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一般情況下,復讀學校對報名的復讀生是沒有什么特別的要求限制的,復讀生只需要帶上高考成績單,繳納復讀費用就行了,如果復讀的時候不是在原學校復讀,那么就需要去原學校把檔案移交給復讀學校了。因此復讀是每個考生的權力,所以對于高三復讀沒有限制。
雖說高考不能十分精準的反映出學生的真實水平,但是高考的每一個題目都是經過反復斟酌再決定的,一張試卷基本上涵蓋了高中三年的知識點,所以,趁著才過去,認認真真的再做一遍今年的高考題目,徹底的認清自己,看看哪些知識點尚未掌握,認清自己的不足與短板。只有先認清自己,充分的了解自己的短處在哪里,才可以更好的制定學習方案,取長補短,彌補自己的不足之處。
綜合評價高考評分結束后,對于一些考試不理想的學生來說,復讀是否是*的選擇。青年人,有多年復讀學生經驗的老師提出以下建議作為參考:選擇復讀的學生必須具備心理抗壓能力,能夠承受再過一年的壓力;有提高的空間,可以通過評價準確判斷自己高中三年的學習狀態(tài)、知識掌握程度和漏洞,準確判斷自己的個人能力和毅力。
很多學生高考失敗的原因很大程度上是因為偏科現(xiàn)象嚴重,有的科目基礎薄弱,高考成績不理想,影響了整體成績,這就是我們常說的“短板效應”。在這種情況下,復讀生應注重加強薄弱環(huán)節(jié)。因此,當復讀班學生眾多,教師不能照顧每個學生的具體情況時,*選擇信譽好、可信度高的教育機構或有經驗的輔導員進行有針對性的專項指導,幫助基礎科目薄弱的學生盡快提高本科成績,從而達到整體成績的提高。
如果高考成績不是特別難以接受,除非打得不好,或者真的強烈希望通過復讀提高高考成績,否則不建議復讀。如果你盡力讓自己的成績差一本線幾分。如果你不愿意白費自己的努力,你就足夠堅持了。那么你復讀不是一個不錯的選擇。
高三學生在選擇復讀的時候,很重要的一條就是你是否是自愿復讀。如果不是自愿的,那么你就可以放棄復讀了。復讀很辛苦,如果你不是自愿復讀的,就不會有勇往直前的動力,甚至可能復習一年之后成績不會提高反而會下降。
高考成績的提高,是離不開老師的幫助的,因為老師擁有很多年的教學經驗,他們配學生們參加過多次的高考,所以要說誰最了解高考,那就是老師了。一個好的老師對于高考是很重要的,因此,復讀生不能認為自己有高考經驗,就可以按照自己的思路走,想學什么學什么是不可取的。
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