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對所學專業(yè)知識開展系統(tǒng)分類,緊緊抓住特征,在以此類推。如:電解質(zhì)預判的時候,把所學的化合物歸類,再把強電解質(zhì)弱、電解質(zhì)的包括的類別讀懂,由于你熟練掌握本質(zhì)就很有希望;再如:在熟練掌握了多個主族、周期的相似性和遞變性規(guī)律后,由于實際的元素單質(zhì)、化合物的性質(zhì)就不易多了。
考生要培養(yǎng)自己的元認知能力,學會自己去鉆研琢磨,而不是事事都靠別人。我高三期間就沒有報輔導班,*不也是逆襲了嗎?不過,不報輔導班不等于不需要高人指點。有人指點,會少走很多彎路的。當然,如果是那些平常根本就不學習的考生,報個輔導班也是好的。畢竟有個人監(jiān)督你學習,總歸會有點進步。
藝術生在高中期間復習自己的專項耗費了大量的時間,導致文化課成績有所下降,但是藝術生高考也是要進行文化課的考察的,所以復習好文化課也是很有必要的。專職班主任一名,負責監(jiān)督學生學習情況、進程,以及學習效果的監(jiān)測;負責學生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
高一什么都沒學高二來得及,畢竟才高一,還有兩年的時間。關鍵看你真的是不是下定決心努力了,而且是不是符合你現(xiàn)在的時間段。高中的學習方法和*不一樣,那些固守*學習方法的學生,往往在高中會受到打擊,比如高中階段,特別重視預習,高中進度太快,老師不會給學生留課上的預習時間。
不要把知識單獨記憶,要融會貫通,比如學了正弦函數(shù),要推導出余弦函數(shù),然后正弦和余弦就得到正切函數(shù),畫一張大紙,類似腦圖的東西,把有關系的公式都找到彼此的關系。物理也是差不多,絕對不要死記硬背,或者高一就掉進題海陷阱。
同學們在整理錯題的時候,也不必把題目都抄下來。比如選擇題可以做填空題寫,但是必要的理科必要推演過程一定要總結下來。如果是某個知識點記不太清了,那么就總結一句話就行。也沒必要一定按照課本的一字不差的記。其實*就是按照自己的理解記下來。
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