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1.感統(tǒng)失調(diào)會不會越來越嚴(yán)重

感統(tǒng)失調(diào)是指感覺系統(tǒng)對刺激的處理和整合出現(xiàn)困難,影響孩子的行為和學(xué)習(xí)。對于感統(tǒng)失調(diào),如果得不到適當(dāng)?shù)母深A(yù)和支持,癥狀可能會逐漸加重。這是因為感統(tǒng)失調(diào)可能導(dǎo)致孩子在日常生活中遇到更多困難和挑戰(zhàn),從而加重焦慮和壓力,進(jìn)一步影響感覺系統(tǒng)的正常發(fā)展。因此,及早識別和干預(yù)感統(tǒng)失調(diào)是非常重要的,以幫助孩子發(fā)展適應(yīng)和調(diào)節(jié)感覺的能力,減輕癥狀的嚴(yán)重程度。

2.小孩感統(tǒng)失調(diào)可以察覺

察覺小孩感統(tǒng)失調(diào)可以關(guān)注以下方面: 1. 觸覺敏感或不敏感:對觸摸、紋理或溫度的反應(yīng)異常,可能過度敏感或不敏感。 2. 聽覺敏感或不敏感:對聲音過度敏感或不敏感,容易受到嘈雜環(huán)境的干擾或無法集中注意力。 3. 運(yùn)動協(xié)調(diào)問題:笨拙或難以掌握基本運(yùn)動技能,如平衡、跳躍、抓握等。 4. 空間意識障礙:難以理解方向、距離或坐姿控制。 5. 注意力問題:難以保持注意力,易分心或過度活躍/沖動。 6. 社交與情緒問題:有難以適應(yīng)社交環(huán)境、理解他人情緒或自己表達(dá)情感的困難。 了解這些可能的表現(xiàn)可以幫助家長和教育專業(yè)人員早期發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)問題并提供適當(dāng)?shù)闹С趾透深A(yù)。應(yīng)與專業(yè)人士共同評估,并制定適合孩子的個性化計劃。

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3.感統(tǒng)的誤區(qū)長大會好

有的父母認(rèn)為,寶寶的身體不協(xié)調(diào)是年齡太小的原因,長大了自然就會正常,其實在0—3歲,特別是6—12個月,正是寶寶學(xué)爬、學(xué)走的關(guān)鍵期,也是建立感覺統(tǒng)合能力*的時期,錯過了時機(jī),寶寶的身體會有很多的潛力受到限制,得不到充分的發(fā)揮。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練對兒童的幫助

感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助兒童提高學(xué)習(xí)能力和行為表現(xiàn)。例如一項研究發(fā)現(xiàn),對于學(xué)習(xí)困難的兒童,感統(tǒng)訓(xùn)練可以改善他們的注意力、記憶力和閱讀能力等。另外一些兒童在進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練后,他們的社交技能和自我控制能力也得到了提高。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子有沒有好處

感統(tǒng)訓(xùn)練有時也會引起爭議。有人認(rèn)為感統(tǒng)訓(xùn)練是對孩子的一種過度強(qiáng)化、將孩子的感覺系統(tǒng)從自然狀態(tài)中剝離出來。但是,在我看來,此類訓(xùn)練方法只是讓孩子重新建立對自己身體的感知和認(rèn)識。這點(diǎn)對于孩子的成長來說絕不是負(fù)面影響。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)如何選擇

感統(tǒng)訓(xùn)練應(yīng)該是一個有趣和互動的過程,孩子們應(yīng)該在輕松和愉快的氛圍下參加訓(xùn)練。因此,對于機(jī)構(gòu)而言必須提供各種不同的課程和活動來吸引孩子們的興趣和保持他們的動力。此外關(guān)注機(jī)構(gòu)的設(shè)施和環(huán)境。感統(tǒng)訓(xùn)練需要合適的空間和裝備,以確保兒童能夠在安全和衛(wèi)生的環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練。

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