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1.高二化學(xué)差可以報(bào)輔導(dǎo)班嗎

高二學(xué)生感覺(jué)自己的化學(xué)學(xué)習(xí)不是很理想，上補(bǔ)習(xí)班是很有必要的， 它能讓學(xué)生掌握知識(shí)的全面性，可以讓學(xué)生有效的吸收更多的知識(shí)點(diǎn)，掌握知識(shí)的全面性,還能有效的吸收新知識(shí)，提前適應(yīng)課程的難度。還可以開(kāi)闊人的思路，豐富思想，幫助學(xué)生消化不懂的知識(shí)，也可以給學(xué)生-個(gè)很好的學(xué)習(xí)空間。特別是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別有用的。

2.高中報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)怎么樣

高中生上輔導(dǎo)班的效果是因人而異的，即使1對(duì)1高中補(bǔ)習(xí)在所受到的效果上不同的學(xué)生也有不同的體驗(yàn)，有些學(xué)生在一對(duì)一補(bǔ)課后可以很好的提升成績(jī)，而對(duì)于另一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，效果則并不明顯，所以要根據(jù)自己的情況去選擇輔導(dǎo)班。

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3.高中學(xué)好化學(xué)的技巧

高中化學(xué)想要學(xué)好就要認(rèn)真聽(tīng)課，做好手記。好一點(diǎn)的手記是教材知識(shí)的萃取、填補(bǔ)和推進(jìn)，是創(chuàng)造性思維的呈現(xiàn)與提煉出。因?yàn)榛瘜W(xué)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)既多又零碎、分散化，因此，在課堂上除開(kāi)認(rèn)真聽(tīng)課，獨(dú)立思考外，還需要在理解的前提下，自己用語(yǔ)言表達(dá)記錄下來(lái)老師講的關(guān)鍵、難題知識(shí)，及其思路和疑難問(wèn)題點(diǎn)，有利于將來(lái)復(fù)習(xí)。

4.高二化學(xué)難度大嗎

進(jìn)入高二之后，不少同學(xué)都認(rèn)為化學(xué)的難度被提升了不止一個(gè)檔次，甚至很多人開(kāi)始后悔選擇化學(xué)，主要是因?yàn)楹芏嗳硕紩?huì)沿用高一時(shí)候死記硬背的方法，而不是在理解的基礎(chǔ)上記憶。另外，高一和高二的內(nèi)容是存在一定聯(lián)系的，如果高一的時(shí)候沒(méi)能打好基礎(chǔ)，高二想取得好成績(jī)自然就會(huì)比較難了。

5.高中化學(xué)要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法

高中化學(xué)中知識(shí)的理論性顯著提高，對(duì)這些理論知識(shí)的理解運(yùn)用和融會(huì)貫通，就顯得更重要了，或者說(shuō)高中化學(xué)更多地體現(xiàn)了它的理科*的特性你的*化學(xué)如果學(xué)好了，升了高中后，要注意及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，這樣才能適應(yīng)高中的化學(xué)學(xué)習(xí)。

6.學(xué)好高中化學(xué)需要提前預(yù)習(xí)

高中化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比*化學(xué)多，課堂容量也比*大，所以預(yù)習(xí)可以掃除化學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽(tīng)課效果;預(yù)習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性與獨(dú)立性;預(yù)習(xí)還可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。

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