鄭州金水區(qū)非常值得推薦語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練培訓(xùn)中心排行榜名單公布(感統(tǒng)訓(xùn)練包括什么)

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1.家長在感統(tǒng)訓(xùn)練中的重要性

有些家長非常重視感統(tǒng)訓(xùn)練，但他們認(rèn)為有專業(yè)的老師可以帶著孩子，沒有父母的麻煩。事實(shí)上親子溝通是感統(tǒng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。對于孩子來說，父母是孩子*的老師，也是感統(tǒng)整合訓(xùn)練中不可或缺的輔助人員，所以感統(tǒng)訓(xùn)練中父母的角色也是非常重要的

2.什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是指大腦與個(gè)體從視聽觸覺、嗅覺、前庭等方面的差異，選擇感覺通路輸入的感覺信息來解釋神經(jīng)心理過程的聯(lián)系和統(tǒng)一，是基礎(chǔ) 供個(gè)人在日常生活中學(xué)習(xí)和工作。 1970年代，在歐美、日本等城化較早的*，兒童問題日益嚴(yán)重。 經(jīng)過數(shù)百名專家的聯(lián)合研究，最終于1972年由南加州*的J. Ayres博士創(chuàng)立。 提出感覺統(tǒng)合理論。 會影響大腦、感覺器官和身體各功能區(qū)的協(xié)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)問題。

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3.語言發(fā)育遲緩的幾個(gè)階段

語言發(fā)育遲緩在臨床上分為表達(dá)性語言障礙和接受性語言障礙。 前者能理解語言但不能做出清晰的表達(dá)，后者則受限于對語言的理解和表達(dá)。 當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)語言時(shí)，語言缺陷就暴露出來了，孩子可以說出一些音節(jié)，但不能形成單詞。 他記不住常用詞，詞匯量很差，也不能用完整的句子來形容他需要什么，所以句子很生澀難懂，同時(shí)也說不出一個(gè)完整的句子，

4.感統(tǒng)失調(diào)是不是智力有缺陷

感覺系統(tǒng)障礙的孩子大多不是智力缺陷，但這些孩子往往在學(xué)習(xí)和行動上有困難，比如：系鞋帶、扣扣子、做手工、語言表達(dá)等不如其他孩子，這些孩子 他們會看和聽，但他們看的不夠仔細(xì)，聽的不夠仔細(xì)，注意力也不夠好。 因此他們可能被誤認(rèn)為是智力欠發(fā)達(dá)。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練包括什么

常見的感統(tǒng)訓(xùn)練包括滑板爬、趴地推球轉(zhuǎn)椅、滑梯、觸覺球、捏泥等等不同的感統(tǒng)訓(xùn)練方法所用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材也不一樣，不過對于大部分兒童來說，一些簡單的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練就能對孩子起到非常好的幫助作用。所以有時(shí)間的話就多帶孩子出去玩。

6.感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練需要多少錢

感統(tǒng)訓(xùn)練課程的費(fèi)用在100-180元之間。在特殊訓(xùn)練設(shè)備的幫助下孩子們可以刺激前庭感覺、本體感覺、視覺觸覺和聽覺的發(fā)展，幫助孩子對感覺刺激做出更有條理的反應(yīng)。 最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)孩子的綜合能力，提高如行為能力、組織能力學(xué)習(xí)能力集中注意力的能力。

我上面說的這幾點(diǎn)家長在感統(tǒng)訓(xùn)練中的重要性，什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練，語言發(fā)育遲緩的幾個(gè)階段，感統(tǒng)失調(diào)是不是智力有缺陷，感統(tǒng)訓(xùn)練包括什么，感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練需要多少錢對你有所收獲嗎？鄭州金水區(qū)非常值得推薦語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練培訓(xùn)中心排行榜名單公布

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