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注意力不足，在業(yè)內(nèi)稱為“專注力轉移不足”或“任務意識不強”，這種情況的出現(xiàn)，大多數(shù)情況下和孩子的成長環(huán)境有關，而與孩子“聰明”與否并沒有太大關系，智力發(fā)育并不能改善這種情況。“惡補”漸漸不再有效。很多從小成績就好、也很聰明的孩子，到了*成績漸漸下滑，這是什么原因呢？聽覺記憶好，也就是俗稱"聰明"的孩子，通常上課只要聽一兩遍就可以接受知識點。*階段的知識點老師通常會重復5次，所以他們盡管調(diào)皮搗蛋，但只要聽到一次，成績就不會差。然而到了*知識點只會重復2-3遍，高中更少。這些“聰明”的孩子，隨著成績不斷下滑，一開始還能通過找培訓機構上課來補充，但到了高中，學習任務越來越重，“惡補”的作用也會逐漸下滑。
在嬰兒期，嬰兒的大腦發(fā)育非?？?。大腦的學習信息取決于身體感覺器官的輸入。在學習時，大腦承擔著指揮身體和感官的功能，因為大腦.身體.感官神經(jīng)系統(tǒng)非常復雜，因此需要一定的統(tǒng)合。聽覺記憶的廣度是人們在瞬間記憶時可以接受的句子或字節(jié)的范圍。聽覺記憶的廣度與人們的注意力集中密切相關。一般來說，注意力集中的兒童在聽覺記憶的廣度上表現(xiàn)得更好。聽力不足的孩子需要別人重復一個單詞來幫助她記憶。有些孩子有很好的自控能力，但只要有人在他們旁邊說話，他們就無法集中注意力。因此，父母經(jīng)常有趣地說，他們的孩子需要一個“真空”環(huán)境。但是這種環(huán)境在哪里可以找到。人是人，所以重要的是讓孩子提高抗干擾能力。
【熱薦】重慶高新區(qū)重慶公認比較好的注意力訓練機構名單榜首今日公布平時陪小孩玩的時候盡量一次只玩一套玩具或者一種游戲，在和小孩玩的過程中不斷鍛煉小孩的創(chuàng)新能力，慢慢形成習慣后他在玩其他玩具的時候就會漸漸習慣專注研究，并會展開自己的想象力。還可以帶小孩做一些提高專注力的游戲，朗讀和寫字或者堆積積木等一些小游戲，但這些都需要長期的堅持和練習才會有相應的效果。
專注力訓練現(xiàn)在外面有很多教育機構都有這門課程，我們可以通過加強目的性和任務性，如規(guī)定孩子在幾分鐘搭好幾塊積木，讓孩子有完成任務的喜悅感和積極感；排除外界干擾，保持在安靜不嘈雜的環(huán)境下學習；還有一種比較專業(yè)的詞是疏瀉療法，就是讓孩子做戶外運動，使其精力疏泄后再進行安靜的訓練。
我們還可以采取一些技巧，以增強我們的專注力。例如，我們可以劃分任務并設定完成時間，以使自己能夠更好地掌控時間。我們還可以使用番茄工作法，即連續(xù)工作25分鐘后，進行5分鐘休息，以保持高效的工作模式。同時，我們也可以通過色彩和音樂等方法來刺激自己，增強專注力。
青少年的專注力是可以通過訓練來提高的： 制定學習計劃：幫助青少年制定合理的學習計劃和時間表，將學習任務分成小塊明確目標有助于提高專注力。 限制使用電子設備的時間： 長時間使用電子設備會分散注意力，建議在學習期間限制使用電子設備的時間。
青少年的專注力訓練使用排列計劃，幫助孩子規(guī)劃每天的活動。讓他們自己填寫每個排列的任務，并確保他們按計劃完成。 分配合理的時間：年齡較小的孩子一般注意力不易集中，可以根據(jù)年齡逐漸增加專注的時間。開始時可以設置短時間的目標，逐漸時間。建立獎勵系統(tǒng)，激勵孩子更好地專注。例如，當他們完成一個任務時，獎勵他們一個小禮物或贊美他們的努力。
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