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1.編程發(fā)展趨勢(shì)

編程能力也將成為未來孩子的基本技能,其中*生編程正在成為未來孩子的一個(gè)基本技能,沒有編程技能,孩子將很難適應(yīng)未來社會(huì)的要求。于青少年的年齡特點(diǎn),少兒編程教育教師必須滿足“編程”與“教育”的雙重屬性。他們不僅要有專業(yè)的編程能力,還要能教孩子。然而,目前我國的情況是,很多編程人才沒有教育屬性,選擇進(jìn)入教育行業(yè)的概率非常低

2.少兒編程價(jià)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高嗎

隨著對(duì)編程教育的日益重視,少兒編程教育有了*的支持和家長的“回心轉(zhuǎn)意”,形勢(shì)大好,這也為孩子學(xué)習(xí)編程提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。 家長在幫孩子報(bào)少兒編程培訓(xùn)班的時(shí)候,往往會(huì)對(duì)多大年齡學(xué)編程、多大年齡的男孩女孩學(xué)編程以及編程對(duì)孩子未來發(fā)展的用途感到困惑,從而導(dǎo)致不確定性。

3.少兒編程學(xué)了對(duì)自己有什么幫助

其實(shí)這個(gè)問題很簡單就是可以培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,提高思維能力和解決問題的能力增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力。 現(xiàn)在很多前衛(wèi)的家長都會(huì)給孩子報(bào)這類少兒編程課程,目的是積極鍛煉孩子的綜合能力,將來有一天成為全方位的科技創(chuàng)新人才。 少兒編程是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物,緊跟時(shí)代的需求,從而幫助孩子成為社會(huì)更有用的人。這就是少兒編程培訓(xùn)的初衷。

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4.學(xué)編程的會(huì)有哪些獲得

有些孩子很難清晰具體地描述一件事情。是因?yàn)楹⒆尤狈Τ橄笏季S能力。 在學(xué)習(xí)編程的過程中,要求孩子把一些代碼和工具抽象地整理出來,把一些抽象的思維具體地表現(xiàn)出來,讓不會(huì)思考的計(jì)算機(jī)能夠理解和表達(dá)抽象的東西。 編程是一種非常適合培養(yǎng)孩子抽象思維能力的方式。 有的孩子之前沒有接觸過編程,那么他們的腦海中很可能會(huì)出現(xiàn)一片空白。 在未來,編程已經(jīng)成為人們的必備技能,現(xiàn)在擅長編程的孩子可以享受重點(diǎn)*降分甚至自主招生的面試資格。還沒有開始學(xué)習(xí)的孩子要抓緊了。

5.少兒編程是一種流暢的表達(dá)方式

編程實(shí)際上也是一種 表達(dá)方式 。從一定程度上講,編程是和寫作非常相似的表達(dá)方式。 當(dāng)我們學(xué)習(xí)寫作文的時(shí)候 ,如果只是學(xué)習(xí)漢字的筆畫 、間架結(jié)構(gòu) 、語法 、標(biāo)點(diǎn) 這些 ,那肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ,真正的挑戰(zhàn)和難關(guān)在于對(duì)篇章和段落的構(gòu)思與想法 。想象一下 ,我們僅僅玩成語接龍這種游戲 ,可能也能夠極大地豐富自己的詞匯量 ,而且可能還會(huì) 培養(yǎng)對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣 ,但這能讓你掌握寫作方法 ,成為一名寫作高手嗎?我想這是很難的 。

6.編程可增加小孩的抽象思考能力

編程和寫作一樣 是一種表達(dá)方式 ,更進(jìn)一步來說 ,它們都是一種比較抽象的表達(dá)方式 。具體來說小孩需要把抽象的思路和想法 ,用有形的具象化或符號(hào)化的東西表達(dá)出來 。從這一點(diǎn)來說 ,編程是寫作的一種延伸 ,它要求 你“書寫 ”出創(chuàng)新的東西而這是以前所沒有的東西 ,例如游戲 故事,動(dòng)畫 、模擬等 。如果沒有抽象思考的能力,不能充分發(fā)揮自己的想象力的話 ,是很難做到編程創(chuàng)新的 。

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