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1.孤獨(dú)癥兒童運(yùn)動(dòng)方面有問題嗎

一些自閉癥兒童還存在運(yùn)動(dòng)功能過敏或低敏感的狀態(tài),如不喜歡凹凸不平的地面、容易暈車和暈船、不喜歡被推、移動(dòng)時(shí)總是要抓著東西保持平衡。 還有的孩子喜歡來(lái)回?cái)[動(dòng)身體,喜歡轉(zhuǎn)圈圈,不喜歡坐著不動(dòng),喜歡保持活躍。

2.家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)自閉癥相關(guān)知識(shí)嗎

雖然大部分家長(zhǎng)都會(huì)選擇專業(yè)機(jī)構(gòu)為孩子提供專業(yè)的干預(yù)。 但是孩子和機(jī)構(gòu)老師在一起的時(shí)間肯定比不上孩子和父母在一起的時(shí)間。 即使早期的孩子接受了強(qiáng)化干預(yù)培訓(xùn),孩子大部分時(shí)間都和父母在一起,父母可以看到很多老師在機(jī)構(gòu)看不到的行為。 由此可見,家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一些技能對(duì)幫助孩子改善行為和提高技能很有幫助。

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3.如何提高自閉癥兒童的注意力

由于前庭感覺差,自閉癥兒童難以維持內(nèi)部平衡,大腦也無(wú)法保持清晰的警覺狀態(tài),導(dǎo)致出現(xiàn)注意力分散、注意力極度集中無(wú)法有效轉(zhuǎn)移、情緒影響嚴(yán)重、容易情緒失控等問題。而自閉癥康復(fù)教師可以給感官統(tǒng)合訓(xùn)練游戲般的情節(jié),增強(qiáng)趣味性和娛樂性,激發(fā)孩子良好的情緒和積極參與的力量,使他們能夠集中注意力、積極思考、記憶清晰、想象力豐富。

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