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1.家長怎樣和自閉癥兒童溝通

父母是孩子重要的交流對象,是孩子走向社會的重要媒介。 溝通不暢是一件很麻煩的事情,很容易讓孩子發(fā)脾氣,導(dǎo)致一些不恰當?shù)男袨椤?父母一方面要學會與孩子溝通, 如果家長能教給孩子一些基本的溝通方式,就可以有效減少此類行為的發(fā)生。 具體包括:(1)學會觀察孩子的行為,了解他們的需求和功能; (2)了解孩子最感興趣的東西并正確使用; (3) 在不強迫孩子交流的情況下學習行為干預(yù)策略; (4) 學習一些專業(yè)的溝通技巧,如:圖片溝通系統(tǒng)

2.不同年齡,癥狀會有哪些改變

自閉癥的癥狀極其復(fù)雜,每個孩子在不同階段會出現(xiàn)不同的自閉癥癥狀。 一些高功能自閉癥兒童的癥狀相對較輕,或者在某些方面具有更好甚至超常的能力,因此他們的一些自閉癥癥狀很容易被忽視。 因此,家長應(yīng)盡早關(guān)注孩子的發(fā)展。 一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)無知、興趣狹隘、無法正常表達需求等癥狀,應(yīng)盡快尋求診斷,以免耽誤孩子的*治療時機。

3.輕度自閉癥經(jīng)干預(yù)能正常生活嗎

當他們長*人后,實際上已經(jīng)具備了獨立生活、學習和工作的能力。 他們在成長的過程中,也得到了家人、學校、社會的理解、支持和幫助,使他們有了獨立生活的可能。 他們可能是成年后的正常勞動者,少數(shù)人甚至在某些方面做出了突出貢獻。

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4.家庭干預(yù)不一定有效

如果家庭干預(yù)都達不到,建議在機構(gòu)內(nèi)干預(yù),這樣會更容易控制。 在家庭干預(yù)中,家庭成員之間的溝通往往不到位,或者父母有時會不恰當?shù)胤治瞿硞€行為的功能,導(dǎo)致意外減少期望行為或增加問題行為。 這些都是可能的,可能是因為父母的時間、精力和認知都不夠。 因此,如果有條件盡量選擇專業(yè)機構(gòu),并輔以家庭干預(yù)。

5.根據(jù)的情況進行訓(xùn)練

父母要樹立堅定的信念,家人之間要緊密合作,相互激勵,確保通過不懈的努力,孩子一定能夠不斷進步。其次,要合理安排孩子每天的訓(xùn)練時間,充分考慮孩子目前的生理階段和學習特點,勞逸結(jié)合,避免疲勞的戰(zhàn)術(shù)。將結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)與隨機教學相結(jié)合,制定科學合理的培訓(xùn)計劃。

6.自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練注意事項

指導(dǎo)時,教師需要更多地了解自閉癥兒童的過去情況,并獲得他們的信任。自閉癥兒童很難適應(yīng)任何新的人和事物,尤其是在剛開始的時候。任何接觸、教具、游戲都不應(yīng)該急于讓孩子嘗試,也不應(yīng)該強迫他們避免因壓力而被拒絕。讓孩子逐漸熟悉自己的環(huán)境,才是正確的引導(dǎo)方式。

7.發(fā)育遲緩的表現(xiàn)是什么

兒童發(fā)育遲緩主要表現(xiàn)在嬰幼兒時期抬頭、獨自坐、站立、行走都比同齡同性別的孩子晚,關(guān)節(jié)松弛且有過伸的現(xiàn)象,語言發(fā)育落后、貧血、個子不高等癥狀。幾乎所有的理論都認為發(fā)育遲緩越早發(fā)現(xiàn),越早干預(yù)恢復(fù)效果越好。那么作為家長應(yīng)該如何進行干預(yù)呢?運動對于發(fā)育遲緩的治療是非常有效的,家長們可以根據(jù)下面的內(nèi)容來讓孩子做運動。

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