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1.新手籃球訓(xùn)練

籃球都沒(méi)摸過(guò)一次的新手想練好籃球,*步當(dāng)然是摸球,然后自然是用腳趾頭都想得到的運(yùn)球。專業(yè)點(diǎn)的說(shuō)法就是球性,你對(duì)籃球的掌控,練球性的目的就是把對(duì)籃球的掌控練到爐火純青的地步,所以運(yùn)球一定是基礎(chǔ)也是籃球的根本。高手和菜鳥(niǎo)得區(qū)別很大一點(diǎn)就是球性,腦子已經(jīng)想好提前變相轉(zhuǎn)身上籃了,可球性只允許直線上籃,還不會(huì)被斷的那種。所以我認(rèn)為任何水平的人想打好球一定要練球性,必不可少。

2.小孩籃球訓(xùn)練注意哪些

如果孩子訓(xùn)練不主動(dòng),打球不積極,那么基本上他就碰到了瓶頸。家長(zhǎng)和教練一定要對(duì)其十分重視,建立良好的溝通,找出孩子學(xué)籃球瓶頸的原因,伴其順利度過(guò)。孩子能不能繼續(xù)學(xué)下去,關(guān)鍵是家長(zhǎng)有沒(méi)有讓孩子堅(jiān)持。千萬(wàn)不要在孩子遇到困難的時(shí)分輕易說(shuō)放棄。除了浪費(fèi)了金錢(qián)和時(shí)間成本,還消耗了孩子對(duì)學(xué)籃球的熱心,更容易養(yǎng)成孩子容易放棄的習(xí)慣!

3.籃球訓(xùn)練重在堅(jiān)持

孩子在訓(xùn)練過(guò)程中,由于孩子的天性特點(diǎn),注意力具有短暫性,要耐心引導(dǎo)適當(dāng)娛樂(lè)。還要嚴(yán)格訓(xùn)導(dǎo),我們常常會(huì)同孩子說(shuō),不是你練不好而受罰,是因?yàn)椴粓?jiān)持。每當(dāng)孩子不集中精神之時(shí),我們總是鼓勵(lì)她堅(jiān)持到底就是勝利。

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4.籃球訓(xùn)練開(kāi)發(fā)智力與非智力因素

孩子剛學(xué)籃球更多是靠模仿和感覺(jué),而不是靠思維領(lǐng)悟,這是由于他們有限的理解力決定的,教練、家長(zhǎng)、孩子之間不斷的信息交流與反饋,可以增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言理解力,并把一些無(wú)意識(shí)的模仿行為變成有意識(shí)的思維過(guò)程。小孩在練籃球時(shí)家長(zhǎng)要分階段給予一定的目標(biāo),*是激發(fā)孩子學(xué)籃球興趣。實(shí)踐證明,孩子的精神狀態(tài)的好壞,決定了每天練籃球的質(zhì)量和效率。

5.籃球陪伴的成長(zhǎng)

現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),尤其是籃球,就目前來(lái)說(shuō)籃球?qū)τ诤⒆右呀?jīng)是成長(zhǎng)的一部分了。當(dāng)然,籃球?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)同樣是一項(xiàng)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng),因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诨@球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中不僅鍛煉了身體素質(zhì),同時(shí)還培養(yǎng)了孩子團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),以及獨(dú)立的思維能力。

6.籃球培訓(xùn)的重要性體現(xiàn)

高校開(kāi)展專業(yè)籃球訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng),不僅能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),還能培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。從文化角度來(lái)看,高?;@球教學(xué)中的小組合作方式可鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力;比賽教學(xué)法鍛煉的是學(xué)生心理抗壓能力;反復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)的是學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì);

7.兒童籃球培訓(xùn)為什么越來(lái)越受重視

所以籃球運(yùn)動(dòng)從幼兒時(shí)期就應(yīng)該學(xué)起,在幼兒的發(fā)展階段,籃球的適應(yīng)力、學(xué)習(xí)能力對(duì)幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)有著不可估量的幫助?;@球技巧是籃球運(yùn)動(dòng)的基石。所有進(jìn)攻和防守的個(gè)人動(dòng)作、團(tuán)隊(duì)進(jìn)攻和防守要求球員擁有基本籃球運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)習(xí)并掌握這些基本技巧會(huì)讓籃球運(yùn)動(dòng)充滿樂(lè)趣。

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