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咱們家長在給孩子選擇少兒編程的培訓機構時,建議要進行綜合考慮,千萬不能只看價格哦。培訓機構的課程體系和師資力量決定了孩子的學習內(nèi)容,保證孩子在學習過程中獲得良好的體驗。 其次,教學環(huán)境和設備幫助孩子更好地了解編程游戲的制作和使用電腦的規(guī)范,讓孩子學起來輕松有趣。
兒童編程主要有兩種模式:線上和線下。 進一步細分,可分為AI課/錄課、真人1V1、小班、雙師。 每種模式的優(yōu)勢和痛點都很突出。 因此,近年來,各企業(yè)都在模式上進行了優(yōu)化和探索,從單一到協(xié)同,從粗放型到精細化發(fā)展。模型的變化主要體現(xiàn)在:1)場景從純線上或線下過渡到OMO模型; 2)教學方式從真人教學向真人與AI互補模式發(fā)展; 3)針對不同年齡細分用戶人群細分人群的獲客方式、課程體系和教學目標不斷完善; 4)商業(yè)模式從To C擴展到To B/G。
編程是一門非常適合訓練邏輯思維的*。因為編程的過程就是不斷思考和運用邏輯的過程,所以學習編程培養(yǎng)邏輯思維是非常有效和重要的。但這些也恰好是計算機最擅長的,在大數(shù)據(jù)和人工智能面前也將是未來最容易被取代的。 圍棋已經(jīng)是一個需要心算的項目,卻比不上一臺計算機強大的計算和分析。
可以培養(yǎng)孩子不同的能力,更多的是解決來自生活中的各種問題。面對不同的編程問題設置的一道道關卡。孩子們會不斷地思考并利用學習到的知識、程序去達到闖關的目的。擁有這樣的習慣,當面臨到生活中或其它課業(yè)問題時,也會自己先去解決,從而達到鍛煉解決問題能力的目的。
學習編程可以鍛煉獨立解決問題的能力,自小受過良好編程訓練的學生,獨立分解、解決具體問題的能力更強,邏輯計算思維也遠超同齡人,學習編程能讓孩子將解決問題的思路、方法和手段轉化為計算機理解的形式,并通過設置合理順序的指令讓計算機根據(jù)指令一步步工作,從而完成某項特定的任務。
少兒編程更多的是開發(fā)孩子的邏輯思維能力、耐性和動手能力。如果你的寶寶性格比較安靜,動手能力比較強,可以考慮讓孩子學習下編程。不過具體要根據(jù)孩子是否有興趣學習再決定要不要讓孩子繼續(xù)學習。*少兒編程機構魚龍混雜所以盡量選擇比較大的機構,認真查驗教師的教學資格。
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