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1.小孩感統(tǒng)怎么鍛煉

感統(tǒng)一般是3歲左右的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，列如：孩子不怎么說(shuō)話、孩子敏感度不夠等問(wèn)題。那么遇到這種情況我們可以讓孩子做一些相關(guān)方面的訓(xùn)練就可以了，比如扔乒乓球或者唱兒歌以及能刺激到小孩的項(xiàng)目都是比較有效的

2.感統(tǒng)失調(diào)和自閉癥的區(qū)別

自閉癥與感覺(jué)系統(tǒng)障礙的區(qū)別在于，自閉癥主要是指不愛(ài)與人交流，喜歡獨(dú)自玩耍，愛(ài)發(fā)脾氣，重復(fù)做某件事，而感覺(jué)系統(tǒng)障礙主要是由于身體的異常 大腦并引起它，從而導(dǎo)致智力下降。 自閉癥可以通過(guò)與家人交流或多參加戶外活動(dòng)得到有效改善。

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3.感統(tǒng)刺激本體發(fā)展

孩子感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展與生活環(huán)境和父母的幫助有很大關(guān)系。 其實(shí)有很多輔助本體感覺(jué)的小方法。 技術(shù)總監(jiān)廖生光特別指出，本體感受器在關(guān)節(jié)和肌腱處。 因此，孩子可以多玩攀爬和彈跳床等游戲來(lái)刺激孩子，這樣就會(huì)充分的讓孩子本體大展更好

4.空間方位的感統(tǒng)訓(xùn)練

方位感主要是右腦的功能，現(xiàn)在孩子從小接受的大都是語(yǔ)言的培養(yǎng)，如識(shí)字、背詩(shī)歌等。這種練習(xí)提高只與左腦有關(guān)，實(shí)際上要將語(yǔ)言真正理解還要靠感覺(jué)動(dòng)作，在此，右腦的作用是關(guān)鍵。方位感強(qiáng)的孩子，做事情有條理、有順序，動(dòng)作自如，對(duì)物體的位置常有確切的把握，他們能以自我為中心，認(rèn)識(shí)物理世界，在陌生的地方不易丟失。書寫時(shí)筆劃順序能夠一致，不會(huì)有偏旁部首左右顛倒的現(xiàn)象。在語(yǔ)文的理解上，也因有方位感，才不會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次，雜亂無(wú)章。方位感的培養(yǎng)與訓(xùn)練還有助于孩子的邏輯思維能力的發(fā)展，并對(duì)空間知覺(jué)和空間推理能力都有促進(jìn)作用。

5.感統(tǒng)能夠自己進(jìn)行訓(xùn)練嗎

感統(tǒng)是可以自己訓(xùn)練的，但是要有針對(duì)性的制定訓(xùn)練計(jì)劃。比如想要訓(xùn)練彈跳能力和平衡能力，可以通過(guò)使用跳繩，跳床等工具來(lái)鍛煉彈跳能力。改善左右腦的健康發(fā)展，像平衡訓(xùn)練的工具有很多，比如常常使用的獨(dú)角椅子或者溜冰鞋滑板。來(lái)訓(xùn)練感統(tǒng)能力。

6.感統(tǒng)觸覺(jué)反應(yīng)遲鈍失調(diào)怎么測(cè)試

觸覺(jué)反應(yīng)遲鈍有以下幾種測(cè)試方法：比如身體臟了，臉上嘴上有鼻涕感覺(jué)不到對(duì)臟沒(méi)有反應(yīng)。還有就是對(duì)疼痛沒(méi)有反應(yīng)，像一些刮傷或者被蚊蟲叮咬沒(méi)有什么反應(yīng)?；蛘哒f(shuō)丟三落四東西忘記了也沒(méi)有什么感覺(jué)，撞到他人感覺(jué)不到對(duì)方的痛苦。

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