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深圳學(xué)日語(yǔ)到哪里,現(xiàn)在學(xué)深圳日語(yǔ)培訓(xùn)的人怎么那么多,為什么現(xiàn)在那么多人開(kāi)始學(xué),我們通過(guò)日語(yǔ)等級(jí)考試改革,自學(xué)考日語(yǔ)難嗎,學(xué)習(xí)日語(yǔ)的軟件,日語(yǔ)的根源,日語(yǔ)詞匯構(gòu)成,學(xué)習(xí)日語(yǔ)怎么樣來(lái)了解一下。

日語(yǔ)等級(jí)考試改革

日語(yǔ)等級(jí)考試也是經(jīng)過(guò)不斷的改革完善才出現(xiàn)了現(xiàn)在的等級(jí)考試制度及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)日語(yǔ)等級(jí)考試有一個(gè)重大的改革,把原先的四個(gè)級(jí)別的等級(jí)考試改為現(xiàn)在的5個(gè)級(jí)別的等級(jí)考試,級(jí)別劃分更加明確,考試難度也有相應(yīng)的提高,而在評(píng)分上也做了很大改動(dòng),不在是以前那種總分合格制度,而是改成總分和各科分別達(dá)到一定要求才算考試合格。

自學(xué)考日語(yǔ)難嗎

日語(yǔ)是一個(gè)小眾語(yǔ)言,運(yùn)用的人數(shù)不是很多,只有我們必要的時(shí)候才會(huì)去學(xué)習(xí)日語(yǔ),那么自學(xué)日語(yǔ)去考日語(yǔ)等級(jí)考試難嗎,其實(shí)自學(xué)去考試在一定等級(jí)內(nèi)飾很簡(jiǎn)單的,但是在去考N1和N2級(jí)別的時(shí)候,那就顯得有點(diǎn)吃力了,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,自學(xué)已經(jīng)滿足不了考試的需求了。

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學(xué)習(xí)日語(yǔ)的軟件

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方式有很多,可以去學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)也可以在家自己學(xué)習(xí),不管哪種學(xué)習(xí)方式,我們都需要用到輔助的學(xué)習(xí)軟件,其中就有幾款比較好的APP,像HELLO TALK可以學(xué)習(xí)各國(guó)不同語(yǔ)言的app;滬江開(kāi)心詞場(chǎng)可以搜索想要的背的詞書(shū);日語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng);五十音圖專門(mén)針對(duì)日語(yǔ)初學(xué)者日語(yǔ)入門(mén)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)工具;標(biāo)日電子書(shū)按照課程進(jìn)度來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

日語(yǔ)的根源

日語(yǔ)是日本的語(yǔ)言,在唐朝時(shí)候就出現(xiàn)了,從那個(gè)時(shí)候日語(yǔ)就受漢語(yǔ)的影響,也致使現(xiàn)在的日語(yǔ)在很大程度上和漢語(yǔ)很接近,很相似,只是在古代日本人把漢語(yǔ)引進(jìn)到日本的時(shí)候,拋棄了漢字的讀音,只保留漢字的型和意,加之和他們當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)胤窖越M合在一起形成了現(xiàn)在我們看見(jiàn)的日語(yǔ)。

日語(yǔ)詞匯構(gòu)成

在我們所見(jiàn)的日語(yǔ)中常常能看見(jiàn)一些漢字符號(hào)等,那些都是構(gòu)成日語(yǔ)詞匯所必須的。那么在詞匯構(gòu)成上就有固有詞,也就是原原本本的日語(yǔ);其次是漢字詞,因?yàn)槿毡咀怨啪褪芪幕挠绊?,一些的詞語(yǔ)就出現(xiàn)在現(xiàn)在日語(yǔ)中;還有就是一些其他*的語(yǔ)言,日本也借用過(guò)去融合在他們的語(yǔ)言當(dāng)中就是外來(lái)語(yǔ)。這些就組成了現(xiàn)在我們了解到的日本語(yǔ)。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)怎么樣

日語(yǔ)作為日本的本土語(yǔ)言,是一門(mén)小眾語(yǔ)言,其學(xué)習(xí)之后除了可以參加相應(yīng)的日語(yǔ)考試,還能為去日本留學(xué)做鋪墊,也能去從事一些和日語(yǔ)相關(guān)的工作,像去日資企業(yè)上班,去當(dāng)翻譯,去當(dāng)老師,去當(dāng)導(dǎo)游等等,所以說(shuō)如果想去日本或者從事相關(guān)日語(yǔ)工作,去學(xué)習(xí)日語(yǔ)還是挺不錯(cuò)的。

深圳日語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)讓我們?nèi)プ分鹬鴫?mèng)想,但那少量的墊腳石還不足以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,快來(lái)聯(lián)系小編拿取更多的墊腳石。

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