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1.韓語(yǔ)口音劃分

韓語(yǔ)詞匯分為固有詞、漢字詞和外來(lái)詞。 首爾音和平壤音曾經(jīng)是同一種語(yǔ)言的兩種方言。 但由于韓朝交流的中斷以及兩國(guó)政治制度的不同，現(xiàn)代首爾音中出現(xiàn)了大量的新詞，尤其是以美國(guó)為主的西方風(fēng)格。 現(xiàn)代平壤發(fā)音中沒(méi)有外來(lái)詞，也沒(méi)有不同的書(shū)寫(xiě)方式。

2.學(xué)韓語(yǔ)需要記大量詞匯嗎

背單詞，就是在不斷重復(fù)的過(guò)程中背單詞。 對(duì)于韓語(yǔ)單詞，其實(shí)有些內(nèi)容可以算是司空見(jiàn)慣了。 首先，韓文分為固有詞、漢字（有些是從*傳下來(lái)的，有些是從日本抄來(lái)的，由漢字制作的），還有近年來(lái)濫用越來(lái)越多的外來(lái)詞，還有一小部分 一些日本固有詞有過(guò)去，如包，據(jù)說(shuō)元代有少量蒙古語(yǔ)和后晉時(shí)期有少量滿(mǎn)語(yǔ)進(jìn)入朝鮮語(yǔ)詞匯，但有 似乎沒(méi)有明確的證據(jù)。

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3.韓語(yǔ)TOPIK2要求

實(shí)現(xiàn)“打電話問(wèn)東西”等日常表達(dá)能力，能夠在郵局、銀行等公共場(chǎng)所表達(dá)自己需要的東西。 掌握1500-2000個(gè)左右的基本詞匯和語(yǔ)法，能區(qū)分正式場(chǎng)合、非正式場(chǎng)合使用的語(yǔ)言。 如果你能達(dá)到TOPIK2的水平，你在韓國(guó)工作基本沒(méi)有問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)韓語(yǔ)選老師的坑

不要找韓國(guó)的老師教你入門(mén)和發(fā)音，雖然他們是專(zhuān)業(yè)說(shuō)韓語(yǔ)的，但是因?yàn)轫n語(yǔ)是他們的母語(yǔ)，所以他們上課的時(shí)候難免會(huì)不理解你的難處。所以韓語(yǔ)的入門(mén)和發(fā)音*是在國(guó)內(nèi)找一個(gè)*老師來(lái)教，這樣一來(lái)*老師比較了解我們的情況，二來(lái)學(xué)的會(huì)比較扎實(shí)。

5.學(xué)習(xí)韓語(yǔ)會(huì)不會(huì)很久

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)需要多久還是要看你的具體情況，要是每天都有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間的話學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)很有效率，學(xué)習(xí)的知識(shí)也不容易忘記，如果你每天學(xué)習(xí)的時(shí)間很少斷斷續(xù)續(xù)的話就會(huì)學(xué)習(xí)的很慢，可能還會(huì)前學(xué)后忘所以制定計(jì)劃和目標(biāo)是學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短的關(guān)鍵。

6.學(xué)習(xí)韓語(yǔ)發(fā)音是很重要的

理論的東西在書(shū)上、網(wǎng)絡(luò)上都有，老師們也講的很細(xì)致，就不再贅述了。要提醒大家的是，在發(fā)音部分，其實(shí)音變最重要，也是最值得下功夫去揣摩的，而不是那40個(gè)字母。千萬(wàn)不要停留在基本字母上止步不前。大家反復(fù)地、瘋狂地練習(xí)吧。如果你在入門(mén)階段做到了我在*部分中所說(shuō)的，那么過(guò)發(fā)音關(guān)應(yīng)該不難。

根據(jù)以上對(duì)太原韓語(yǔ)培訓(xùn)的講述，如有不懂【重磅出爐】太原小店韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名精選名單出爐，請(qǐng)聯(lián)系作者。

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