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大家都知道英語是*使用率*的語言,當然也引起了各位家長的注意,想的很長遠,孩子以后工作,多一門語言就相當于多一門語技,所以這個時候?qū)W習英語也是*的時候了,每一個健康孩子生下來有1億個腦細胞,每個腦細胞組成了2萬個連接點,這些腦細胞能否形成連接主要取決于孩子是否生活在一個豐富的環(huán)境中。能提供充分感官刺激的環(huán)境可以激發(fā)潛能,而在單調(diào)、不豐富的環(huán)境中,大腦則逐步退化。接觸第二語言,實際上是將大腦置于另一截然不同的文化環(huán)境,是開發(fā)大腦的*手段。
很多家長可能開始疑問了,我們家孩子到底多少歲學習英語適合,學習英語是*的呢,當然也也大數(shù)據(jù)統(tǒng)計的,也就是黃金年齡,這里的黃金年齡也就是孩子的適應(yīng)能力和學習能力的年紀據(jù)科學統(tǒng)計,6歲至12歲正處于孩子學習語言的黃金時期,孩子在這段時期接受能力也強。讓孩子早期接觸英語并接受正規(guī)的英語學習,不但可以開發(fā)孩子的大腦學習潛力,而且會讓孩子在今后的社會激烈競爭中占據(jù)優(yōu)勢。英語作為一門特殊的語種,在孩子們*、高考乃至更高層次的學習如考研、出國中起著舉足輕重的作用。
英語就像我們學習一門技能一樣,不是一蹴而就的,需要有積累的過程,當然少兒時期學習英語剛開始只是耳濡目染,時間長了效果就很明顯了,她就會形成一種習慣,也就不再那么陌生了,也有個適應(yīng)度,才不至于進校之后根不上學習進度,雖然不必花費大量的時間來進行英語學習,其實在這個時候應(yīng)該也是讓孩子每天有一定的時間是學習英語的。英語的學習需要日積月累,這個年紀的孩子不學習英語,那么等到孩子成年在學習英語那么就是事倍功半的效果。
現(xiàn)在大家都知道,現(xiàn)在學習英語或者其它的不光是有面授課程也是有網(wǎng)課的,像很多的家長會給孩子選擇網(wǎng)課,以這樣的一個形式來讓孩子學習英語,少兒英語學習的主要途徑是課堂的教育和課外的教育,但是現(xiàn)在很多家長的英語水平是有限的,這使得課外的教育就要依靠一些少兒英語培訓機構(gòu)了?,F(xiàn)在市場上的少兒英語培訓機構(gòu)在教學質(zhì)量上參差不齊,家長在給孩子選擇少兒英語培訓機構(gòu)的時候不能過于的盲目,一定要多方面的了解,它會讓少兒英語學習效率更高,效果更好。
有很多的學校會在網(wǎng)上開啟一些試聽課,這個時候家長可以注意一下,可以先試聽一下,這樣一方面能了解老師在教學的一個專業(yè)程度和親和度,還有自己孩子能不能適應(yīng)這樣一個程度,適合的英語培訓,能及時為孩子查缺補漏,增強孩子的知識掌握能力。目前,教師在課堂上對學生的授課難達成面面俱到,對于孩子來說,難免有一些消化不了的東西。在此情況下,如不能及時地把所欠缺的知識補起來,在基礎(chǔ)知識不牢固的情況下勢必造成惡性循環(huán),不理解的東西會越積越多。
俗話說的好“技多不壓身”,學習語言也是一樣的,多學習一種語言,就相當于多掌握一門技能,而且語言不再與多而在于精,要求精不求量,而且小孩子學習英語剛開始的學習量是非常小且少的,來自西班牙龐培法布拉*的一項研究揭示:講多種語言的人更會觀察他們周圍的環(huán)境
想必大家經(jīng)常可能會從不同方式了解到一些小孩子學習英語,從電視上或者手機上了解到,很多不管是明星或者是素人家庭,其實都是非常重視小孩子學習英語,甚至很多家庭條件好的,直接移民到國外,這都是語言帶來的力量,講外語會迫使你的大腦去識別、調(diào)整語義,并且在不同的語言系統(tǒng)中交流,以此提升大腦的功能。此技能也會幫助你在解決其他問題時懂得調(diào)整。
雖然說英語和母語是兩種語言,但它們都是相通的,其實學習方法也是有著相似之處的,都是通過發(fā)音和詞匯的掌握量這些最基礎(chǔ)和最基本的學習,學習外語會將孩子的注意力集中在語言結(jié)構(gòu)本身:語法,詞形變化和句子結(jié)構(gòu)。這會增強孩子的語言意識,以及組織和操縱語言的能力。這些技能會讓孩子未來成為一個更有效的溝通者,更犀利的編輯或者作家。語言學習者在這一過程中也成為更好的傾聽者,因為他們擅長于通過嚴謹?shù)陌l(fā)言來區(qū)別不同的意思。
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