做到的事，而自己要做就做和傳統(tǒng)不一樣的事。她開(kāi)始真正認(rèn)識(shí)到，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的聲音教育，不應(yīng)是將聲音教學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單粗暴地從線下搬動(dòng)到線上，線上的聲音教育，應(yīng)該擁有更高效創(chuàng)新、富有趣味性的培訓(xùn)形式。

14、隨著時(shí)間的推進(jìn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的打磨，2020年，面向聲音新職業(yè)培訓(xùn)的梨花聲音研修院應(yīng)運(yùn)而生。和線下傳統(tǒng)聲音培訓(xùn)相比，梨花聲音研修院的課程用戶(hù)、教學(xué)方式以及培養(yǎng)定向目標(biāo)都完全不同，“他們(學(xué)員)不需要去參加藝考、不需要專(zhuān)業(yè)出身，不需要有及其優(yōu)越的聲音條件，他們甚至可以是一張白紙，我們的課程可以幫助繪制好這張白紙。”楊楠介紹，所服務(wù)的用戶(hù)正是普通話不標(biāo)準(zhǔn)，有口音，希望美化聲音，對(duì)配音、播音、主持等感興趣的成人，面向行業(yè)培養(yǎng)有聲行業(yè)需要的新職業(yè)人才，包括有聲書(shū)主播、電臺(tái)主持、配音師、網(wǎng)紅主播、播音主持等。

15、這其實(shí)并不容易，師資團(tuán)隊(duì)、教學(xué)機(jī)制、交付模式都是楊楠首先需要解決的問(wèn)題。聲音作為一項(xiàng)重實(shí)操的訓(xùn)練，線下的實(shí)時(shí)反饋確實(shí)比線上來(lái)得更好，如何解決這個(gè)問(wèn)題?楊楠的給出的答案是——減少錄播課數(shù)量，增加直播教學(xué)課。比起當(dāng)時(shí)業(yè)內(nèi)多是采用錄播內(nèi)容進(jìn)行線上教學(xué)的傳統(tǒng)做法，梨花聲音的直播教學(xué)可以說(shuō)是獨(dú)樹(shù)一幟的，比起錄播課程，直播教學(xué)的各項(xiàng)成本和對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的技術(shù)要求都更高。

16、“這也是我選擇加入深圳十方融?？萍加邢薰镜脑?。”楊楠提到，作為一家互聯(lián)網(wǎng)線上科技教育平臺(tái)，十方融化此前在職業(yè)教育賽道上已具備深厚積淀，其平臺(tái)規(guī)模、研發(fā)實(shí)力能讓自己的教學(xué)設(shè)想被快速被落實(shí)，其科技實(shí)力也實(shí)現(xiàn)了聲音培訓(xùn)在線直播的交互式教學(xué)，使得運(yùn)用AI賦能學(xué)員糾音的創(chuàng)新教育模式被真正實(shí)現(xiàn)。

17、此外，對(duì)學(xué)員的交付也是楊楠重點(diǎn)關(guān)注的一環(huán)，在她看來(lái)，只有交付出學(xué)員滿(mǎn)意的學(xué)習(xí)成果才能在行業(yè)站穩(wěn)腳跟。而對(duì)于梨花聲音研修院培養(yǎng)聲音新職業(yè)化人才培養(yǎng)目標(biāo)明確的課程，交付環(huán)節(jié)要求更高。楊楠注意到，目前市面上與聲音培訓(xùn)相關(guān)的教育需求與供給都相對(duì)分散，為了讓教學(xué)培訓(xùn)契合行業(yè)對(duì)人才的訴求，所以從一開(kāi)始，梨花聲音研修院便創(chuàng)新培養(yǎng)模式，采取培訓(xùn)+平臺(tái)渠道資源支持，除了為學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)的聲音培訓(xùn)課程內(nèi)容外，梨花聲音研修院還承擔(dān)著為學(xué)員對(duì)接市場(chǎng)需求的任務(wù)，與近百家配音工作室、在線音頻平臺(tái)、版權(quán)資源方等行業(yè)參與者達(dá)成合作，打通練習(xí)+實(shí)戰(zhàn)+應(yīng)用全鏈條，形成在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)閉環(huán)，根據(jù)市場(chǎng)需求針對(duì)性地進(jìn)行人才孵化與培養(yǎng)。

18、據(jù)介紹，在這樣目標(biāo)明確的培訓(xùn)課程之下，梨花聲音研修院也培養(yǎng)出了如已經(jīng)多次接單成功在有聲書(shū)行業(yè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的明星學(xué)員尹小胖兒、普通話標(biāo)準(zhǔn)后更加自信的優(yōu)秀教師小莉以及在柴米油鹽醬醋茶的家庭日常生活以外的成功探尋生活可能性，在親子公益項(xiàng)目舞臺(tái)上揮灑自如的阮朝陽(yáng)等等優(yōu)秀學(xué)員。

19、提到梨花聲音研修院優(yōu)秀學(xué)員，楊楠是高興且自豪的。而在當(dāng)記者提及當(dāng)下對(duì)于聲音培訓(xùn)的眾多負(fù)面輿論，楊楠*次在訪談中透露出一絲無(wú)奈。

20、楊楠承認(rèn)，聲音培訓(xùn)作為一個(gè)極富發(fā)展前景的新興行業(yè)，從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、定價(jià)到輸出成果，新興的聲音教培都缺乏可以參照的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在聲音經(jīng)濟(jì)浪潮之下,眾多缺乏匹配實(shí)力的機(jī)構(gòu)入局聲音培訓(xùn)行業(yè),由此聲音培訓(xùn)市場(chǎng)目前還是良莠不齊、魚(yú)龍混雜的情況,這也導(dǎo)致社會(huì)各界對(duì)于聲音培訓(xùn)行業(yè)存在一些不好的輿論;同時(shí)，鑒于聲音教育培訓(xùn)的受眾具有學(xué)習(xí)者與消費(fèi)者的雙重身份，信息不對(duì)等、學(xué)習(xí)成果不如意等每一種情況都可能在增加學(xué)習(xí)者的懷疑，進(jìn)而影響學(xué)員對(duì)整個(gè)行業(yè)的信任。

21、“這樣不好的行業(yè)大局輿論也對(duì)梨花聲音研修院的發(fā)展造成一定阻礙。”楊楠提到，對(duì)于近日有關(guān)聲音培訓(xùn)的社會(huì)輿論，楊楠也在擔(dān)憂會(huì)對(duì)本就才剛剛起步發(fā)展的聲音培訓(xùn)行業(yè)有所阻礙。她也認(rèn)同聲音培訓(xùn)行業(yè)亟需建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和市場(chǎng)有效監(jiān)管?！耙?yàn)槁曇襞嘤?xùn)的存在價(jià)值是毋庸置疑的?！?/p>

22、楊楠提到，從近些年以喜馬拉雅為首的在線音頻平臺(tái)通過(guò)推出主播培養(yǎng)計(jì)劃、大力度引進(jìn)有聲人才、與配音工作室及聲音職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作等多種方式打響有聲人才的“爭(zhēng)奪戰(zhàn)”以及聲音經(jīng)濟(jì)發(fā)展、新興聲音業(yè)態(tài)的萌發(fā)衍生出的諸如有聲書(shū)、電臺(tái)、廣播劇等眾多新興聲音職業(yè)人才缺口的背后也能看出，“聲音”的重要性已經(jīng)被凸顯，有聲人才的社會(huì)存在價(jià)值已經(jīng)被證明。

23、而對(duì)于“播音是否為科班出身專(zhuān)屬”這一問(wèn)題，楊楠也明確給了否定答案。在她看來(lái)，有聲行業(yè)存在巨大的金字塔階梯分層，例如在金字塔頂端如面向影視劇配音、主持人等方向,對(duì)聲音要求的維度極高;而在金字塔底部及腰部,如有聲書(shū)、繪本閱讀等,需求量大,且不要求聲音到達(dá)“科班”級(jí)別,普通人經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)完全能達(dá)到行業(yè)要求。

24、“我們知道目前聲音培訓(xùn)行業(yè)存在一些問(wèn)題，但是任何行業(yè)在初期階段存在問(wèn)題是非常正常的一件事?！睏铋硎荆阅壳袄婊曇粞行拊赫谥铝τ谕苿?dòng)整個(gè)聲音培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和透明化發(fā)展，例如，正在與一些高校聯(lián)合創(chuàng)建關(guān)于聲音培訓(xùn)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，希望可以制定聲音培訓(xùn)課程的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn);同時(shí)與市場(chǎng)上的出版社、配音工作室等合作，希望打通聲音培訓(xùn)市場(chǎng)的完整鏈條。

25、而對(duì)于近些年*在職業(yè)教育上的系列規(guī)范政策，楊楠是樂(lè)觀其成的，“當(dāng)前*對(duì)教育行業(yè)實(shí)施扶持與規(guī)范并行的形勢(shì)和環(huán)境,反而是一個(gè)肅清行業(yè)風(fēng)氣、推動(dòng)行業(yè)有序發(fā)展的契機(jī)?！睏铋岬?，聲音培訓(xùn)市場(chǎng)狀況魚(yú)龍混雜，影響了公眾對(duì)整個(gè)行業(yè)的認(rèn)知，這是所有深耕聲音教培行業(yè)的主體都需要面對(duì)的經(jīng)營(yíng)困境，也是梨花聲音研修院未來(lái)將用實(shí)際行動(dòng)回答的問(wèn)題。