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1.什么叫自閉癥

自閉癥，是一種起源于嬰兒期和兒童早期的精神發(fā)育障礙。 自閉癥患者從小就表現(xiàn)出：如語言理解和表達(dá)困難、難以與周圍人建立情感、對各種刺激的異常反應(yīng)和不變的行為等，這些都是與普通兒童不同的。 但自閉癥兒童的特征也因年齡、智商和自閉癥的嚴(yán)重程度而異。 大約一半的自閉癥患者有明顯的智力低下！

2.家長也應(yīng)該懂得一些技巧

家長參加一定的培訓(xùn)，了解行為干預(yù)的基本技巧，并確保在家中和干預(yù)環(huán)境中處理兒童問題行為的一致性； 就孩子所學(xué)的技能而言，能夠適當(dāng)?shù)馗爬ê捅３郑?在家庭環(huán)境中 這些技能的習(xí)得方面可以通過強化、協(xié)助和撤退的方式更專業(yè)地教授給孩子們。

3.家長怎樣和自閉癥兒童溝通

父母是孩子重要的交流對象，是孩子走向社會的重要媒介。 溝通不暢是一件很麻煩的事情，很容易讓孩子發(fā)脾氣，導(dǎo)致一些不恰當(dāng)?shù)男袨椤?父母一方面要學(xué)會與孩子溝通， 如果家長能教給孩子一些基本的溝通方式，就可以有效減少此類行為的發(fā)生。 具體包括：（1）學(xué)會觀察孩子的行為，了解他們的需求和功能； （2）了解孩子最感興趣的東西并正確使用； (3) 在不強迫孩子交流的情況下學(xué)習(xí)行為干預(yù)策略； (4) 學(xué)習(xí)一些專業(yè)的溝通技巧，如：圖片溝通系統(tǒng)

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4.自閉癥有必要培訓(xùn)嗎

一般來說，孩子確診后，父母會在一段時間內(nèi)處于迷茫狀態(tài)，對自閉癥缺乏全面的了解，心理和精神狀態(tài)會有一段低潮期，無法自理 ，更不用說對孩子的康復(fù)有任何幫助了。 這個時候，讓孩子在那個時候進入靠譜的機構(gòu)開始培訓(xùn)可能是一個明智的決定，當(dāng)然前提是這個機構(gòu)一定要“靠譜”。

5.自閉癥培訓(xùn)機構(gòu)是有用的

作為自閉癥兒童的父母，從我們自己的經(jīng)驗來看：專業(yè)的自閉癥機構(gòu)很有用，尤其是當(dāng)孩子剛被診斷出患有自閉癥時。 孩子確診自閉癥后，可以*時間選擇正規(guī)專業(yè)，使用干預(yù)策略的機構(gòu)進行干預(yù)培訓(xùn)，以免耽誤孩子干預(yù)的黃金時間。 專業(yè)機構(gòu)可以通過科學(xué)的評估了解孩子的能力，制定個性化的干預(yù)目標(biāo)和計劃，及早干預(yù)。 同時，可以指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)，解答問題。

6.自閉癥有必要去培訓(xùn)

對于自閉癥兒童是否有必要去機構(gòu)培訓(xùn)的問題，認(rèn)為還是有必要的。自閉癥目前是無法治愈的。只能通過專業(yè)機構(gòu)的教育和培訓(xùn)，才可以提高孩子的獨立、自理和人際溝通能力，提高專業(yè)技能。就程度和環(huán)境而言，自閉癥康復(fù)機構(gòu)比家庭更適合。

7.根據(jù)的情況進行訓(xùn)練

父母要樹立堅定的信念，家人之間要緊密合作，相互激勵，確保通過不懈的努力，孩子一定能夠不斷進步。其次，要合理安排孩子每天的訓(xùn)練時間，充分考慮孩子目前的生理階段和學(xué)習(xí)特點，勞逸結(jié)合，避免疲勞的戰(zhàn)術(shù)。將結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)與隨機教學(xué)相結(jié)合，制定科學(xué)合理的培訓(xùn)計劃。

8.用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行感統(tǒng)訓(xùn)練

指導(dǎo)前，結(jié)合自閉癥兒童進行詳細(xì)的感覺統(tǒng)合檢查和臨床觀察，更詳細(xì)地掌握他的現(xiàn)狀，以便在引導(dǎo)過程中觀察反應(yīng)情況，進行最有效的活動。在檢查過程中，有的孩子因為害怕不配合或不敢做，所以出現(xiàn)異?，F(xiàn)象或笨拙的反應(yīng)。這并不是孩子能力問題。

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