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1.復讀也是一場自我挑戰(zhàn)

距離高考結(jié)束已經(jīng)很久了,成績,分數(shù)線也都出來了,出成績那一刻我?guī)缀跏潜罎⒌?,且不說別的,就是平時比我差的,高考都比我考的好,但是分數(shù)線下來了,和我預期的差很遠,幾乎是那一刻我下定決心復讀,沒有慌亂,好像是件平凡的事,可是漸漸的我才知道對于我的挑戰(zhàn),現(xiàn)在才剛剛開始。

2.復讀生怎么制定英語學習計劃

在制定計劃的時候不要給自己太多要求,比如要求自己今天只需要堅持背15分鐘單詞,而不是要求自己背兩個小時的單詞。雖然背兩個小時單詞是我們的目標,但是最開始不要太著急,一步一步地來。*天能完成15分鐘的背誦計劃,那么我們第二天就可以給自己增長時間,背誦時間為半個小時。像這樣一點一點給自己提高要求肯定比直接*天就一步到位要輕松許多。

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3.復讀生的心態(tài)

復讀生要在一年的復讀中逆轉(zhuǎn)命運,除了課程設置和教師資質(zhì)外,最重要的是心態(tài)。在學校的幫助下,復讀生需要運用積極果斷自信的心態(tài),克服優(yōu)越心理,抵抗消極情緒。在高三復讀階段,應更加注重自己的學習生涯規(guī)劃目標,并在復讀過程中進一步提升自身素養(yǎng)和修養(yǎng)。

4.高三復讀可能面臨的風險

高三復讀可能面臨的風險包括浪費時間和金錢、增加精神壓力、錯過就業(yè)和其他機會等。此外,復讀可能會對個人的自信心和自尊心產(chǎn)生負面影響,因為他們可能會感到自己不如其他同齡人。因此考慮到這些風險,需要仔細權(quán)衡利弊決定是否復讀。

5.復讀學習狀態(tài)的調(diào)整

剛剛經(jīng)歷的高考失利,很多學生會一直處于沮喪的情緒旋渦中,對自己以及高考做出非理性的評價與歸因。那么在在復讀過程中,就要及時的調(diào)整自己的狀態(tài),不可將上一次的失利沮喪情緒帶下下一次的復讀學習中來。在復讀期間坦然地承認自己對更高成績的追求,從積極的角度激發(fā)自己學習動力,將注意力集中在這次的復讀學習中,保持和平的心態(tài)迎接下一次的考試。

6.高考復讀生的有效學習方法

高考復讀生通過已參加的高考知道了自己的強項和弱項。提高弱勢科目的分數(shù)是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學而產(chǎn)生的科目,必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項是復讀成功的關鍵因素,所以從高考復讀開始就要給弱勢科目多分配時間。

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