南京棲霞區(qū)專業(yè)的托福培訓(xùn)學(xué)校有哪些,南京托福培訓(xùn)信息到處都是,今天我就和朋友們說說托福寫作,綜合寫作技巧,托??荚囋趺礈?zhǔn)備,托福口語評判標(biāo)準(zhǔn),托??荚囘m合哪種人,托??谡Z的特點(diǎn),托福培訓(xùn)線上哪家好。
托福寫作是整個托福考試的*一個部分,但實際上它綜合了閱讀和聽力,并且需要比口語更加formal的輸出。簡單來說,托福寫作需要我們寫出一個結(jié)構(gòu)清晰、論據(jù)明確的論文,并在此同時考察我們對英語語法和詞匯的掌握。具體考試內(nèi)容托福寫作部分持續(xù)50分鐘,包含兩個任務(wù):綜合寫作和獨(dú)立寫作。我們有20分鐘的時間來完成綜合寫作任務(wù),30分鐘的時間來完成獨(dú)立寫作任務(wù)。完成考試后,作文將由幾名考官一起評分。每篇論文都會得到一個0-5之間的分?jǐn)?shù)。這兩個分?jǐn)?shù)的平均再被換算為0-30的分?jǐn)?shù),也就是*看到的作文成績。
在寫作時,要時刻記得短文和音頻中的信息,評分的一個關(guān)鍵點(diǎn)就看我們能否展現(xiàn)出這兩部分的主要信息。但是,千萬不要照搬短文或音頻中的句子或表述。個人覺得這*個task就是在考paraphrasing,要用自己的語言重新表述一遍。在抓取短文和音頻中的信息點(diǎn)時,可以特別關(guān)注兩個來源中相對應(yīng)信息點(diǎn)的差異,這些差異部分一般會是關(guān)鍵的采分點(diǎn)。不要不要不要加入自己的討論。只寫文本和音頻已經(jīng)給出的信息就可以了,后一個task 有很多機(jī)會讓咱們指點(diǎn)江山。
在考場上要稍微晚點(diǎn)開始答題,這樣別人在試音的時候就不會影響你答閱讀了。在家??嫉臅r候我嚴(yán)格按照考試時間,有時候甚至要拖到一點(diǎn)半才吃午飯。剛開始幾天餓得困得不行,寫作文的時候注意力就開始不集中。但經(jīng)過幾天的克服,我逐漸適應(yīng)了托??荚囈豢季褪撬膫€多小時的節(jié)奏,有效地保證了我在考場上一直很興奮,注意力高度集中。這也是我首戰(zhàn)就取得滿意成績的體力保證。
表達(dá)不夠流利,語音/語調(diào)有問題,內(nèi)容大致都能回答到,但是在具體的表達(dá)上不夠準(zhǔn)確或者充分。其實就是有一種感覺聽上去好像沒啥大毛病,但就是不夠完美。表達(dá)非常的清晰流利,這就說明沒有特別明顯的結(jié)巴或者長時間的停頓并且語音語調(diào)非常正常; 內(nèi)容上非常準(zhǔn)確,無論是細(xì)節(jié)還是關(guān)鍵信息都說到了。了解到拿高分的標(biāo)準(zhǔn)以后,我們就可以進(jìn)行有針對性的練習(xí)了。
一般來說,作為非母語學(xué)生,想要出國留學(xué)都需要參加托??荚囎C明自己的英語能力。大多數(shù)美國*或者文理要求國際學(xué)生在申請時提交托??荚嚦煽?,將其作為是否在英語環(huán)境中交流和學(xué)習(xí)的能力證明。除此之外,部分*機(jī)構(gòu)、商業(yè)組織、或是學(xué)校獎學(xué)金項目可能要求申請者提供托??荚嚨某煽儭=鼛啄陙?,一些外資和合資企業(yè)因為工作需要,也把托??荚囎鳛闇y試員工英語水平的工具。
托??谡Z最重要的特點(diǎn)就是,要求我們在一個極短的時間之內(nèi)的組織語言的能力,并且將其很順暢地表達(dá)出來。當(dāng)然這里還有一個隱含的條件,就是正確的表達(dá)出來。這就是托福的口語。在準(zhǔn)備托??谡Z時,還需要了解它的評分標(biāo)準(zhǔn)是什么。俗話說得好,知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆嘛。個人覺得如果英語基礎(chǔ)本身就不好、而且自制能力不怎樣的托友來說,還是不要考慮自學(xué)了,況且托福考試本身的難度也比較大。
如果你想學(xué)習(xí)的話,時間很緊,來回到校園的路上很耽誤時間,你可以考慮在線視頻一對一的學(xué)習(xí)模式,效果和面對面效果一樣。以環(huán)球雅思為例,在線課程的班型也很多,一對一、小班、大班都有,教學(xué)的老師也都是機(jī)構(gòu)中非常專業(yè)的,還有答疑群之類的,是比較不錯的一種學(xué)習(xí)模式。具體還是取決于學(xué)生們的基礎(chǔ)和所選課程的情況。教材使學(xué)生能夠完全參與學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。課程類型多樣。特別是一對一制的課程具有針對性強(qiáng)、科學(xué)合理的課程設(shè)置和良好的提高分?jǐn)?shù)效果。
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