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1.語言康復(fù)訓(xùn)練的重要性

7歲之前是孩子獲得有聲語言的重要時期,此時他們從外界獲得的信息最多,模仿能力也很強(qiáng)。 如果這個時期的嬰兒或兒童因聽力障礙而無法聽到聲音,將對他們的聲樂語言能力的獲得產(chǎn)生致命的影響,使他們錯過語言能力發(fā)展的*時機(jī)。

2.語言康復(fù)訓(xùn)練要多久

這一切都取決于孩子問題的復(fù)雜程度,以及孩子的配合、輔導(dǎo)。 相當(dāng)于*生放學(xué)后,家庭給予康復(fù)訓(xùn)練,還有和同齡孩子的差距。 一個孩子可以每周看一次治療師,或者每周可能會看幾次,而治療的持續(xù)時間可能是數(shù)周、數(shù)月或數(shù)年,具體取決于個人。

3.為什么語言康復(fù)的越小越好

聽力障礙兒童的康復(fù)治療應(yīng)及早干預(yù),把握聽力障礙兒童語言的關(guān)鍵期,盡早進(jìn)行教育。 7歲以后,康復(fù)訓(xùn)練相對困難,需要更大的努力、時間和精力等,收益可能不如早期干預(yù)。 實(shí)踐證明,早戴助聽器的孩子在聽力、語言能力、學(xué)習(xí)能力等方面的康復(fù)效果要比晚戴助聽器的孩子好得多。

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4.不做語言康復(fù)訓(xùn)練能慢慢恢復(fù)嗎

事實(shí)上,即使語言發(fā)育遲緩的孩子能夠恢復(fù)能力,他們中的大多數(shù)仍然沒有同齡孩子的正常水平,他們的語言意識和語言理解力都落后于同齡兒童。 語言延遲不同于其他語言問題。 是孩子各方面能力的落后,所以耽誤的時間越長,對孩子的影響就越大。 以五年半為分界線,五歲半之前是康復(fù)的黃金期,五歲半之后可謂“盡心盡力,順應(yīng)天命” .

5.自閉癥語言康復(fù)訓(xùn)練方法

每個自閉癥兒童的學(xué)習(xí)過程都是帶著動力去學(xué)習(xí)。尤其是在語言訓(xùn)練的過程中,一定要保證孩子的動機(jī)明顯,心情是否輕松,環(huán)境是否合適,內(nèi)容是否適中,都是我們培訓(xùn)師要考慮的問題。對于那些沒有語言學(xué)習(xí)能力的自閉癥患者,在學(xué)習(xí)發(fā)音之前,要從最基本的模仿開始,加強(qiáng)孩子在生活中的潛意識發(fā)音,從一點(diǎn)一滴做起。

6.手語訓(xùn)練也有利于語言康復(fù)

由于自閉癥兒童普遍存在語言發(fā)育缺陷,因此言語治療的好處不容忽視。對于一些長時間不說話的孩子來說,手語訓(xùn)練可以幫助他們與他人交流,減少因無法交流而帶來的情緒問題。許多自閉癥患者對視覺圖像的反應(yīng)更好,因此還有一種使用交流圖進(jìn)行訓(xùn)練的媒介。

7.語言發(fā)育遲緩對孩子有什么影響

語言發(fā)育遲緩有什么影響呢?語言發(fā)育遲緩確實(shí)會影響到孩子其他方面的發(fā)育落后,例如:語言表達(dá)能力、理解能力的落后,對語言的邏輯混亂、反應(yīng)力低下等。當(dāng)孩子存在下列情況的時候,家長就要考慮進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練了。

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