2024西安專注家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單榜首匯總_2024已更新(家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的好處)

2024西安專注家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單榜首匯總_2024已更新，這段時(shí)間看到很多廣告都在說家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，剛剛還特意查了下家庭教育指導(dǎo)師的就業(yè)前景，家庭教育指導(dǎo)師作用有哪些，家庭教育指導(dǎo)師需要具備哪些技能，家庭教育指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)需求，家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的好處，家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的概念。

1.家庭教育指導(dǎo)師的就業(yè)前景

家庭教育指導(dǎo)教師的就業(yè)前景還是不錯(cuò)的，政策的開放,親子家庭也只會(huì)越來越多,就算按照每100個(gè)家庭配備一位家庭教育指導(dǎo)師來看,這個(gè)行業(yè)的人才缺口還是很大的。國內(nèi)對(duì)家庭教育的重視程度越發(fā)增高。 經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展再加上人們接觸信息的不斷完善,很多家長都有了科學(xué)的教育理念,對(duì)家庭教育也越發(fā)的重視起來。

2.家庭教育指導(dǎo)師作用有哪些

為積極響應(yīng)社會(huì)政策，提高家庭教育社會(huì)工作者在家庭領(lǐng)域的工作技能，*優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)證中心推出家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)項(xiàng)目，著力打造更具專業(yè)更有深度的家庭教育指導(dǎo)人才，提升家園共育、家校共育的質(zhì)量。

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3.家庭教育指導(dǎo)師需要具備哪些技能

容忍求助者的感受、態(tài)度和愿望，不會(huì)被情感體驗(yàn)擾亂理性判斷；能夠在具有挑戰(zhàn)性的人際溝通中容納復(fù)雜的、消極的情緒感受而不崩潰；面對(duì)他人的痛苦或其他消極情緒，能保持平衡，專注分析家庭教育問題，對(duì)于指導(dǎo)師而言極其重要的品質(zhì)。

4.家庭教育指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)需求

家庭教育指導(dǎo)有著明確的服務(wù)對(duì)象和服務(wù)范圍，但是，我國的家庭教育指導(dǎo)距離專業(yè)化和職業(yè)化還有著很長的一段路要走。在整個(gè)教育學(xué)的*體系中，家庭教育處于比較薄弱的狀態(tài)，理論基礎(chǔ)和專業(yè)研究都比較匱乏，尚未形成完善的學(xué)術(shù)知識(shí)體系。

5.家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的好處

在專業(yè)培訓(xùn)中，由于家庭教育指導(dǎo)師的隊(duì)伍建設(shè)缺少相應(yīng)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，多以自發(fā)組織的短期培訓(xùn)為主，對(duì)于指導(dǎo)師的專業(yè)發(fā)展支持力度不足，且以營利為目的的民間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸占領(lǐng)培訓(xùn)市場。雖然家庭教育指導(dǎo)工作具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要大量的案例和經(jīng)驗(yàn)積累，但是家庭教育指導(dǎo)不能局限于照搬經(jīng)驗(yàn)、灌輸?shù)览?，要找到家庭教育的一般?guī)律和內(nèi)在邏輯，找到實(shí)踐背后的理論依據(jù)，才能保證家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)的科學(xué)性、專業(yè)性與規(guī)范性。

6.家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的概念

家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)對(duì)象不僅是孩子，更多的是家長，幫助家長提升教育的能力，糾正教育的方法。家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對(duì)家長及孩子的測評(píng)找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。

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