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1.家長怎么引導(dǎo)完成一些訓(xùn)練

家長引導(dǎo)寶寶完成一些簡單的操作任務(wù),比如和寶寶一起搭積木、串珠子、一起分類玩具、拼圖、排球等。這些看似簡單的動作不僅可以練習(xí)寶寶的反應(yīng)和動作,還能增加寶寶對大小、顏色、形狀、上下等等概念的認(rèn)知,在操作過程中可以適當(dāng)增加。 一些簡單的動作,讓寶寶學(xué)會如何描述或表達(dá)。

2.發(fā)育遲緩經(jīng)過訓(xùn)練能好嗎

康復(fù)對于發(fā)育遲緩的兒童很有用。對于發(fā)育遲緩的兒童,最重要的治療方法是進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。對于發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練,應(yīng)該早點(diǎn)訓(xùn)練。應(yīng)查明病因,盡快進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。專業(yè)醫(yī)生根據(jù)寶寶的情況安排運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練、語言康復(fù)訓(xùn)練,提高手眼協(xié)調(diào)能力、語言認(rèn)知等方面。

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3.哪些屬于發(fā)育遲緩

語言延遲是指在規(guī)定的年齡組內(nèi),孩子的說話或交流能力超出標(biāo)準(zhǔn)的兩個標(biāo)準(zhǔn)差。例如,一個一歲半的孩子至少要能夠叫爸爸媽媽。如果是一歲零八個月,甚至接近2歲,他甚至都不擅長跟家里人交流,不太愛叫人,偶爾叫,屬于語言發(fā)育遲緩。

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