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在高中階段,同學們不僅僅需要主動地學習,還需要進行主動的復(fù)習。同學們安排復(fù)習需要具有階段性,可以是按章節(jié)進行劃分,也可以按時間進行劃分。按照章節(jié)進行復(fù)習可以幫助同學們更深入的理解對應(yīng)章節(jié)的基礎(chǔ)知識,更好的梳理對應(yīng)的定義、定理、公式等; 按照時間進行復(fù)習,同學們可以更好地總結(jié)不同知識點之間的聯(lián)系,形成整體的知識框架,在做題的時候思維也會更加活躍。同學們一般需要結(jié)合兩種階段性復(fù)習模式,進而取得更好的學習效果。
與*數(shù)學相比,高中數(shù)學呈現(xiàn)出新特點:數(shù)學語言更加抽象、思維方法趨向理性、知識內(nèi)容數(shù)量劇增。本學段主要學習任務(wù)為函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計、數(shù)學建模活動與數(shù)學探究活動四條主線,它們貫穿必修、選擇性必修和選修課程。
預(yù)習可以把握聽課的主動權(quán)。預(yù)習可以掃清舊知識的障礙,為主動學習新知識輔平道路。預(yù)習可以增強聽課的目的性的針對性,要超前思考,比較聽課。抓住重點、關(guān)鍵去聽課。確保課堂效率是成敗的關(guān)鍵,切忌上課不聽,晚上補要凈化聽課心理。
進入高中后,學生普遍會發(fā)現(xiàn)所學的內(nèi)容增多,內(nèi)容難度變大,上課節(jié)奏偏快。這是高中的實際情況決定的,通常學會要在兩年內(nèi)學完高中的全部課程,留下高三一年時間用來復(fù)習,時間緊任務(wù)重不得不加快節(jié)奏。所以在我們高一的時候一定要制定學習計劃和目標。
課堂上記一下老師講到很典型的題目,或者特別重要的知識點的應(yīng)用;錯題也是一樣,分析錯誤,分析題目步驟等;提醒一下一定不要在課上一直記筆記,而忘記聽課,更不能原原本本把老師的板書全部記下,這影響聽課,一點都沒有聽進去,下課就懵逼了,不會做題了!
高中三年的主要任務(wù)有三件:一是長好身體,二是成熟心智,三是學好高中階段的文化知識。三年后,我們將面對高考,以優(yōu)異的成績向*向?qū)W校向父母、向自己交上一份滿意的答卷,為自己將來的學業(yè)將來的職業(yè)、將來的生活打好堅實的基礎(chǔ)。
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