蘇州【值得推薦】gmat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一覽表,今天要和大家分享一下蘇州gmat培訓(xùn),最近有很多人都在通過(guò)各種渠道去了解它題海戰(zhàn)術(shù)備考GMAT有效嗎,如何有效提高GMAT閱讀速度,GMAT自適應(yīng)考試,GRE和GMAT選擇那個(gè),GMAT的備考體會(huì),GMAT備考要多長(zhǎng)時(shí)間,GMAT短期強(qiáng)化班哪家好。
GMAT的各種實(shí)戰(zhàn)案例似乎預(yù)示著題海戰(zhàn)術(shù)的終結(jié):很多考生經(jīng)歷過(guò)二戰(zhàn),三站后成績(jī)?cè)絹?lái)越低,有的考生花了很多時(shí)間卻收效甚微,而其他人在稍作復(fù)習(xí)拿到滿意分?jǐn)?shù)。GMAT是思維測(cè)試,而不是知識(shí)測(cè)試。獲得高分的根本原因在于對(duì)商業(yè)思維的掌握。思維的調(diào)整不是靠題海的戰(zhàn)術(shù)來(lái)解決的,而是在一定數(shù)量的問(wèn)題的基礎(chǔ)上,結(jié)合這些思維的日常運(yùn)用,只有在日常生活中有意識(shí)地運(yùn)用,才能有效轉(zhuǎn)化。
GMAT是一門(mén)對(duì)閱讀速度和能力要求比較高的考試,那么如何在考試中做到閱讀的快和準(zhǔn)呢?需要明確的*件事是,光有速度是沒(méi)有意義的。如果在 5 秒內(nèi)掃描一篇 1500 字的文章,除了粗略判斷文章的主題外,估計(jì)將無(wú)法掌握更多信息。此外閱讀速度還與材料的難易程度和主題的熟悉程度有關(guān)。所以在閱讀之前,需要有一定的背景知識(shí)儲(chǔ)備,并且要涉獵各種常識(shí)和基本概念,這樣閱讀起來(lái)會(huì)容易很多。
GMAT還是一種CAT(自適應(yīng)) 考試。所謂“自適應(yīng)”,就是考試中你做的題目難度會(huì)根據(jù)你的答題情況進(jìn)行調(diào)整。難度共分為三級(jí):高、中、低級(jí)。自適應(yīng)考試和普通考試的區(qū)別在于:自適應(yīng)考試讓考生再也不能不挑難度和類(lèi)型地去刷題,也就是我們考生特別喜歡用的題海戰(zhàn)略。
長(zhǎng)期以來(lái)許多考生對(duì)GMAT和GRE考試有誤解。他們認(rèn)為,如果他們想申請(qǐng)商業(yè)學(xué)校,他們必須參加GMAT考試。然而由于GMAT難度更高,專(zhuān)業(yè)針對(duì)性更強(qiáng),許多考生只能忍痛放棄自己的選擇,因?yàn)樗麄兒ε驴荚囯y度。然而,根據(jù)近年來(lái)研究生申請(qǐng)的一些政策調(diào)整和變化,700多個(gè)MBA項(xiàng)目已經(jīng)開(kāi)始接受GRE成績(jī),并可以取代GMAT成為他們的入學(xué)要求指標(biāo),這也給更多的考生帶來(lái)了新的選擇。
GMAT考試我準(zhǔn)備了2個(gè)月。我想提醒一下,從我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),我認(rèn)為預(yù)習(xí)(老師一般會(huì)布置預(yù)習(xí)的小任務(wù))還挺重要的。預(yù)習(xí)時(shí)間我建議課前一天左右,這樣能夠更快更深入的掌握新內(nèi)容。然后就是作業(yè)這一塊,我建議是能夠當(dāng)天整理好老師講的內(nèi)容的話(因?yàn)槲覀冞€得課后整理鞏固一下知識(shí)點(diǎn)),那就當(dāng)天完成作業(yè),最慢第二天完成,拖延我認(rèn)為是非常浪費(fèi)時(shí)間和影響學(xué)習(xí)效率的,趁熱打鐵絕對(duì)不會(huì)有錯(cuò)。
比較極端的案例就是,長(zhǎng)線備考長(zhǎng)達(dá)1年以上,申請(qǐng)MBA居多,因?yàn)槭窃诼?,所以備考斷斷續(xù)續(xù),導(dǎo)致一直沒(méi)有出分;學(xué)生備考也可能覺(jué)得難度大,再GPA一年好好準(zhǔn)備,這就是前期時(shí)間沒(méi)有規(guī)劃好的情況。建議此時(shí)正在備考的23fall考生,可以把GMAT考試提前一些,因?yàn)橐咔榇蟛糠挚紙?chǎng)關(guān)閉,雖然考試時(shí)間限制不大,不過(guò)如果你想拿到高分,可能會(huì)依賴于機(jī)經(jīng),等著換庫(kù)以后的安全期再去考試,那就要蹲蹲考位了。
所有的短期強(qiáng)化班都會(huì)有一個(gè)特點(diǎn)就是課程安排密集,學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,并非所有的同學(xué)都能適應(yīng)這樣的節(jié)奏強(qiáng)度。同學(xué)可以想象一下,重回高三,而且學(xué)習(xí)的只是同一科。覺(jué)得可以接受的再選擇短期強(qiáng)化課程。一對(duì)一老師全程規(guī)劃督導(dǎo)。同學(xué)可以去試聽(tīng)感受一下。
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