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中學(xué)生大腦還沒成熟,特別是前額葉還沒發(fā)育成熟,所以自控力差點。當(dāng)前自控力理論的假設(shè)都把自控力看作是跟肌肉一樣的東西,用了就會減少,休息會后恢復(fù),所以在學(xué)校里過度自控的孩子,到了家里就沒力氣繼續(xù)控制自己了。要改變,不能靠人,要靠機制,通過改變環(huán)境來提供不同的選項。
由于家庭的教育理念不同引起的:現(xiàn)在的多數(shù)家庭都是4,5個成年人圍繞著一個孩子轉(zhuǎn),設(shè)及到兩代人的教育觀的差異和矛盾?;靵y的教育觀也會造成孩子行為的混亂。暴力 放任 漠不關(guān)心 溺愛或問題家庭都可能引發(fā)孩子的自控力缺乏癥狀的產(chǎn)生。
很多家長看見孩子玩游戲就是一頓痛罵,甚至?xí)蚝⒆舆@樣不僅沒有讓孩子戒掉游戲,反而讓孩子有了逆反心理,如果發(fā)現(xiàn)孩子對游戲上癮家長首先應(yīng)該了解其原因。研究顯示孩子游戲上癮大多是因為孤獨叛逆,需要在虛擬的世界里尋找快樂。
孩子不想與父親說話 ,是因為你們之間缺乏溝通 。或者是在成長的過程中父親的長期缺席, 以至于不知道如何面對他?,又或者是父親對孩子很嚴厲,經(jīng)常批評或者打罵孩子,所以孩子對父親有了排斥心理,所以也有了距離感。
我們每個人都有過這樣的感受:當(dāng)你全身心地與摯友進行交談而你的摯友亦如此時,你不僅思想上收獲很大并且還有一種心靈被滋養(yǎng)的感覺。反過來當(dāng)你邊看手機邊與別人交談時,不僅自己感覺到力不從心,而且會讓對方覺得不夠尊重自己親子陪伴亦是如此!
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