常州【值得推薦】托福機(jī)構(gòu)實(shí)力排名新整理(托福培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)對(duì)比)

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1.托福的語(yǔ)法很重要

大家都很討厭學(xué)語(yǔ)法，但是語(yǔ)法對(duì)于作文來(lái)說(shuō)真的很重要！寫(xiě)作部分考官一定會(huì)死死抓住我們的語(yǔ)法漏洞，因?yàn)槠渌胤竭@些漏洞都不太明顯?？谡Z(yǔ)還比較隨意，總會(huì)有表述打著語(yǔ)法的擦邊球，但是在寫(xiě)作中，糟糕的語(yǔ)法會(huì)很明顯地呈現(xiàn)出來(lái)，也就會(huì)直接影響我們的作文分?jǐn)?shù)。對(duì)于語(yǔ)法基礎(chǔ)不太扎實(shí)的小伙伴，我的建議就是keep it simple。誠(chéng)然復(fù)雜的句式可以給作文加分，但是這樣也更容易出錯(cuò)，加分項(xiàng)也可以靠單詞、論證邏輯來(lái)獲得，語(yǔ)法不過(guò)關(guān)的話(huà)，老老實(shí)實(shí)使用基本句式比較保險(xiǎn)。

2.備考托福直接從TPO開(kāi)始嗎

托福閱讀文章基本都考說(shuō)明文，而且題材多為地質(zhì)，考古，生物，歷史等方面，給人一種學(xué)高中課本的即視感。因此，這就注定了托福閱讀不應(yīng)該以小說(shuō)、雜志或者新聞為練習(xí)材料。聽(tīng)力也是類(lèi)似，很多同學(xué)會(huì)反應(yīng)聽(tīng)力中的lecture內(nèi)容會(huì)在真實(shí)考試中和閱讀內(nèi)容互換出題。而托福的練習(xí)材料中，有OG，機(jī)經(jīng)，TPO，和最近剛剛泄露出的真題。 考生和新老師請(qǐng)來(lái)補(bǔ)充知識(shí)。

3.托福口語(yǔ)常見(jiàn)的表達(dá)問(wèn)題

不該停頓的停頓，該停頓的不停頓。有些同學(xué)在說(shuō)口語(yǔ)的時(shí)候由于過(guò)于緊張，可能會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的停頓或者完全不停頓，這兩種情況都是不可取的。講英語(yǔ)跟講中文是一樣的，每句話(huà)之間都要有停頓，這樣的話(huà)能夠幫助聽(tīng)者更好的分辨思考，聽(tīng)清楚內(nèi)容。語(yǔ)速過(guò)快或是過(guò)慢語(yǔ)速過(guò)快，會(huì)讓人聽(tīng)不清楚你在說(shuō)什么，語(yǔ)速過(guò)慢很可能會(huì)該說(shuō)的東西沒(méi)有說(shuō)完。在回答時(shí)，大家不用刻意的去改變自己的語(yǔ)速，用平時(shí)正常的說(shuō)話(huà)語(yǔ)速就可以了，如果自己覺(jué)得很刻意，考官也會(huì)覺(jué)得很不自然。

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4.托福培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)對(duì)比

找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和買(mǎi)東西差不多就是一個(gè)道理，我們追求的不管是品質(zhì)還有效率及費(fèi)用，給我們帶來(lái)的*利益和好處，萬(wàn)變不離其宗，也就是所謂的性?xún)r(jià)比高嘛，像培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師也是很重要的，資歷高的肯定自然教學(xué)方法就很好，還有對(duì)比價(jià)格，不一定最貴的就是*的，適合自己的才是*的，而且班級(jí)類(lèi)型的課程，可以給大家建議試聽(tīng)一下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程，這樣就能感受到了。

5.托福班怎么收費(fèi)的呢

實(shí)際上，各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用形式完全不同，一般來(lái)說(shuō)，會(huì)有大班或小班，還有一對(duì)一輔導(dǎo)課程等，一起授課的人數(shù)相對(duì)多，價(jià)格有可能相對(duì)降低。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般是根據(jù)雅思別的目標(biāo)收取費(fèi)用，總之是不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)也有差距。

6.托福培訓(xùn)課程如何選擇

托福培訓(xùn)課程要根據(jù)學(xué)生的具體情況為他們服務(wù)，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況找到簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，無(wú)論是從語(yǔ)法到語(yǔ)音或者到詞匯，學(xué)員都可以在短時(shí)間內(nèi)取得突破。所以大家在選擇托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)要注意考察上課時(shí)間地點(diǎn)是否靈活，費(fèi)用是否合理。

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