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1.兒童社交能力差怎么辦

針對孩子的具體情況,可以有目標(biāo)的社交技能訓(xùn)練,能幫助孩子發(fā)展更好的互動方式,參與同齡人的互動。通過與同齡人的交往,孩子能學(xué)會:融入群體、吸引注意、焦點互動、解決沖突、參與集體活動。爸爸媽媽也可以參與或支持孩子的游戲互動、激發(fā)孩子的積極意愿,爸爸媽媽的這些努力,會幫助孩子學(xué)習(xí)如何與同齡人構(gòu)建有益的互動。當(dāng)孩子把自己的內(nèi)心,投射到別人身上時,會形成一種社會群體意識和對他人的理解認(rèn)知。從內(nèi)心認(rèn)可和接受他人,用這個方法來學(xué)習(xí)社交生活技能。

2.兒童自閉癥怎么辦

可在康復(fù)機(jī)構(gòu)或特殊教育學(xué)校進(jìn)行康復(fù)治療,以促進(jìn)患兒的語言發(fā)育、社會交往能力的提高,使其掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。康復(fù)訓(xùn)練常用的方法包括應(yīng)用行為分析法、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)法等。家長應(yīng)給予鼓勵和支持,注意患兒的情緒變化并及時調(diào)解等。

3.選擇自閉癥機(jī)構(gòu)要看師資

不論是合法資質(zhì)的機(jī)構(gòu)還是邊緣機(jī)構(gòu),都有師資短缺的問題。由于自閉癥患兒不斷增多,專業(yè)師資人才跟不上,許多機(jī)構(gòu)因而降低了招聘老師的要求,招聘老師以幼師或高中畢業(yè)為主,通過短暫培訓(xùn)后讓老師自己摸索和成長,家長可以查詢機(jī)構(gòu)的招聘信息,以了解機(jī)構(gòu)是否合理。

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4.語言發(fā)育遲緩的佳訓(xùn)練年齡

寶寶三歲以前腦部發(fā)育速度最快,大腦可塑性最強(qiáng),因為大腦是最早發(fā)育的一個器官,隨著年齡的生長發(fā)育速度會下降,所以寶寶三歲以前這個階段是語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練的*年齡段。如果寶寶出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩傾向,比如說兩歲的時候還不能明確說出爸爸媽媽等音節(jié),就要查一下寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和有沒有耳聾等影響寶寶語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。

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