純藝術(shù)專(zhuān)業(yè)留學(xué)選擇哪里比較好
1.羅德島設(shè)計(jì)
專(zhuān)業(yè)實(shí)力：純藝術(shù)全美*，RISD一直是鼓勵(lì)大家創(chuàng)作的，所以?xún)?yōu)秀人才眾多。老師都大多都是*藝術(shù)家，不拘一格，風(fēng)格多樣。
錄取要求：與院校或瞎實(shí)力相對(duì)應(yīng)的是錄取要求高，作品集難度大，語(yǔ)言成績(jī)雅思6.5，托福93分，本科申請(qǐng)日期ED截止1月1日，RD截止2月1日閉哪，研究生申請(qǐng)截止1月10日。除高昂的學(xué)費(fèi)外，學(xué)純藝的其他花費(fèi)也很可觀。
2.芝加哥藝術(shù)
專(zhuān)業(yè)實(shí)力：側(cè)重于對(duì)藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批判的學(xué)習(xí)，也能夠幫助學(xué)生們?cè)诩由顚?zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)有機(jī)會(huì)鍛煉實(shí)踐能力。老師大多來(lái)自院校、博物館、專(zhuān)家學(xué)者、評(píng)論家以及芝加哥其他地區(qū)的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家。
錄取要求：作品集難度大，語(yǔ)言成績(jī)雅思本科6.5,研究生6.5-7，托福本科82-96,研究生85-100。本科申請(qǐng)日期2月1日——5月1日，研究生申請(qǐng)日期需參考官網(wǎng)信息。
3.哥倫比亞*
專(zhuān)業(yè)實(shí)力：MICA的純藝術(shù)專(zhuān)業(yè)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的跨專(zhuān)業(yè)綜合藝術(shù)能力，立足于培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)技藝，使之形成自己獨(dú)立的藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)習(xí)期間，老師會(huì)提供有效、有力的建議，外加一些核心課程，讓學(xué)生成為對(duì)當(dāng)代藝術(shù)文化有歷史背景、有感知力、有批判思維的藝術(shù)人才。
錄取要求：作品集難度大，語(yǔ)言成績(jī)雅思要6.5，托福80。
這三所院校熱度和實(shí)力都擺在這里，競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以申請(qǐng)難度挺大。但是每一個(gè)讀純藝專(zhuān)業(yè)的都是天使，肯定都有著成為藝術(shù)家的夢(mèng)想和天賦。在頂尖的院校遇見(jiàn)*秀的人才衫態(tài)空，思維的碰撞才能帶來(lái)更好的靈感，對(duì)藝術(shù)才會(huì)有更好的理解。
傳統(tǒng)意義上的純藝分為五類(lèi)：繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)與詩(shī)歌，當(dāng)然也包括戲劇及舞蹈這樣的表演藝術(shù)。隨著現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展，我們擁有了更多的藝術(shù)形式：電影、攝影、裝置、行為等等，各種向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的前衛(wèi)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，沖擊了純藝代表的好品味。純藝已經(jīng)很難概括豐富多樣的藝術(shù)，只是為了方便，今天仍用它來(lái)統(tǒng)稱(chēng)油畫(huà)、版畫(huà)、壁畫(huà)、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)。藝術(shù)生出國(guó)留學(xué)有哪些學(xué)校和專(zhuān)業(yè)
英國(guó)是出國(guó)留臘緩學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)比較熱門(mén)的*之一，英國(guó)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教育水平處于世界前列，藝術(shù)設(shè)計(jì)課程種類(lèi)非常全面，有很多跨*的課程?！玖私飧嗨囆g(shù)留學(xué)內(nèi)容】
熱門(mén)專(zhuān)業(yè)：平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、藝術(shù)品評(píng)估。
推薦院校：倫敦藝術(shù)*、愛(ài)丁堡藝術(shù)、肯特藝術(shù)與設(shè)計(jì)、皇家藝術(shù)、伯明翰藝術(shù)設(shè)計(jì)皮局基。
想要了解更多藝術(shù)知識(shí)，可以咨詢(xún)斯芬克藝術(shù)留學(xué)。斯芬克國(guó)際藝術(shù)教育是新東方集團(tuán)旗下藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)，2011年初創(chuàng)于美國(guó)紐約，擁有紐約、北京、上海、成都、杭州、深圳、廣州等12個(gè)分支機(jī)構(gòu)的藝術(shù)留學(xué)教育品牌機(jī)燃謹(jǐn)構(gòu)，致力于服務(wù)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)者、藝術(shù)愛(ài)好者，為學(xué)生提供全球優(yōu)秀的海歸藝術(shù)導(dǎo)師及創(chuàng)新藝術(shù)課程，幫助藝術(shù)申請(qǐng)者順利實(shí)現(xiàn)藝術(shù)深造夢(mèng)想，激發(fā)自身潛能，發(fā)現(xiàn)更廣闊的藝術(shù)世界。純藝術(shù)研究生留學(xué)一般是在哪個(gè)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)？
你好，純藝術(shù)研究生的選擇有很多。
目前國(guó)內(nèi)比較火的留學(xué)機(jī)構(gòu)，華通留學(xué)當(dāng)屬*了。
你納裂可去參觀參觀綿陽(yáng)華通留學(xué)，它就在綿陽(yáng)市富臨大都會(huì)酒慶舉店18F上，這是一家專(zhuān)業(yè)的洞差閉留學(xué)機(jī)構(gòu)，到目前為止收到了不少好評(píng)。
另外，如果你距離綿陽(yáng)較遠(yuǎn)，也可以選擇去當(dāng)?shù)氐娜A通留學(xué)看看。*的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)是哪一個(gè)呢？
藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)推薦斯芬克藝術(shù)留學(xué)，內(nèi)容還是不錯(cuò)的?！玖私飧嗨囆g(shù)留學(xué)內(nèi)容】
在外國(guó)，舞蹈、美術(shù)、音樂(lè)、設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐成績(jī)要遠(yuǎn)重要于考試成績(jī)。另外，就是多注意培養(yǎng)自己專(zhuān)業(yè)以外的其他專(zhuān)業(yè)，開(kāi)拓自己的人文藝術(shù)修蔽局養(yǎng)。人文藝術(shù)這方宏答面的造詣遠(yuǎn)不是三四年就可以深入了解并掌握的?？忌獙?duì)留學(xué)意向*的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景和教育體制、學(xué)術(shù)水平進(jìn)行蔽并慧較為全面的了解。
國(guó)外院校申請(qǐng)是一個(gè)復(fù)雜的流程，選擇好的留校，是未來(lái)發(fā)展的一大步，這里推薦斯芬克藝術(shù)留學(xué)，學(xué)校結(jié)合專(zhuān)業(yè)方向、課程設(shè)置、院校要求偏好、錄取數(shù)據(jù)等精準(zhǔn)擇校，深度挖掘?qū)W生背景及特點(diǎn)，打造與夢(mèng)校匹配的背景規(guī)劃，S推出TUDIO國(guó)際化教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，注重多元互動(dòng)體驗(yàn)。純藝術(shù)專(zhuān)業(yè)留學(xué)選哪所*較好
看你的是什么專(zhuān)業(yè)的了，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的就要選擇音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的院校，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的就要選擇美術(shù)專(zhuān)業(yè)的院校，型消根據(jù)你的專(zhuān)業(yè)的具體的情況來(lái)選擇適合你的留學(xué)的院校，可以把歲租胡你這些GPA、專(zhuān)業(yè)等信息輸入到留學(xué)志愿參考系統(tǒng)中匹配出與你情況相似的同學(xué)案例，看看他們成功申請(qǐng)乎攔了哪些院校和專(zhuān)業(yè)，這樣子就可以看到你目前的水平能申請(qǐng)到什么層次的院校和專(zhuān)業(yè)了。藝術(shù)留學(xué)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)留學(xué)去哪好
英國(guó)
1、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)
純藝氛圍濃，概念先鋒。
探索平面設(shè)計(jì)未來(lái)發(fā)展的全新可能，總能站在行業(yè)前沿的中央圣馬丁，其教學(xué)的范圍并不只局限在各種機(jī)械、攝影宏蘆、數(shù)碼創(chuàng)作，甚至能涵蓋到古代洞穴壁畫(huà)。純藝術(shù)的創(chuàng)作氛圍更加濃厚。作為信息記錄、傳遞、宣傳的媒介，中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)將平面設(shè)計(jì)定義為21世紀(jì)信息傳遞的載體，希望通過(guò)平面設(shè)計(jì)重新定義人們看待事物和行為處事的習(xí)慣。
通過(guò)創(chuàng)新形式加深對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解，啟發(fā)思維。教學(xué)過(guò)程穿插技法學(xué)習(xí)和概念理論，讓學(xué)生無(wú)論在社會(huì)實(shí)踐還是職業(yè)發(fā)展中都做好準(zhǔn)備。
2、金斯頓*
鼓勵(lì)融入多元文化的創(chuàng)作。
金斯頓*對(duì)平面設(shè)計(jì)的詮釋非常大膽、蘆絕搭求新、求變，努力突破既有框架的束縛。學(xué)校非常支持學(xué)生表達(dá)自我想法，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛涉獵與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的知識(shí)，亦可專(zhuān)注于某個(gè)特定方向。
在2021年英國(guó)衛(wèi)報(bào)*出爐的*排名中，金斯頓*的設(shè)計(jì)與工藝類(lèi)專(zhuān)業(yè)全英排名第8。到研究生階段，金斯頓*轉(zhuǎn)而將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在當(dāng)代視覺(jué)藝術(shù)傳達(dá)上，深入培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)的個(gè)人風(fēng)格和表現(xiàn)方法。
除了建立清晰的思維方式外，金斯頓*倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)多元文化進(jìn)行深入理解，認(rèn)為在深刻理解文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)作，才能激發(fā)人們的思維共鳴。
3、倫敦傳媒
商業(yè)氣息則更勝一籌。
倫敦傳媒下設(shè)兩個(gè)與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，分別是平面與媒體設(shè)計(jì)和品牌形象設(shè)計(jì)，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)本科和陪拿研究生階段課程。
1)平面與媒體設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)：
更偏重于對(duì)視傳技法本身的研究，結(jié)合平面媒體(graphic media)和多媒體(digital
media)應(yīng)用兩個(gè)方面的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)該專(zhuān)業(yè)的同學(xué)能接觸到一系列成熟和新興的專(zhuān)題課程，涉及的專(zhuān)業(yè)包括：插畫(huà)、交互設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、品牌和身份、廣告、新聞學(xué)、攝影、出版、公共關(guān)系、聲音藝術(shù)、劇本創(chuàng)作等。
2)品牌形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)：
更側(cè)重于以商業(yè)化的視角對(duì)品牌包裝進(jìn)行視覺(jué)設(shè)計(jì)，進(jìn)而對(duì)品牌故事進(jìn)行更為生動(dòng)的轉(zhuǎn)化和傳達(dá)。該專(zhuān)業(yè)的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成更符合商業(yè)化需求的branding
visual designer。所以品牌形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)也更有針對(duì)性，主要就品牌設(shè)計(jì)展開(kāi)一系列市場(chǎng)調(diào)研、客戶(hù)體驗(yàn)、觀眾調(diào)研、企業(yè)核心價(jià)值調(diào)研等。
4、愛(ài)丁堡*
重創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)突破。
愛(ài)丁堡*認(rèn)為平面設(shè)計(jì)應(yīng)該挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，超越框架束縛，不斷反思，尋找全新創(chuàng)作方案。一直到研究生階段，愛(ài)丁堡*依然鼓勵(lì)學(xué)生敢為人先，不斷超越限制，突破自我的既定模式。如何實(shí)現(xiàn)既定項(xiàng)目參數(shù)與個(gè)性表達(dá)的平衡，是愛(ài)丁堡*需要帶領(lǐng)同學(xué)們思考的問(wèn)題。
5、諾丁漢特倫特*
與行業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，課程內(nèi)容寬泛。
諾丁漢特倫特*的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與行業(yè)聯(lián)系非常緊密，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容也非常廣泛，像品牌、廣告、插畫(huà)、編輯設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、動(dòng)態(tài)影像等都能涉及到。諾丁漢特倫特*的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)還得到了Creative
Skillset Tick的認(rèn)可。它是英國(guó)非常有權(quán)威的行業(yè)質(zhì)量標(biāo)志。
到研究生階段，諾丁漢特倫特將平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)放在調(diào)研、開(kāi)展、生產(chǎn)原創(chuàng)平面設(shè)計(jì)的方案上，嘗試采用一系列印刷和數(shù)碼媒介形式。
美國(guó)
1、羅德島設(shè)計(jì)
注重社會(huì)話(huà)題性，主題要有深度、廣度。
羅德島設(shè)計(jì)作為一所世界頂級(jí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)院校，為同學(xué)們提供的是一個(gè)最為開(kāi)放的創(chuàng)作平臺(tái)，它在課程中教授同學(xué)們的是如何通過(guò)調(diào)研，從自身的視角出發(fā)，去發(fā)覺(jué)、捕捉、分析瞬息萬(wàn)變的社會(huì)遷延。并能從中提煉出自己創(chuàng)作的theme，凝練自己的concept，并從各式各樣的傳遞媒介中選取最適合的媒介予以創(chuàng)作。
2、紐約視覺(jué)藝術(shù)
看重立體與平面的轉(zhuǎn)化，偏商業(yè)化設(shè)計(jì)。
SVA從平面構(gòu)成、字體、色彩、圖文肌理、紋案圖樣、動(dòng)態(tài)圖像、3D設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)原理等基礎(chǔ)開(kāi)始培養(yǎng)本科學(xué)生的扎實(shí)而個(gè)性鮮明的設(shè)計(jì)功底。并提供了豐富的課程讓同學(xué)們接觸到各式各樣的平面創(chuàng)作類(lèi)型(品牌設(shè)計(jì)、廣告、包裝、UI/UX等)。同時(shí)SVA秉承自身院校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，注重培養(yǎng)同學(xué)們的手繪能力(hand
& digital)，并將平面的設(shè)計(jì)原則與立體裝置藝術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行*化的嘗試性探索。
3、加州藝術(shù)
日式風(fēng)格的尾隨者，偏扁平化設(shè)計(jì)。
加州藝術(shù)(CalArts)，是眾多藝術(shù)中，受日本平面設(shè)計(jì)風(fēng)格影響較深的一所，其學(xué)生作品整體偏向扁平化設(shè)計(jì)，相對(duì)注重平面作品的視覺(jué)化表達(dá)，追求后期展示的作品視覺(jué)張力與沖擊性。其中，CalArts對(duì)于矛盾空間有相對(duì)側(cè)重的研究，通過(guò)視覺(jué)誤差引導(dǎo)受眾對(duì)于平面空間中展示內(nèi)容的好奇與關(guān)注。
