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*的方法就是利用假期的時間先預(yù)習課本看看自己有什么不懂的地方。記在筆記本上等老師上課的就如何聽這個部分在課堂上跟著老師的講解思路走做筆記。課后根據(jù)課堂筆記和獨立自主的完成好作業(yè)課后及時復(fù)習。提高學習效率。
很多同學學習數(shù)學有一個不太好的習慣，就是不關(guān)注基本概念，盲目“刷題”，甚至一些數(shù)學成績非常優(yōu)秀的同學也難免有這一習慣。需要指出的是，這樣的習慣或許對于提高當前的數(shù)學成績的確有些幫助，但是長遠地來看，養(yǎng)成這種習慣的同學往往后勁不足。
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預(yù)習可以把握聽課的主動權(quán)。預(yù)習可以掃清舊知識的障礙，為主動學習新知識輔平道路。預(yù)習可以增強聽課的目的性的針對性，要超前思考，比較聽課。抓住重點、關(guān)鍵去聽課。確保課堂效率是成敗的關(guān)鍵，切忌上課不聽，晚上補要凈化聽課心理。
高中階段的數(shù)學學習都是為我們今后的成長和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，是打基礎(chǔ)的過程，*數(shù)學課程更具有基礎(chǔ)性，學習內(nèi)容通俗易懂，而高中數(shù)學課程是*數(shù)學課程的延伸和發(fā)展，涉及的許多數(shù)學概念，如集合與邏輯、函數(shù)與反函數(shù)等均比較抽象，不易理解，同時高中數(shù)學課程對邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算等要求更高。
每一位數(shù)學教師在課堂上都會講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵外延，分析解決問題的思維路徑，突出數(shù)學思想方法，并選擇合適的教學情景，想方設(shè)法幫助同學理解每一個數(shù)學概念，我們要珍惜課堂40分鐘的時間，將自己的思維溶入課堂，使聽課效率*化。
高中數(shù)學錯題本是必須要準備的，平時做題考試中的錯題以及不會做的題目一定要及時記錄下來，包括自己錯誤的地方以及正確的解法。錯題本要利用好，每隔幾天就把錯題本翻開，把上面的題再獨立做一遍，反復(fù)做，什么時候完全做對了，才說明真正掌握了。通過反復(fù)查漏補缺，成績才會真正進步。
大家都知道，對大多數(shù)人來說，學數(shù)學就是應(yīng)對考試的，我們?nèi)粘Ｉ詈芏鄷r候?qū)W好*數(shù)學就夠用了，誰以后買菜會用到三角函數(shù)呢。既然是針對考試那么換句話說，那就是針對考試題目?？吹竭@里估計大家腦子里想到了兩個字，就是刷題，這也是很多老師告訴你的，想學好數(shù)學一定要刷題。
數(shù)學是絆倒很多人的一塊大石頭，尤其是對于剛上高中的同學來說。有些高一新生一上數(shù)學課就睡覺，覺得他是個難啃的硬骨頭。這就為學習高中三年的數(shù)學奠定了不好的基礎(chǔ)，這主要是由于他們沒有掌握好學習數(shù)學的方法，所以說*的難點就是沒有好的學習方法。
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