南京少兒Python培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦-專(zhuān)注少兒Python培訓(xùn)(編程學(xué)習(xí)也是非常有益的)

南京少兒Python培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦-專(zhuān)注少兒Python培訓(xùn)，你最近在關(guān)注南京少兒編程嗎，我們今天就來(lái)聊一聊在未來(lái)編程可能是的基本能力，Scratch針對(duì)8-16歲，少兒編程不等于培養(yǎng)程序員，青少年為什么要學(xué)習(xí)python，編程學(xué)習(xí)也是非常有益的。

1.在未來(lái)編程可能是的基本能力

在未來(lái)編程可能是孩子的基本能力，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展自動(dòng)化、人工智能的普及，智能化已經(jīng)成為人們生活的一部分。智能化的生活離不開(kāi)編程，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，編程可能成為孩子的基本能力。什么是基本能力就是和語(yǔ)數(shù)外科目一樣普遍存在的，是生活中必不可少的。如果不想被社會(huì)淘汰就要主動(dòng)出擊，讓孩子在時(shí)代的浪花下盡情揮灑汗水。

2.Scratch針對(duì)8-16歲

一般在4-5歲時(shí)就可以開(kāi)始接觸少兒編程，學(xué)一些簡(jiǎn)單的編程思維。從目前的少兒編程語(yǔ)言來(lái)看，主要是Scratch。Scratch是美國(guó)麻省理工（MIT）專(zhuān)門(mén)針對(duì)少年兒童開(kāi)發(fā)的一款積木化的編程語(yǔ)言，編寫(xiě)程序就像是玩積木一樣，有趣，又能訓(xùn)練編程思維。按照MIT的構(gòu)想，Scratch是專(zhuān)門(mén)針對(duì)8-16歲兒童設(shè)計(jì)的，

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3.少兒編程不等于培養(yǎng)程序員

那我們說(shuō)少兒編程真的是把小孩培養(yǎng)成程序員嗎？少兒編程本質(zhì)不是教孩子學(xué)會(huì)某種編程語(yǔ)言，編寫(xiě)程序代碼最終成為程序員。而是告訴孩子利用類(lèi)似程序的邏輯思維在具體問(wèn)題思考上能夠上升到同類(lèi)問(wèn)題！抽象定義系統(tǒng)性思維思考其中內(nèi)在聯(lián)系。再通過(guò)數(shù)據(jù)抽樣分析來(lái)論證其結(jié)果，最終培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力。

4.青少年為什么要學(xué)習(xí)python

在人工智能信息化技術(shù)發(fā)展的大趨勢(shì)下，python已經(jīng)成為人工智能發(fā)展中極其重要的一環(huán)。在大環(huán)境的影響下，國(guó)內(nèi)的計(jì)算機(jī)教育也越來(lái)越重視python的編程地位。另外近兩年的互聯(lián)網(wǎng)IT人才需求的相關(guān)數(shù)據(jù)分析中顯示，雖然現(xiàn)在已經(jīng)有大批的JAVA開(kāi)發(fā)、安卓開(kāi)發(fā)、測(cè)試開(kāi)發(fā)等不同行業(yè)的從業(yè)人員轉(zhuǎn)型為python開(kāi)發(fā)，但是從python開(kāi)發(fā)工程師人才需求角度來(lái)看，人工智能、大數(shù)據(jù)行業(yè)快速增長(zhǎng)所帶來(lái)的python高級(jí)工程師人才缺口仍然很大。所以青少年學(xué)習(xí)python語(yǔ)言也是一種社會(huì)大趨勢(shì)。

5.編程學(xué)習(xí)也是非常有益的

編程學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是非常有益的。編程需要孩子們思考問(wèn)題，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。這些技能在日后的學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)非常有幫助。另外編程也能夠提高孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇更加開(kāi)闊。

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