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1.對進行早期密集行為干預

干預的年齡越早越好,干預的強度和持續(xù)時間必須足夠長才能有效。 早期干預已被證明是有效的,對語言理解、語言表達和適應性行為的改善非常有效。 早期強化行為干預可以提高兒童的游戲技能、學前和學習技能、溝通技能、認知技能、人際交往技能、個人責任感和運動技能。

2.培訓機構有專業(yè)評估的流程

首先要知道孩子的能力有多大,然后根據評估,身體哪個更弱,然后進行專門的評估,生成相應的數據。 有—些機構,自己做測評比較困難,可以聯系專業(yè)測評機構,或者專業(yè)人士幫孩子做測評。 當然,機構必須培訓自己的評估員,人數不只一個。 這種情況下,掌握了相應技能的專業(yè)人士可以一起討論判斷。

3.自閉癥家庭訓練方法

家長是家庭訓練的主要策劃者,應該仔細觀察孩子的日常行為。 如:孩子的學習狀況、玩耍時的狀態(tài)、吃飯怎么樣、睡眠怎么樣、語言表現、行為表現等,要認真記錄孩子的一點點進步,不斷總結經驗,解決孩子在生活中存在的問題。

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4.應重視自閉癥兒童青春期教育

自閉癥兒童的身體發(fā)育與正常兒童基本相同,但心理發(fā)育嚴重滯后,對自己的行為缺乏自制力。存在一定的認知障礙,會導致身心發(fā)育不同步,而到了青春期,這種不協調會隨著年齡的增長越來越明顯,甚至給家人和他人帶來傷害。

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