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1.BIM應(yīng)用技術(shù)有沒有門檻

設(shè)計(jì)單位BIM應(yīng)用技術(shù)存在的門檻表現(xiàn)為:缺乏相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)支撐、欠缺成功的行業(yè)解決方案、缺少BIM應(yīng)用的技術(shù)資源和針對性的專業(yè)培訓(xùn)、單位內(nèi)部沒有做出經(jīng)典的成功案例等。其中,21家設(shè)計(jì)單位認(rèn)為缺少行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)前BIM技術(shù)應(yīng)用推廣的*門檻。近幾年*和地方*發(fā)布了許多鼓勵(lì)BIM發(fā)展的政策,也相繼出臺了不少BIM標(biāo)準(zhǔn),但多是從宏觀層面做方向性指導(dǎo)的框架性文件,缺少面向各層級的可執(zhí)行基礎(chǔ)性標(biāo)準(zhǔn)體系,數(shù)據(jù)交換困難,數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象普遍存在,希望有關(guān)*出臺相關(guān)政策并制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目信息共享,推動(dòng)BIM技術(shù)完成更廣泛的應(yīng)用。

2.BIM技術(shù)為什么這么紅火

1、BIM特性2、BIM的威力,BIM在日本、美國、澳大利亞等發(fā)達(dá)*都已經(jīng)普及,在國內(nèi),BIM也迅速發(fā)展起來,主要體現(xiàn)在提高效率、節(jié)省資源、降低成本、可持續(xù)發(fā)展等方面。3、BIM技術(shù)反應(yīng)更加直觀和全面。BIM技術(shù)本身可視化、協(xié)同的優(yōu)勢,可以將各崗位、各業(yè)務(wù)線、各組織間的數(shù)據(jù)通過BIM模型及多形式看板,在建造全過程實(shí)現(xiàn)有效傳遞,從而優(yōu)化建造過程中的全要素、全過程、全參與方,實(shí)現(xiàn)建造全過程一體化精益管理。

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3.bim零基礎(chǔ)能學(xué)嗎

零基礎(chǔ)也是可以報(bào)讀BIM的,只要符合報(bào)名條件就可以參加報(bào)考。加上BIM實(shí)質(zhì)上其實(shí)沒有想象中的那么復(fù)雜,零基礎(chǔ)的人不建議自學(xué)哈,一定要通過培訓(xùn)班系統(tǒng)的培訓(xùn),通過專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)這樣才會(huì)有更好的突破。如果有一些建筑基礎(chǔ)的話,學(xué)起來會(huì)更簡單些哦。

4.BIM證書有什么用處

個(gè)人能力證明:證書是證明你的個(gè)人能力的有效工具,可以作為人才評定標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù);用于企業(yè)招標(biāo):很多國內(nèi)項(xiàng)目招標(biāo)文件中明確將BIM證書的數(shù)量和級別作為考量企業(yè)BIM能力的標(biāo)準(zhǔn);用于高校加分:在很多高校中,學(xué)生可以憑借自己的BIM證書增加學(xué)分,BIM證書是獲取獎(jiǎng)學(xué)金和獲取雙證的重要途徑。

5.BIM的釋義是什么

到底什么是BIM呢,經(jīng)常聽說,但很多人卻不知道他具體指什么,所謂的BIM,就是一種建筑信息模型,也是一種基于三維數(shù)字的技術(shù),它整合了建設(shè)項(xiàng)目的各種相關(guān)信息的工程數(shù)據(jù)模型,BIM還有一個(gè)定義為建筑信息模型,指的是創(chuàng)建、應(yīng)用和管理建筑信息模型的過程。

6.BIM是自學(xué)還是去培訓(xùn)班學(xué)

有的人說想要自學(xué),但是不一定你能夠?qū)W好BIM技術(shù),后期真正到工作中你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西你都不理解。*的選擇就是去報(bào)班培訓(xùn),這樣才能夠快速高效準(zhǔn)確地掌握BIM技能,對于大多數(shù)人來說,*的辦法就是參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)還能拿到能力證書。

7.bim工程師證書真的有作用嗎

BIM工程師證書非常有用,它證明了個(gè)人在BIM技術(shù)和應(yīng)用方面具備專業(yè)知識和能力,提高了在BIM領(lǐng)域的競爭力。持有BIM工程師證書的人員在職業(yè)發(fā)展和就業(yè)機(jī)會(huì)方面更具優(yōu)勢,能夠參與更多高級BIM項(xiàng)目,提高工作效率和質(zhì)量,此外BIM工程師證書還能為個(gè)人帶來更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì),有助于不斷提升自身的專業(yè)水平和技能。

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