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很多家長對孩子學(xué)習(xí)編程抱有很高的期望,如果沒有達(dá)到期望,他們顯然會失望。編程學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和沉著感。短期內(nèi)孩子們肯定會有明顯的變化,粗心和隨意的態(tài)度會有所改善,對編程游戲有點著迷,熱衷于解決編程游戲制作中的困難。長期來看,是量化積累的過程,有利于提高專注力、自主學(xué)習(xí)能力和核心競爭力。
一般來說,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)了兒童編程,理解了編程邏輯,他們的思維過程會變得更有紀(jì)律性,孩子會習(xí)慣用自己的“算法”去尋找答案。編程的魅力在于融合多*知識,不限。少兒編程就是通過這種方式來促進基礎(chǔ)*的學(xué)習(xí)。所以在少兒編程中,邏輯思維的訓(xùn)練是一種基礎(chǔ)訓(xùn)練,這也是編程。
在如今這個電子產(chǎn)品大行其道的時代,了解一些必要的電腦知識甚至可以說是保證融入正常社會生活的必要知識儲備。 對于下一代的孩子來說,他們一定會面對更加智慧的生活。沒有必要的計算機知識,“防身”就像你現(xiàn)在不會讀書一樣,會很難融入社會。 但是計算機知識就等于編程語言嗎?答案是否定的。 計算機的許多思想具有普遍意義,許多重要的理論知識與編程語言無關(guān)。 所以,堅持學(xué)習(xí)語言語法是沒有意義的,尤其是對孩子來說。 不要讓語言的固定形式過早安慰他們的思維,讓他們?nèi)谌脒壿嬍澜?,而不是語言語法的泥沼。
對于沒有基礎(chǔ)或者剛接觸少兒編程的孩子,如何開始學(xué)習(xí)少兒編程呢? 在這里,建議家長3-6歲學(xué)習(xí)樂高大顆粒,7到12歲學(xué)習(xí)樂高機器人編程。 打好基礎(chǔ)后,可以根據(jù)自己的興趣選擇scratch或者python課程。 兒童編程以樂高課程為基礎(chǔ),因為目前適合兒童啟蒙的編程軟件是通過積木形狀的積木來實現(xiàn)的。
編程的學(xué)習(xí)構(gòu)成中需要運用到化具體為抽象的能力,為了使計算機能夠理解人的意圖,孩子就必須要將完整地解決問題的思路,通過計算機能夠理解的形式告訴計算機,這樣計算機便能夠根據(jù)指令去工作,完成指定的任務(wù),可以激發(fā)孩子的思維想象能力
學(xué)習(xí)編程不僅可以培養(yǎng)邏輯思維,而且對數(shù)學(xué)理解以及英語興趣和嚴(yán)謹(jǐn)理念、解決問題能力、動手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大幫助。少兒學(xué)習(xí)編程不是一定將孩子培養(yǎng)成為程序員,而是要學(xué)會編程思維應(yīng)用在日常的學(xué)習(xí)生活中。
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