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1.手勢符號的訓(xùn)練

手勢符號是使用自己的手勢作為某種意義的標(biāo)志，通過它可以表達自己的愿望并與他人進行非語言的交流。 對于中度或重度語言發(fā)育遲緩或未掌握語言符號的兒童和表達困難的兒童，可以以手語為指導(dǎo)進行表達訓(xùn)練，逐步過渡到以嬰兒語言和口語表達為目標(biāo) .

2.干預(yù)技巧-培養(yǎng)交往的愿望

當(dāng)你對事物和人有了了解，有了興趣，就會產(chǎn)生一定的需要，就會產(chǎn)生一種動機。 對活動的興趣，使他產(chǎn)生一定的需要，從而激發(fā)滿足需要的動機，是培養(yǎng)孩子交流欲望的主要策略。 然而，較弱的孩子的動力有時只是薯片或糖果，而較好的孩子的動力可能是一種活動或一種恭維。

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3.語言發(fā)育問題，家長的觀念要改變

不要放棄語言康復(fù)。無論孩子的語言障礙有多嚴(yán)重，都必須保留*的康復(fù)希望。父母是孩子的精神支柱，是孩子語言康復(fù)的*動力， 尋找專業(yè)的語言障礙矯正機構(gòu)，不要等待，不要觀望，更不要放棄。語言病理學(xué)發(fā)展以來，取得了長足的進步，克服了語言障礙矯正的諸多問題。

4.語言訓(xùn)練--家長平時要配合監(jiān)督

康復(fù)訓(xùn)練過程中很容易被家長忽視，必須多加注意才能達到更好的訓(xùn)練效果。 一是多和孩子交流，二是治療期間，包括以后孩子的成長發(fā)育，盡量不要讓孩子看電視，玩手機，玩電腦，有的孩子調(diào)皮，有的家長忙著，讓孩子看電視，這絕對是不對的。一定要盡快接受一些專業(yè)的語言康復(fù)訓(xùn)練，讓孩子早日康復(fù)，融入集體生活。

5.小兒語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)可以有很多種，比如說話晚，但其實兩歲不開口說話和三歲不開口說話可能是不一樣的。再比如遲遲說不清楚，其實3歲說不清楚和五歲說不清楚也是不一樣的。除了發(fā)音上，還有理解認(rèn)知方面的落后。要進行語言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練，不僅要了解具體的表現(xiàn)，還要找到造成這些表現(xiàn)的原因，造成語言發(fā)育遲緩的原因有很多。

6.語言康復(fù)訓(xùn)練需要花多少錢

對于語言康復(fù)訓(xùn)練的費用，具體取決于訓(xùn)練的時間、地點、訓(xùn)練師的資質(zhì)和經(jīng)驗等因素。不同的機構(gòu)和醫(yī)院也會有不同的費用標(biāo)準(zhǔn)。因此，建議您咨詢當(dāng)?shù)氐目祻?fù)機構(gòu)或醫(yī)院，了解他們的收費標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)您的實際需求選擇適合的語言康復(fù)訓(xùn)練方案。

不但要有合肥語言康復(fù)訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)，還要隨時來找小編補給，才能挺進終點。【揭秘2024】包河區(qū)正規(guī)的語言康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)有哪些_包河區(qū)地區(qū)推薦

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